【文章內容簡介】 性覺悟均較高，但專業(yè)骨干教師人數(shù)偏少，因此在專業(yè)引領方面乏力。同時普通黨員教師的標桿引領作用不夠明顯。另外，支部平時重視行政黨員的教育培養(yǎng)，而忽視了教師黨員的教育引導，導致黨員隊伍不夠壯大，力量不夠強大。　　三是黨建工作的品牌特色還未形成?！　W校辦學追求自身品牌個性，黨建工作的品牌打造創(chuàng)新性不夠，成效不明顯。平時陷于黨建的事務性工作居多，品牌特色建設研究用心不多，特別是黨建品牌和學校品牌未能有機融合起來，因此黨建效度和力度還顯得較為薄弱?！　∷摹⒔窈蟮墓ぷ魉悸泛痛蛩恪　¤b于上述情況，結合學校實際，進行如下打算?！　」ぷ魉悸罚阂载瀼芈鋵嵤甠大精神為指針，以學校黨建工作為引領，以黨員隊伍建設為推手，黨建品牌為平臺，以服務教育為核心，努力辦人民滿意的優(yōu)質學校。　　一是提升黨建地位。真心、真誠、真正從思想上和認識上重視基層學校的黨建工作，將此項工作作為推動學校辦學發(fā)展的重要動力源。把黨建工作和學校辦學、師生發(fā)展等工作緊密結合起來，徹底杜絕“黨建辦學兩張皮”現(xiàn)象，使基層學校黨建工作和學校辦學得到同步發(fā)展，同步提升?！　《秦S富黨建活動。改變黨建工作教條化形式化傾向，努力豐富基層黨建活動形式。一方面豐富黨員教育實踐活動，使之在豐富多彩的活動中得到提高；另一方面大力開展黨員自我教育活動，與日常工作相結合，與身邊小事相關聯(lián)，進行一事一議等專題活動。三是進一步密切和廣大黨員的溝通和聯(lián)系，認真開展一幫一活動，使本校黨員教師和黨外教師得到長足進步。　　三是加強隊伍建設。將打造一支“德藝雙馨”的思賢賢師和黨員教師隊伍作為學校黨建和發(fā)展的重要推手，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。一方面要加強黨員教師教育，發(fā)揮表率作用；另一方面加大黨員教師的專業(yè)培養(yǎng)力度，使之成為教師的領頭雁；同時通過以點帶面的方式帶動周邊教師發(fā)展成長，迅速成熟起來。　　四是優(yōu)化品牌建設。結合學校辦學實際，融入學?！百t文化”辦學要素，積極構劃本校黨建品牌建設，發(fā)動全體黨員群策群力，引入校外資源，匯集眾人智慧，修訂已有“立足崗位奉獻服務”品牌和“賢能共育，成思賢賢師”書記項目實施方案，加大實施力度，做好過程管理，爭取早日找到學校黨建工作和品牌建設的生長點?！　∽鳛楸緟^(qū)年輕黨支部的_黨支部，各項工作尚處于起步階段，需要得到上級黨委和兄弟支部的指導和幫助。我們堅信，在區(qū)教育工委的正確領導和有關領導的大力支持下，我們的黨建工作一定會開展得有聲有色?！　W校黨支部書記述職報告三　　一年來，附屬學校黨總支認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深刻領會習總書記關于黨的建設的重要論述，持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展維護核心見諸行動主題教育和“三基建設”，不斷提升附屬學校黨建工作科學化水平，充分發(fā)揮政治核心作用，切實落實黨建第一責任，完成了黨總支各項工作。現(xiàn)將黨建工作匯報如下：　　一、加強思想建設，不斷夯實黨建基礎　　附屬學校用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，把十九大精神作為政治理論學習和業(yè)務學習的主要內容，結合學校工作實際，做好學習計劃安排，明確學習要求，確定重點題目，堅持集中學習與個人自學、通讀文件與專題研討相結合，注重把學習同改進作風、加強班子建設、黨的廉政建設相結合，把學習的成果轉化為思想方法，形成工作思路和目標，把教育教學工作做的更好。　　堅持支部委員帶頭學、帶頭講、帶頭做的“三帶頭”制度，堅持支部委員上黨課，每學期上好1次黨課，結合本支部實際，細化學習方案，把政治理論學習落實到實處。嚴格執(zhí)行黨支部書記輪訓制度，20__年6月我校有2名黨支部書記參加了校黨委組織部組織的紅色教育專題培訓，11月—12月，參加了全國高?；鶎狱h支部書記網(wǎng)絡培訓示范班?！　≌J真抓好全體教職工政治學習，組織全體教職工集體收聽收看了《榜樣2》、《中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會開幕式》等視頻；集體學習了“十八屆六中全會精神”、習總書記視察山西省的講話精神和十九大精神等，同時，黨總支重視青年黨員教師的教育培養(yǎng)，開展了和青年黨員教師談心談話活動，增強他們對工作的責任感、對集體的歸屬感，了解他們在工作、學習、生活中遇到的困難，對于其工作中出現(xiàn)的問題及時進行提醒，幫助他們健康成長；12月9日，為了加強黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)青年老師艱苦奮斗的精神，組織全體黨員及青年教師到昔陽大寨參觀學習。今年六位老師獲得__縣人民政府教育先進工作者表彰?！　《⒓訌娮黠L建設，不斷提高黨建水平　　附屬學校以貫徹落實八項規(guī)定精神和反“四風”為突破口，大力促進作風轉變。圍繞年初簽訂的“20__年附屬學校重點工作目標責任書”和“基層黨委書記責任清單”，制定了附屬學校黨建工作規(guī)劃和年度計劃，并將工作目標層層分解落實責任，傳導壓力，形成了“一把手”抓全面負主要責任、分管領導抓分管負直接責任的領導機制和工作責任機制。堅持群眾路線，落實附屬學校領導聯(lián)系教研組、聯(lián)系黨外人士制度，為師生排憂解難?！　〖訌妿煹聨燂L建設，將師德建設和黨建工作緊密集合起來，以師德建設促黨建工作。建立完善了師德師風建設的各項規(guī)章制度，把開展師德師風建設納入學校工作計劃，與每個教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔從教承諾書》，將師德表現(xiàn)作為教師考核、晉級、評定的重要內容。舉辦“師德頌”演講主題活動、一年一度的師德考核、專題黨課等活動，激勵教師做學生的“四個引路人”，把全校教職工的思想和行動統(tǒng)一到助力學校發(fā)展的目標上來?！　?月份進行家長和學生問卷調查，開展師德建設主題實踐活動，營造良好的教書育人氛圍。　　12月組織幼兒園全體員工開展“以德立身以愛育人”師德師風研討會，發(fā)現(xiàn)并著力解決師德師風方面存在的突出問題。涌現(xiàn)出了一批“四有好教師”，__同志榮獲“__省特級教師”稱號。　　三、加強組織建設，不斷提升黨建能力　　附屬學?，F(xiàn)有正式黨員__人，黨總支下設兩個支部，即小學黨支部、中學黨支部。黨總支扎實推進“三基建設”工作，對照學校重點工作任務清單，認真梳理學?！叭ㄔO”中存在的問題，切實進行整改落實，做到黨員活動有場所、支部建設有經(jīng)費、崗位職責有明示、規(guī)章制度有手冊、活動過程有記錄?！　〗衲?2月，在校黨委的領導下，附屬學校黨總支按期完成換屆選舉，召開了黨員大會，產(chǎn)生了新一屆黨總支班子，進一步提升了黨總支的活力。堅持“三會一課”制度，定期召開全體黨員大會，支部委員會議，傳達和學習上級有關文件和精神，布置黨建工作，凝心聚力為支部發(fā)展出謀劃策，從單一的集中學習式向研討式、調研式轉變?！　∫?guī)范黨的組織生活、黨員教育管理監(jiān)督，密切聯(lián)系師生，使支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘?！　∷?、加強紀律建設，不斷推進黨建工作　　附屬學校堅決擁護和執(zhí)行校黨委、校行政的各項決定，認真落實全面從嚴治黨主體責任，嚴格落實“三重一大”制度，推進民主決策，在職稱評審、干部選拔、績效考核、年度評