【文章內(nèi)容簡介】 確保實踐成效。精心設(shè)計具有較強吸引力、感召力的實踐載體，為廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用建好平臺、提供舞臺。突出黨性教育。全面推行黨支部主題黨日，明確黨日主題，強化政治性、莊重感。開展“三憶三明確”活動：憶入黨初衷、明確黨員使命，憶入職目的、明確工作目標，憶升遷感悟、明確時代使命，通過重溫入黨誓詞、開展新任職領(lǐng)導(dǎo)干部座談、離退休干部工作感悟交流會等活動，強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部使命意識和責任擔當。同時，結(jié)合主題黨日活動，組織黨員干部到紅色教育基地、廉政教育基地接受正面教育灌輸和反面教育警醒，從歷史、思想、情感三個方面入手，引導(dǎo)黨員干部銘記黨的歷史、激發(fā)為民初心、永葆黨員本色。突出支部功能。組織開展主題演講、知識競賽、學(xué)習交流討論、老黨員故事會、年輕黨員茶話會等活動，提高支部生活質(zhì)量，推進學(xué)習效果轉(zhuǎn)化。同時，規(guī)范落實黨支部基本制度，突出抓好專題組織生活會，讓每個共產(chǎn)黨員都以《黨章》為總遵循，自觀初心、自悟初心、自凈初心、自踐初心，通過嚴肅認真開展批評和自我批評，真正達到黨員有所悟、有所思、有所醒。突出學(xué)以致用。依托黨員全程紀實、黨員設(shè)崗定責、黨員微積分等載體，組織開展社區(qū)黨員“五亮先鋒行”、農(nóng)村黨員“六帶頭”、機關(guān)在職黨員進社區(qū)等特色活動，引導(dǎo)和激勵黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)?！　?三)在抓推進方面，堅持把好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅持在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，全面開展主題教育，確保主題教育落地見效。提升“分”的成效。區(qū)分機關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)和社會組織等不同領(lǐng)域不同行業(yè)實際情況，分類研究制定開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案，體現(xiàn)具體化、精準化、差異化。健全分類指導(dǎo)和評估問效機制，鼓勵推行結(jié)合單位特色的做法，不搞一刀切，達到各學(xué)所需、各學(xué)所用。發(fā)揮“帶”的作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，堅持先學(xué)一步、深學(xué)一層，帶動廣大黨員廣泛學(xué)、深入學(xué)，營造濃厚氛圍。建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部基層工作聯(lián)系點制度，幫助推動學(xué)習教育開展，協(xié)調(diào)解決基層在學(xué)習教育工作中遇到的重點、難點問題。深化“促”的結(jié)果。建立督查推進制度，加強日常督導(dǎo)檢查，及時糾偏、糾空，防止形式主義。建立用好“智慧黨建”平臺，同時通過視頻監(jiān)控，實時對基層黨組織開展主題教育、落實黨內(nèi)組織生活等情況進行監(jiān)督管理。建立強有力的問責機制，通過面上通報、點上指導(dǎo)、重點約談等方式督促各級黨組織始終上緊發(fā)條、擰緊螺絲，確保主題教育做真、做實、取得實效?！　∷摹㈥P(guān)于體現(xiàn)問題導(dǎo)向　　(一)強化問題導(dǎo)向，做足問題準備。抓好學(xué)習教育，說一千道一萬，解決問題才是硬道理。要增強問題意識、突出問題導(dǎo)向，著力解決“四風”方面的突出問題，解決關(guān)系群眾切身利益的突出問題，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”“最后一步路”的問題，切實糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風。如果問題找得不準、挖得不深，避重就輕、隔靴撓癢，就很容易形成以形式主義反對形式主義，以“四風”反“四風”的不良局面，黨員干部得不到真正的教育，作風問題得不到切實的解決，中央和省、市委的部署和要求就要打折扣甚至落空。真聽意見才能找準病灶，發(fā)現(xiàn)問題才能有的放矢，如果聽不到真心話、真意見，找不到問題、找不準問題，這本身就說明作風方面存在著大問題。堅持問題導(dǎo)向，強化問題意識，就要多從自身和主觀找原因，以敢于揭短亮丑的勇氣和動真碰硬的態(tài)度，堅持對照“理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子，以補精神之“鈣”、除“四風”之害、祛行為之垢、立為民之制為重點，把存在的問題找實找準，把每個環(huán)節(jié)的工作做實做好，特別是對需要側(cè)重解決的問題進行調(diào)查梳理，提前做到心中有數(shù)。在體現(xiàn)問題導(dǎo)向上，要注重問題導(dǎo)向、即知即改與完善機制、建章立制相統(tǒng)一。問題導(dǎo)向是本次主題教育的主要特點，即知即改是學(xué)習教育的基本要求，完善機制制度是深化活動、鞏固成果的重要保證。沒有鮮明的問題導(dǎo)向，學(xué)習教育就會打折、走形、變味。沒有即知即改、立說立行的實際行動，群眾就不能從學(xué)習教育中看到變化、得到實惠，活動就無法取信于民。沒有實踐探索與制度建設(shè)的及時跟進、相互促進，學(xué)習教育就有可能“一陣風”，作風建設(shè)就會停下來，難以做到“永遠在路上”?！　?二)分層分領(lǐng)域聚焦突出問題。根據(jù)調(diào)研情況及前期排查發(fā)現(xiàn)的問題，我們初步梳理出不同層級、不同領(lǐng)域突出問題的具體表現(xiàn)。　　市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部：一些黨員干部政績觀不正確，有搞形象工程、政績工程的傾向。有的關(guān)注gdp多，關(guān)注民生少。有的擺“花架子”、喊“空口號”，熱衷于玩“數(shù)字游戲”，只求“知名度”，沒有“知民度”。有的嚴重透支、債臺高筑，拆東墻補西墻。一些黨員干部“不敢擔當”問題比較突出，有的見到矛盾推、遇到問題躲、碰到難事拖。有的求穩(wěn)怕亂，當“太平官”、“逍遙官”。有的事不關(guān)己、高高掛起，習慣于“和稀泥”、做“老好人”?！芭哪X袋決策”時有發(fā)生，有的喜歡憑經(jīng)驗、按老套路辦事，“兩耳不聞百姓聲，關(guān)起門來當領(lǐng)導(dǎo)”。有的急功近利、浮躁沖動，大拆大建，亂鋪攤子了。有的是小富即安、瞻前顧后，有的滿足于過得去，比上不足、比下有余，“走一步停一步”，改革創(chuàng)新的活力不足?！　∈锌h直屬單位特別是執(zhí)法部門、窗口單位和服務(wù)行業(yè)：一些部門和單位門好進、臉好看、事難辦，服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展不到位，有的門好進、臉好看，事情依然不好辦。有的庸懶散漫，衙門習氣重，服務(wù)態(tài)度差，推三阻四，“遲上班早下班，吹牛閑扯磨洋工”。有的部門和“小圈子”利益至上，各打各的“小九九”，有利的事?lián)屩桑瑹o利的事繞著走。有的職能不清，程序繁雜，推諉扯皮，效率低下。　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部：一些黨員干部工作作風簡單粗暴、弄虛作假，有的有令不行、有禁不止，“歪嘴和尚念歪了經(jīng)”。一些黨員干部脫離群眾、疏遠群眾，有的“身在群眾心無群眾、站在地上不接地氣”。有的想問題辦事情沒有從群眾利益出發(fā)，存在“干部拼命干、群眾冷眼看”的現(xiàn)象。有的“身在曹營心在漢”“屁股沒熱就想走”。一些黨員干部精神狀態(tài)不振，面對“責任無限大、權(quán)力無限小”困境，缺乏攻堅克難、