[思想?yún)R報]加強廉政教育學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-05-11 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達6公分外，沒有致命傷。 問題是：為什么一個有預(yù)謀的、身帶兇器的、參過軍的身強力壯的年輕人，在沒有任何外來干涉的情況下，居然殺不死一個無備、徒手、單身的弱女？難道是被害人的反抗？不是的，據(jù)被害人陳述，她被掀翻在地后，只喊兩聲“救命”，便嚇得四肢發(fā)軟，什么也不清楚了。因此，當(dāng)時了解案情的人，包括該案的審判人員不得不承認(rèn)這是一個難解之迷?？v觀對黨風(fēng)廉政教育的意義的論述,往往談深遠(yuǎn)的歷史意義者較多，談現(xiàn)實意義者較少，即通過對現(xiàn)象的客觀描繪，反映出其內(nèi)在本質(zhì)，并從中找尋出對今天的社會、人生有參考價值的規(guī)律。本文擬從潛意識與犯罪內(nèi)在聯(lián)系的案例來說明加強黨風(fēng)廉政教育對提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力的意義。我國刑法第20條規(guī)定：“已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。”那么，本案中使被告人王某殺人未遂的意志以外的原因是什么呢？是“潛意識”潛意識一般可以和無意識、下意識作為同義詞通用。通常指不知不覺的、沒有意識到的心理活動，它處于人的心理活動的最底層，對人的意識活動起著重要作用。它包括五個方面：①簡單的非學(xué)習(xí)性行為，如閃眼；②習(xí)慣性行為，如行走；③對意識閥以外微弱的反應(yīng)，如在集中注意寫字時，對旁邊的茶杯、墨水瓶等的微弱反應(yīng)；④夢；⑤精神病現(xiàn)象。人的意識作用是有限的，有選擇的。凡是意識到的東西我們認(rèn)為是進入意識域，有些活動盡管我們發(fā)動或?qū)嵤┲?，但往往是無意識的。例如錯把暖瓶塞子蓋在茶杯上，口誤、筆誤等。但一旦意識到了這些差錯，我們會自覺的進行糾正?？梢哉J(rèn)為，無意識和意識相互補充，相互制約，從總體上支配著人的全部活動。習(xí)慣性行為之所以能進入潛意識，主要是意識活動是有限的，不可能干什么都要意識參與。無意識的參與，體現(xiàn)了心理活動的“經(jīng)濟有效原則”。習(xí)慣性行為的形成過程是意識支配到解脫的過程。行為一經(jīng)鞏固，意識就解放了，接下來便是潛意識的工作。例如：人經(jīng)過一段時期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)會步行后，就可以由潛意識主持腳的行走，而有意識去游覽名勝、漫步街頭，一般情況下就再也不用意識去注意步行、平衡身體了。在本案中，由于被告人王某原來整個身心都愛著被害人歐某，使這種執(zhí)著、強烈、持久的肯定性的情緒和情感，經(jīng)反復(fù)活動，成了自覺不自覺心理體驗，長期活躍、潛伏在無意識之中。在意識的壓抑下，朝著愛慕和保護歐的方向呈慣性活動（當(dāng)然，這種壓抑可能本身也是無意識的）?？梢哉J(rèn)為，即使在被告人隨身攜帶兇器、下定決心要殺害歐某時，在無意識中，仍懷著對歐的深深愛戀。事后，被告人說過，“她人好，我喜歡她”，這正是王某潛意識掙脫意識支配的發(fā)泄。另外，王某曾經(jīng)是黨員、軍人，經(jīng)過黨和軍隊的多年教育和培養(yǎng)，并經(jīng)歷了戰(zhàn)火的考驗，當(dāng)然，這不能得出被告人辯解的“不可能有殺人故意”的結(jié)論，而只能說明黨和軍隊的多年正面教育已把他的行為的規(guī)范性植入了不自覺的無意識之中。所以這些進入了被告人無意識之中的心理活動一經(jīng)鞏固，便會和意識活動一起影響甚至左右被告人的行為。我國心理學(xué)者王國琪認(rèn)為，無意識活動有其原發(fā)性和潛伏性，又有其沖動性和一定的支配性。從總體上來看，無意識活動有兩種情況，一種是它和意識內(nèi)容處于對立狀態(tài)，另一種是它和意識內(nèi)容和諧一致，受到意識的控制。無意識活動從時效來看，既可以長眠不醒，也可以長期處于活躍狀態(tài)，甚至在某個時候突然覺醒而進入意識；無意識從總體性質(zhì)來看，既可以是符合社會道德規(guī)范的，也可以與道德法律相悖。研究表明，犯罪意識和潛意識的協(xié)調(diào)一致便強化了犯罪行為，增多了既遂；意識和潛意識的矛盾對立，在犯罪中提高了未遂率，甚至更多地出現(xiàn)了犯罪中止。在本案中，我們可以認(rèn)為，當(dāng)被告人持刀殺人時，其活躍在心理底層的對歐的深情愛戀的潛意識，在照例運行于愛的軌跡中時，遇到了和其方向相反的意識行為，于是表現(xiàn)出了一定的慣性沖動，以保持自身的穩(wěn)態(tài)運動，從而對殺人意識行為或多或少地加以了制約；此時，被告人的經(jīng)過黨紀(jì)軍紀(jì)教育形成的規(guī)范行為的慣性也對殺人意識行為造成一定的牽制或抵制。這樣，在有意識和無意識行為的綜合作用下，終于造成了傷害的結(jié)果：要害部位沒有重傷，無關(guān)緊要處卻深入6公分！很明顯，被告人的殺人意識選擇了人體的要害部位，但“善良的”無意識卻牽制、妨礙了犯罪意識指向目標(biāo)的實現(xiàn)。正是一些“善良的”無意識活動才保住了被害人歐某的性命，同時也為我們揭開了這個難解之迷。通過上述案例及有關(guān)犯罪與潛意識內(nèi)在聯(lián)系的分析，我們不難看出，相對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每個行為人來說，加強經(jīng)
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