不真信真學理論黨員意識弱化心得體會范文多篇(編輯修改稿)
2025-05-11 02:35 本頁面
【文章內容簡介】 韌勁，盡職盡責，任勞任怨，腳踏實地地投入到統(tǒng)計工作中去，強調統(tǒng)計隊伍的黨員領導干部必須要將“擔當”作為履職標準，面對矛盾敢于迎難而上，面對困難敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。堅持要以統(tǒng)計數(shù)據(jù)解讀和公開化為要務，強化統(tǒng)計公開透明，全面提升統(tǒng)計服務能力。省統(tǒng)計局將高標準高質量推進“兩學一做”學習教育，攻堅克難，勇于擔當，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題作斗爭，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，經(jīng)受“四大考驗”、克服“四種危險”，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。要求全體黨員干部不忘初心，繼續(xù)前進，在全面深化改革的關鍵期和全面建成小康社會的攻堅期，甩開膀子真抓實干，奮力加快建設現(xiàn)代化統(tǒng)計體系，開創(chuàng)統(tǒng)計工作新局面，為黨和政府及社會公眾提供優(yōu)質統(tǒng)計服務，干出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的統(tǒng)計工作新業(yè)績。不真信真學理論黨員意識弱化心得體會“兩學一做”學習教育開展以來，市高新區(qū)各級黨組織認真貫徹落實中央和省委、市委部署要求，按照“基礎在學、重點在做、關鍵在改”的原則，動員全區(qū)黨員把學習教育與中心工作緊密結合，精心謀劃，扎實推進，確保全體黨員“兩學一做”學習教育入心入腦入神見行動，真學真懂真用見成效。抓學習看成效，促進黨員真學真懂。精準施策，將學習教育全覆蓋。市高新區(qū)把學習教育的任務具體化、精準化、差異化，開展送學、包學、幫學等，確保每個黨員都能受教育、有提高，真學真懂真信。領導帶頭，把學習教育常態(tài)化。市高新區(qū)黨工委班子率先行動，把學習教育作為履行管黨治黨責任的重要抓手，帶頭學黨章黨規(guī)、系列講話，寫心得、談體會、說行動，先學一步、深學一層。創(chuàng)新路徑，學習教育多方式。采取集中輔導、每日自學、專題培訓、線上學習等多種方式，滿足黨員多樣化的學習需求，增強了學習效果。抓對比看差距，促進黨員素質提升。對照黨章黨規(guī)找差距。堅持問題導向，把“黨章黨規(guī)”作為鏡子，把黨的思想政治建設“抓”在日常、“嚴”在經(jīng)常，真正讓每名黨員找到問題、看到差距、整改提高。對照服務成效找差距。堅持服務至上，強化黨的領導，落實黨建責任，完善服務機制，確保在“兩學一做”學習教育中發(fā)揮學習指導推進、凝聚黨員合力、帶頭服務發(fā)展的作用。對照先進典型找差距。堅持對標管理，把“先進先輩”作為榜樣，用先進事跡凈化靈魂，用活動開展提升境界，筑牢黨員干部扎根基層、服務群眾的宗旨意識。抓制度看執(zhí)行，促進黨員行為規(guī)范。嚴格組織制度，規(guī)范組織生活。從根本抓起，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等各項規(guī)章制度，努力解決組織生活不嚴肅、不認真、不經(jīng)常的問題，確保基層黨組織正常開展學習教育。嚴格黨員管理，規(guī)范黨員行為。從源頭抓起，嚴把黨員入口關，規(guī)范黨員發(fā)展程序，加強流動黨員管理，確保黨員按時參加活動、交納黨費等，進一步提升全體黨員形象。嚴格學習教育，規(guī)范學習秩序。從基礎抓起，深入摸清黨員、支部底數(shù)，認真分析、深入研判、分類指導，成立了學習綜合組、督導組、秘書組等，并制定了學習教育小組工作規(guī)則、輪流值班制度等，確保全區(qū)“兩學一做”學習教育順利有序開展。抓作風看轉變，促進黨員敬業(yè)奉獻。做好“學與干”文章。堅持把學習教育與做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作結合起來，同安排、同落實、同督導、同檢查，用黨的制度、黨員標準、組織要求落實行動，推進脫貧攻堅、“雙聯(lián)雙創(chuàng)”等工作開展，引導各領域黨員立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用。做好“點與面”文章。注重分類施策，由點帶面全面鋪開學習教育，其中，機關黨建辦公室堅持把黨性教育與黨章學習相結合，提升黨員為民服務素質。農村黨建辦公室把學習教育與脫貧攻堅相結合，增強帶動群眾致富能力。非公企業(yè)黨建辦公室以“示范點帶動促黨建”為重點，激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用。新型社會組織黨建辦公室采用“微課堂”形式，開展了黨章學習，規(guī)范黨員行為、樹立黨員形象。做好“獎與懲”文章。為切實改進工作作風，喚醒黨員黨章黨規(guī)意識，增強黨員敬業(yè)奉獻意識，對學而不深、不透、不為者，實施問責批評，對學而精、透、干事者，樹標桿樹典型，實施獎勵表揚。不真信真學理論黨員意識弱化心得體會開展“兩學一做”學習教育，必須以“四種意識”為標尺，時刻對照和檢驗學習教育成效。我們要深刻認識“兩學一做”學習教育的重要意義，切實抓好“兩學一做”學習教育，進一步增強“四種意識”，即：政治意識、大
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