【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口礦泉水；餓了，吃一碗豆花飯；在三十七、八度的高溫下連續(xù)工作，有的老師中午實(shí)在太疲倦了，就墊上報(bào)紙、坐在地上、靠在墻角打個(gè)盹兒。整整三十天，她們沒(méi)喊一聲苦，沒(méi)叫一聲累，更沒(méi)有領(lǐng)取一分錢的報(bào)酬。就憑她們的智慧、汗水和心血，把負(fù)樓空蕩蕩的墻壁，變成童趣盎然的兒童樂(lè)園，為負(fù)重的幼兒園節(jié)約資金一萬(wàn)多元。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記丹桂飄香的金秋十月，幼兒園組織11位教師，赴重慶幼教名園參觀學(xué)習(xí)，一下子走這么多人，平時(shí)井然有序的幼兒園一片忙碌。正在生病的退休老黨員趙遠(yuǎn)素同志，看在眼里，急在心頭，她主動(dòng)找到園長(zhǎng)說(shuō)：“看到你們這么忙，真著急！我不會(huì)畫(huà)畫(huà)、上課，中午讓我值午睡班吧，老師休息一會(huì)，下午上課精神會(huì)好一些?！眻@長(zhǎng)被她的熱忱所感動(dòng)，同意了她的請(qǐng)求。于是趙遠(yuǎn)素同志拖著虛弱的身子，帶病義務(wù)值班，一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)的老師歸來(lái)。這就是示范園支部的黨員群體，她們?cè)谄椒驳膷徫簧?，嘔心瀝血忘我工作，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性為支點(diǎn)，以孩子的需要為支點(diǎn)，發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，詮釋著共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。當(dāng)她們看到職工贊許的目光，看到家長(zhǎng)滿意的笑容，疲勞艱辛蕩然無(wú)存,功名利祿煙消云散。作為她們之中的一員，我感到自豪和驕傲。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，也沒(méi)有可歌可泣的事例，但我們有堅(jiān)定的信念作支撐，一樣能發(fā)出璀璨的光彩！重慶市幼教先進(jìn)集體，武隆縣三八紅旗集體，優(yōu)秀黨組織，先進(jìn)女職工之家，種種榮譽(yù)，如雪花般飛來(lái)，這是鞭策，更是鼓勵(lì)和期待。在今后的征途上，我們也許不能做到完美，但我們會(huì)努力做得更好，因?yàn)槲覀兪枪伯a(chǎn)黨員，我們將人生的支點(diǎn)架在了鮮紅的黨旗下！【篇六】我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽(tīng)了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師的職業(yè)道德問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對(duì)教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問(wèn)題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來(lái)源，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。教師自身對(duì)自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來(lái)緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對(duì)班級(jí)的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂(lè)于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。以上是我對(duì)今天的學(xué)習(xí)體會(huì)，今后我將正確進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，形成良好的職業(yè)道德?！酒摺课沂且幻胀ǖ霓r(nóng)村幼兒教師，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇了這一職業(yè)。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè)，生怕孩子有什么事情。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事，卻讓我無(wú)比心痛：我班里的靖博身體不太好，經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的，前幾天還送去醫(yī)院搶救了，給他爸媽打電話都打不通，好歹搶救過(guò)來(lái)了，這要是有啥問(wèn)題，我可咋辦?。坑谑窃谙挛绶艑W(xué)的時(shí)候，我就和他媽媽說(shuō)了一下，沒(méi)想到他媽媽說(shuō)我孩子啥毛病沒(méi)有，就你事多，問(wèn)啥問(wèn)，還病例，凈些毛病。聽(tīng)到她這么說(shuō)，我就說(shuō)那請(qǐng)你把靖博的接種證什么的拿來(lái)登記一下，簽一個(gè)安全責(zé)任書(shū)。沒(méi)想到她更兇了：沒(méi)有，你怎么那么多事兒，我拿錢給孩子交學(xué)費(fèi)，你就做好保姆的事就行了，就你知道責(zé)任書(shū)！我又說(shuō)：那你把電話號(hào)碼留下個(gè)能打通的吧，那個(gè)號(hào)碼打不通！沒(méi)想到她居然破口大罵，唉~誰(shuí)能理解幼兒教師的艱辛啊？幼兒教師在很多人眼里就是保姆，甚至連保姆都不如，可誰(shuí)又能知道我們的艱辛：每個(gè)班里將近30個(gè)孩子，一個(gè)幼兒教師自孩子入園那一刻起，就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，給孩子吃飯、上課、活動(dòng)，哄孩子睡覺(jué)，還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子，難免有個(gè)看不上，孩子活動(dòng)也難免有個(gè)磕磕碰碰，這些我們只希望家長(zhǎng)能理解一下，孩子磕磕碰碰我們也很心疼，我們也很自責(zé)、很抱歉，可幼兒教師也是人，難免有顧不到的地方。我并不是要指責(zé)家長(zhǎng)，只希望家長(zhǎng)能理解我們，得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重。讓我們和家長(zhǎng)共同努力，為孩子營(yíng)造快樂(lè)溫馨的童年?！酒恕拷鹎锏木旁拢质情_(kāi)學(xué)的季節(jié)！這次開(kāi)學(xué)我迎來(lái)了小班的寶寶們。分離焦慮癥使得開(kāi)學(xué)的頭幾天我們是在寶寶們哭聲中度過(guò)的！我們要安撫寶寶的情緒，還要應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的不安！每天都有哭哭啼啼要找媽媽的孩子，那我們就把她們抱在懷里，輕聲細(xì)語(yǔ)地安撫。忙不過(guò)來(lái)時(shí)要一下子抱著好幾個(gè)，溫柔的哄著她們，中午不睡覺(jué)，老師要抱著拍著睡覺(jué)，看到睡著的寶寶，雖然身體很疲憊心里卻很欣慰！這頭孩子睡了，那頭還有不安的家長(zhǎng)需要我們來(lái)安撫。我們?cè)趒q群里耐心的回答著家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，這還要考驗(yàn)我們老師的記憶力，因?yàn)榧议L(zhǎng)不僅關(guān)心孩子吃了多少飯，還要問(wèn)問(wèn)寶寶在園里大便幾次，細(xì)節(jié)問(wèn)題我們時(shí)刻都要關(guān)注到，真的是不容易呀！我們時(shí)刻抓拍下寶寶的精彩瞬間，發(fā)送到群里面，有時(shí)間就更新照片，讓家長(zhǎng)了解寶寶在園動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)放心！俊雨和梓旭寶寶睡覺(jué)要有人抱著才睡，在開(kāi)學(xué)的第一周里我們兩個(gè)老師每天中午要輪著抱著他們睡。夢(mèng)琪是抱著也不睡，摟著他也不睡，她就像復(fù)讀機(jī)一樣，一直在重復(fù)著兩句話：我要找媽媽，媽媽什么時(shí)候來(lái)接我！為了別的孩子能睡個(gè)好覺(jué)，只能為她開(kāi)綠燈了！哄睡了其他寶寶，帶著她出去玩！班里有個(gè)晗鈺寶寶，吃飯?zhí)貏e慢！每到中午飯，都要耐心的去喂她，直到她吃飽了，我才快速的吃幾口飯，基本上前幾天我都沒(méi)吃飽，本來(lái)就有胃炎，加上吃飯不注意時(shí)常會(huì)胃疼！可是看到寶寶們被我們照顧的很好，心里又是暖暖的了！每天我們都是這樣照顧孩子的，為孩子擦屁股，洗尿濕的衣服，忙到喉嚨發(fā)炎也顧不上休息，變著法子讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，陪他們運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)、吃飯，其實(shí)一天下來(lái)筋疲力盡。做幼師的還要有十八般武藝樣樣俱全，畫(huà)畫(huà)彈琴唱歌跳舞數(shù)學(xué)還要講故事，也要會(huì)編頭發(fā)……可是我們是一名幼兒教師，每天都要做著這些平凡的事，只要我們把這些平凡的事做好了，我們就是一個(gè)不平凡的幼兒教師！【篇九】人的思想很復(fù)雜，很多變，總是在不停的尋覓，尋覓你得不到的各種美好！想想覺(jué)得還真是很奇怪，放假前是多么的期待美好的假期可以早一點(diǎn)到來(lái)。但是真正放假在家的時(shí)候，又是多么的孤單寂寞，心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫(huà)面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)?，F(xiàn)在寒假生活結(jié)束了，我們又來(lái)到了親愛(ài)的幼兒園。看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，使得