【文章內(nèi)容簡介】 文章的邏輯關(guān)系，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)題目的有效解答。略讀（skimming），重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。方法：如有標(biāo)題，首先看一下標(biāo)題；接著讀第一段，抓住中心思想；再瀏覽一下其他段落的首句和末句；最后讀完結(jié)尾段。尋讀（scanning），重點(diǎn)在于有目標(biāo)地尋找某些特定的信息。方法：以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，同時(shí)明確查詢信息的特點(diǎn)。如：題干所涉及的人名，地名，主要尋找首字母大寫的單詞；有關(guān)日期，數(shù)目的問題，主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件，某種觀點(diǎn)，主要尋找相關(guān)的關(guān)鍵詞。與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。注意事項(xiàng)：注意首尾句的出現(xiàn)：如果段落較多，應(yīng)注意第一，二段和最后一段，注意了解文章的主題句和結(jié)論句。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用：運(yùn)用破折號(hào)，括號(hào)，冒號(hào)了解抽象詞匯或句子的含義，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步解釋其前的信息，閱讀時(shí)可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，可以更快的把握文章，提高閱讀速度。注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用：因果關(guān)系 as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, 并列，遞進(jìn)關(guān)系 and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover轉(zhuǎn)折關(guān)系 however, but, yet, in fact注意特殊標(biāo)記的使用：解題思路與方法小標(biāo)題，大作用：題目與小標(biāo)題的對(duì)應(yīng)應(yīng)該靠題目整句所談?wù)摰脑掝}來對(duì)應(yīng)而非個(gè)別詞匯。確定閱讀范圍后，避免重復(fù)閱讀無關(guān)信息，提高查讀的針對(duì)性；涉及到宏觀點(diǎn)，比如主旨題考查時(shí)，小標(biāo)題的綜合就是答案來源。In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.小標(biāo)題5 building the landfill小標(biāo)題4 Proposing the landfill抓住定位詞與關(guān)鍵詞：確定定位詞，比較關(guān)鍵詞。Y N NG：Y 同義表達(dá)； 原義轉(zhuǎn)化； 根據(jù)原文概括或歸納而成N 題目與原文直接相反； 原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件； 原文為人們對(duì)某種事物的理論感覺，題目則強(qiáng)調(diào)是客觀事實(shí)或已被證明； 原文和題目中使用了表示不同范圍，頻率，程度的詞NG 題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及； 題目中的范圍小于原文的范圍，也就是更具體（但是大于就是Y了）； 原文是可能性，題目是必然性； 題目有比較級(jí)，原文沒有比較。定位注意留意數(shù)字和符號(hào)，是最容易找的，為了提高難度，數(shù)字有時(shí)候在文章或題干當(dāng)中也可能會(huì)用英文表達(dá)注意文字或句子的形式變化，在文章中尋找答案的難度很多時(shí)候是看對(duì)字，句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力：相同詞性的同義替換：rules and regulations regulations動(dòng)詞—副詞同義替換：speed up quickly同義，文字與數(shù)字的替換：most of—57 percent英語四級(jí)漢譯英解題方法：第一步：首先快速瀏覽句子，先看英語不看漢語，從而判斷劃線處所填句子的形式、時(shí)態(tài)。所謂形式包括：1詞組固定搭配(不定式短語、分詞短語、動(dòng)名詞、句子等)　　所謂時(shí)態(tài)是指：根據(jù)前后已經(jīng)給出的英語句子判斷所填英語句子的時(shí)態(tài)。 第二步：看括號(hào)里面的漢語句子，以核心謂語動(dòng)詞為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)主謂賓、分清定狀補(bǔ)。第三步：先翻譯主謂賓、后翻譯定狀補(bǔ)，切塊對(duì)應(yīng)翻譯，重新組合。動(dòng)詞注意時(shí)態(tài)，名詞注意單復(fù)數(shù)。 in intercultural studies say that it is not easy to (適應(yīng)不同文化中的生活).[]第一步：由it is not easy to可以推出，劃線處應(yīng)該接動(dòng)詞原形。第二步：劃分成分“適應(yīng)不同文化的生活”核心謂語動(dòng)詞是“適應(yīng)”，“不同文化的”作定語，“生活”作賓語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“適應(yīng)”=adapt。 adapt to。 adapt oneself to；“生活”=life；“不同文化的”=different cultures(2).重新組合：adapt oneself to the life /living in different cultures[考察知識(shí)點(diǎn)]：[詞組固定搭配]adapt oneself to sth/doing sth“適應(yīng)” my childhood I have found that (沒有什么比讀書對(duì)我更有吸引力).第一步：由Since my childhood I have found that可以推出，劃線處應(yīng)該填寫一個(gè)句子，時(shí)態(tài)需要根據(jù)后面的漢語意思作進(jìn)一步的確定。第二步：劃分成分“沒有什么比讀書對(duì)我更有吸引力”核心謂語動(dòng)詞是“比更有吸引力”， “沒有什么”作主語，“讀書”作賓語，“對(duì)我”作狀語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“比更有吸引力”= be more attractive to sb，“沒有什么”=nothing，“讀書”=reading，“對(duì)我”=for/to me。(2).重新組合：nothing is more attractive to me than reading[考察知識(shí)點(diǎn)]：[比較級(jí)]nothing+比較級(jí)=最高級(jí)；時(shí)態(tài)：因?yàn)閺木鋽⑹龅氖乾F(xiàn)在的事情，所以用一般現(xiàn)在是即可。 victim (本來會(huì)有機(jī)會(huì)活下來) if he had been taken to hospital in time.第一步：由The victim if he had been taken to hospital in ，劃線處應(yīng)該填寫謂語動(dòng)詞和賓語使得主句完整，并且主句形式、時(shí)態(tài)根據(jù)后面的if he had been taken to hospital in time確定應(yīng)該采取虛擬語氣，是對(duì)過去的虛擬。第二步：劃分成分“本來會(huì)有機(jī)會(huì)活下來”核心謂語動(dòng)詞是“本來有機(jī)會(huì)”，“活下來”作賓語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“本來有機(jī)會(huì)”= would have a chance to do sth，“活下來”=survive(2).重新組合：would have/stand a chance to survive/of survival[考察知識(shí)點(diǎn)]：[虛擬語氣]與過去相反的虛擬語氣，從句用had done，主句用would have done有機(jī)會(huì)做某事：have/stand a chance to do sth/of sth第一種：由 “ if ”引導(dǎo)的虛擬句子(1). 與現(xiàn)在的事實(shí)相反： [If + were/did, + would do]If I were you, I would marry him.(2). 與過去的事實(shí)相反： [If + had done, +would have done]If you had worked hard, you would have passed the exam.(3). 與將來的事實(shí)可能相反： [If + should do, + would do]If it should rain tomorrow, what would you do?第二種：用在表示要求、建議、命令等的名詞從句中:“(should ) + do sth”(在美語中should常省去) 。insist (堅(jiān)持) , suggest (建議) , order(命令) , propose (建議) , demand (要求) , mand (命令) , advise (建議) , desire (要求、請(qǐng)求) , request (請(qǐng)求) , require (需要、要求) , ask (要求) , prefer (寧愿), remend(推薦) , arrange ( 安排) , advocate ( 擁護(hù)、提倡) ,maintain(堅(jiān)決主張)等后面的賓語從句中。第三種：用在“It + be + important (,necessary , natural , essential , strange , absurd , amazing , annoying , desirable, surprising , vital , advisable , anxious , pulsory , crucial , imperative , eager , fitting , possible , impossible , improper , obligatory , probable , preferable , strange , urgent 等, 以及insisted , suggested , ordered , requested , arranged , remended 等) + that ”結(jié)構(gòu)中的that 引導(dǎo)的主語從句中第四種：用在It is time that 結(jié)構(gòu)中, 表示“該干某事了”, 含建議的意思, 用動(dòng)詞過去式。It is (about“大約”/ high“強(qiáng)調(diào)”) time (that) we went to bed. nation’s population continues to rise (以每年1200萬人的速度).第一步：由The nation’s population continues to rise .可以推出，劃線處應(yīng)該填寫狀語或補(bǔ)語。第二步：劃分成分“以每年1200萬人的速度”詞組固定搭配“以的速度”，“每年”作狀語，“1200萬人”作定語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“以的速度”= at a speed of，“每年”=per year，“1200萬人”12 million.(2).重新組合：at a speed of 12 million per year.[考察知識(shí)點(diǎn)]：[詞組固定搭配] at a speed of “以的速度”；注意：million不加s spent some time in the city, he had no trouble (找到去歷史博物館的路).第一步：由he had no trouble .可以推出，劃線處應(yīng)該填寫in doing sth第二步：劃分成分“找到去歷史博物館的路”核心謂語動(dòng)詞：“找到”；“路”作賓語，“去歷史博古館”作定語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“找到”= find，“路”=road/way，“去歷史博古館”the History Museum(2).重新組合：in finding the road/way to the History Museum.[考察知識(shí)點(diǎn)]：[詞組固定搭配] have (no) trouble (in) doing sth“做某事有(無)困難”2. (為了掙錢供我上學(xué)), mother often takes on more work than is good for her.第一步：由 , mother often takes on more work than is good for ，劃線處應(yīng)該填寫狀語成分，整個(gè)句子時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。第二步：劃分成分“為了掙錢供我上學(xué)”核心謂語動(dòng)詞：“為了賺錢”；“供我上學(xué)”作補(bǔ)語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“為了賺錢”= in order to earn/make money，“供我上學(xué)”=for my education/tuition，(2).重新組合：In order to earn/make money for my education/tuition.[考察知識(shí)點(diǎn)]：[詞組固定搭配] in order to do sth“為了”　　[難點(diǎn)]： “供我上學(xué)”　　學(xué)生考試過程中遇到不會(huì)翻譯的句子是在所難免的事情，因此需要換個(gè)說法，或是利用英語來解釋英語，最終目的是為了把句子填寫完整。比如“供我上學(xué)”很多同學(xué)一旦出現(xiàn)不會(huì)翻譯的情況，這時(shí)候需要冷靜。想一下這句話還可以怎么說？我們可以說“讓我完成學(xué)業(yè)；幫助我完成受教育”，那么我們可以這樣來表達(dá)：in order to support my education。 in order to help me plete my education等等都可以。所以考生在考試過程中，一旦遇到以上類似問題，先不要慌，可以先放過去，最后利用剩余時(shí)間根據(jù)上述方法再去解決。 professor required that (我們交研究報(bào)告)by Wednesday.第一步：由The professor required that ,可以推出，劃線處應(yīng)該填寫句子，并且是虛擬語氣。第二步：劃分成分“我們交研究報(bào)告”核心謂語動(dòng)詞：“交”；“研究報(bào)告”作賓語；“我們”作主語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“交”= hand in；“研究報(bào)告”=research reports(名詞注意單復(fù)數(shù))；“我們”we(2).重新組合：we should hand in our research reports.[考察知識(shí)點(diǎn)]：[虛擬語氣] require等詞+(should)do sth more you explain, (我愈糊涂).第一步：由The more you explain, .可以推出，劃線處應(yīng)該填寫固定搭配，構(gòu)成the more, the more的結(jié)構(gòu)形式。第二步：劃分成分“我愈糊涂”核心謂語動(dòng)詞：“糊涂”；“我”作主語。第三步：(1).切塊對(duì)應(yīng)翻譯：“糊涂”= be confused(注意比較級(jí))；“我”=I(2).重新組合：the more confused I am.[考察