【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，中考數(shù)年穩(wěn)居呂梁第一，高考二本b類(lèi)以上達(dá)線人數(shù)連年攀升，去年達(dá)到2680人，人民群眾對(duì)教育滿(mǎn)意度也持續(xù)上升。但我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前的工作與“山西頂尖、全國(guó)一流”的教育強(qiáng)市還有很大差距，比如，農(nóng)村學(xué)校布局散、規(guī)模小，城區(qū)學(xué)校數(shù)量不足，班容量過(guò)大的問(wèn)題。學(xué)校教育教學(xué)裝備還沒(méi)有完全符合現(xiàn)代化教育的標(biāo)準(zhǔn)，即使是已經(jīng)配備的裝備，很多也是鎖在柜子里，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。特色學(xué)校建設(shè)還處于初級(jí)模仿階段，還不能夠通過(guò)挖掘自身資源創(chuàng)建出自己特有的校園文化和特色品牌。課堂教學(xué)改革、校本課程、特色課程、學(xué)生的藝體教育、社會(huì)實(shí)踐教育等還需深化。中高考質(zhì)量、特別是高考應(yīng)屆生達(dá)線和名牌學(xué)校錄取還有較大的提升空間。這些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得不到有效解決，我們的教育就不可能讓人民群眾十分滿(mǎn)意。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要把教育系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工的激情和力量最大程度的凝聚起來(lái)，改革創(chuàng)新，破解難題，進(jìn)一步加快教育事業(yè)發(fā)展步伐，打造孝義教育升級(jí)版。　　第四、開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)是解決教育隊(duì)伍中突出作風(fēng)問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切需要。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是作風(fēng)建設(shè)，突出解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們校長(zhǎng)、教師的主流是好的，工作熱情是積極的，能力在不斷提高，工作成效是顯著的，我們最近兩年所取得的一系列的成績(jī)就是最好的證明。特別是去年以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省、呂梁市委、孝義市委各項(xiàng)規(guī)定，狠剎“四風(fēng)”，取得了較為明顯的成效。但我們更要清醒的認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，不可能一勞永逸，更何況我們校長(zhǎng)教師身上很多不良習(xí)氣并沒(méi)有從根本上得到扭轉(zhuǎn)?！　男ｉL(zhǎng)隊(duì)伍來(lái)看，突出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不讀書(shū)、不看報(bào)，不了解新的教育思想、教育理念，不學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法，導(dǎo)致部分同志工作中傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重，經(jīng)驗(yàn)主義盛行，能力素質(zhì)提高緩慢。二是創(chuàng)新意識(shí)不足。工作老模子、講話老套子、學(xué)校老樣子，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃缺乏創(chuàng)新性思路，按部就班的多，改革創(chuàng)新的少，不愿意先行先試。有的學(xué)校特色建設(shè)仍然停留在表面，學(xué)?，F(xiàn)代化氣息不濃。有的校長(zhǎng)不用科學(xué)的思維來(lái)解決問(wèn)題，只會(huì)用單純的成績(jī)來(lái)考核教師，甚至個(gè)別校長(zhǎng)在管理中存在簡(jiǎn)單粗暴的傾向。三是官本位思想嚴(yán)重。有的校長(zhǎng)擺排場(chǎng)、抖架子，不能或者不愿意以普通教師、教育工作者的身份研究教學(xué)，存在脫離群眾的傾向。有的校長(zhǎng)在工作中拍腦瓜決策，搞一言堂，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，導(dǎo)致教師、群眾頗有怨言。有的校長(zhǎng)對(duì)安排布臵的工作不能按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，甚至個(gè)別校長(zhǎng)應(yīng)付差事，說(shuō)一套做一套，導(dǎo)致很多工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。四是不夠廉潔自律。有的校長(zhǎng)沒(méi)有把校長(zhǎng)這一工作崗位當(dāng)成干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，不能把所有的精力放在工作上，每天謀人不謀事，到處交際應(yīng)酬，打麻將，蹭酒局，搞人際圈子，謀私人利益。有的校長(zhǎng)貪圖小利，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支不規(guī)范不透明，亂訂資料，違規(guī)收費(fèi)。甚至有的校長(zhǎng)在工程建設(shè)、食堂后勤上安插自己的親朋好友，在職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)中弄虛作假、任人唯親，搞得群眾意見(jiàn)比較大。五是不注重個(gè)人形象。有的校長(zhǎng)不注重個(gè)人修養(yǎng)，從穿者打扮到言談舉止，和風(fēng)度翩翩、飽學(xué)儒雅的現(xiàn)代校長(zhǎng)形象有較大的差距，甚至個(gè)別人每天在校園中酒氣熏天，在師生面前抽煙，說(shuō)話做事不顧身份，給教育形象造成相當(dāng)負(fù)面的影響?！　慕處熽?duì)伍來(lái)看，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是精神懈怠。有的教師敬業(yè)精神不強(qiáng),出工不出力，教育教學(xué)應(yīng)付差事，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生缺乏熱情。有的教師找門(mén)子，托關(guān)系，一門(mén)心思脫離教學(xué)一線、進(jìn)城、進(jìn)機(jī)關(guān)是最大的希望。有的教師年紀(jì)不到五十或者一評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)就要求不帶課或者不帶主課。二是能力不足。有的教師工作不思進(jìn)取，不讀書(shū)、不專(zhuān)研，不探索課堂教學(xué)，一味靠題海戰(zhàn)術(shù)提高成績(jī)。有的教師不學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，因循守舊，多年來(lái)一支粉筆一本教案，課堂沒(méi)有現(xiàn)代氣息。有的教師不研究教育規(guī)律，不了解學(xué)生心理，甚至依靠簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥打罵管理學(xué)生。三是師德失范。有的教師誘導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生參與收費(fèi)補(bǔ)課。有的參與打麻將，干私活，和家長(zhǎng)拉關(guān)系。有的借各種理由脫崗，甚至小病大養(yǎng)、長(zhǎng)期在編不在崗。有的執(zhí)教不廉,利用工作之便向家長(zhǎng)謀取私利,收受甚至索要錢(qián)物和有價(jià)證券，背離了教書(shū)育人的宗旨?！　∵@些問(wèn)題的存在，不僅嚴(yán)重?fù)p害了教育人應(yīng)有的光輝形象，而且嚴(yán)重影響了辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)，這些問(wèn)題不解決，辦好人民滿(mǎn)意教育就是一句空話。在教育領(lǐng)域落實(shí)黨的群眾路線，就是要針對(duì)這些積弊和頑癥，來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題，真正扭轉(zhuǎn)這種歪風(fēng)邪氣，凈化教育隊(duì)伍?！　《?zhǔn)確把握目標(biāo)要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展　　如何搞好此次教育實(shí)踐活動(dòng)，我們出臺(tái)的《實(shí)施方案》已經(jīng)對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、方法步驟、工作措施等做了明確安排，在《方案》的基礎(chǔ)上，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：　　第一，盯住聚焦點(diǎn)，貫穿總要求，明確總目標(biāo)。此次教育實(shí)踐活動(dòng)的聚焦點(diǎn)是致力解決作風(fēng)建設(shè)上突出的“四風(fēng)”問(wèn)題，即形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，這既是群眾集中反映的焦點(diǎn)，也是我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑?wèn)題，解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，我們的活動(dòng)才能收到實(shí)效，才能真正取得讓群眾滿(mǎn)意的效果?？傄笫恰罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”?！罢甄R子”就是對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上查找問(wèn)題?！罢鹿凇本褪窃凇罢甄R子”的基礎(chǔ)上嚴(yán)明黨的紀(jì)律，自覺(jué)的把黨性修養(yǎng)正一正，把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，把黨員義務(wù)理一理，保持共產(chǎn)黨人的良好形象?！跋聪丛琛本褪巧钊腴_(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，既解決思想問(wèn)題又解決實(shí)踐問(wèn)題，保持共產(chǎn)黨人的本色?！爸沃尾　本褪菍?duì)存在問(wèn)題的黨員干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的要進(jìn)行查處，對(duì)突出問(wèn)題要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。這四個(gè)要求是一個(gè)相互聯(lián)系、各有側(cè)重、有機(jī)統(tǒng)一的整體，是我們每一個(gè)黨員干部都要遵守的具體要求，必須貫穿到教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。明確總目標(biāo)，即思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。這五個(gè)基本目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，是衡量我們教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展成效的最終標(biāo)準(zhǔn)，也是我們辦好人民滿(mǎn)意教育的基本前提?！　〉诙?，抓好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高認(rèn)識(shí)、找準(zhǔn)靶子。強(qiáng)調(diào)，只有把道理真正弄懂了，行動(dòng)才能自覺(jué)持久。要通過(guò)學(xué)習(xí)原文、集中研討、觀看專(zhuān)題片等形式學(xué)習(xí)黨章、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中全會(huì)、系列講話精神。要將學(xué)習(xí)黨的理論和教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，將集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來(lái)，集中學(xué)習(xí)不少于一周時(shí)間，自學(xué)時(shí)間不少于30小時(shí)，做筆記要不少于1萬(wàn)字，心得體會(huì)要不少于2篇。要通過(guò)學(xué)習(xí)清掃思想上的灰塵，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二要抓實(shí)批評(píng)和自我批評(píng)，正視問(wèn)題、觸及靈魂。強(qiáng)調(diào)，批評(píng)和自我批評(píng)是清除黨內(nèi)政治灰塵和政治微生物的有效武器。要把召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)作為重要任務(wù)，從班子成員、校長(zhǎng)到每個(gè)普通黨員都要自己動(dòng)手撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，要拋開(kāi)面子、動(dòng)真碰硬，挖到深處，觸及靈魂，把問(wèn)題擺在桌面上說(shuō)開(kāi)說(shuō)透，切忌不痛不癢、無(wú)關(guān)緊要，更不能會(huì)上不說(shuō)、會(huì)下亂說(shuō)，當(dāng)面不說(shuō)、背后亂說(shuō)，真正把民主生活會(huì)開(kāi)成檢視自己、團(tuán)結(jié)同志的會(huì)議。三要抓好整改落實(shí)，解決問(wèn)題、鞏固成果。對(duì)群眾最不滿(mǎn)意的事即知即改，立行立改。將整改問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真研究，使制度便于操作、行之有效。要嚴(yán)格落實(shí)，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無(wú)視制度的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)工作作風(fēng)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化?！　〉谌龅轿鍌€(gè)貫穿始