【文章內容簡介】 記載為事前提示。以此推動干部作風向親民務實轉型。此外，我們還特別注意規(guī)范辦學和規(guī)范財務。我們嚴格執(zhí)行教育局關于課程開設、入學轉學、一教一輔、校服、學生伙食費等方面的規(guī)定，一年中沒有出現任何投訴事件。在財務方面，我們認真學習教育局關于工程建設、貨物采購、服務外包以及招投標文件，對拿不準的問題虛心向教育局財務科、審計科、監(jiān)察科請教，完全在文件規(guī)定的范圍內陽光操作，做到任何一筆開支都合法，任何一個流程都合規(guī)，堅決不碰紅線，不踩灰線。我們還要求全體干部不與業(yè)務單位發(fā)生工作之外的經濟利益往來，在廉政上對歷史負責，對自己負責。這里，我不能不提，**中學的教師充滿正能量，涌現了很多先進的人和事。這里略舉幾個例子。張老師，擔任畢業(yè)班班主任、年級組長、語文教師，工作中敢于擔當，追求卓越，是班級建設、年級建設的主心骨。今年4月，她被查出病變，馬、陳兩位老師挺身而出，臨危受命，接任班主任、年級主任以及語文教師職務。楊老師潛心鉆研數學備考，她常常是親自做完3套試卷再組合出一套適合**中學學生的試題。此外，還有龔、章、金等都全力以赴，拼搏向前，被譽為**中學首屆畢業(yè)班團隊的八朵金花。非畢業(yè)班教師中，吳、胡、李老師帶班主任兼主學科課，還承擔大量雜務。楊老師身體情況并不是很好，但克服困難，勇帶雙班，關鍵時刻為學校分憂解難。桂帶語文課還承擔班級評分、團委、宣教、文明創(chuàng)建工作，付出了很多辛勞!這些同志共同的特點是挑重擔，干重活。為學?？紤]多，為個人打算少。向著陽光生長，敢于冒泡發(fā)光。內心強大，信念堅定。不愧為追夢學校的追夢教師!這里，我也要通報學校推薦教師的情況。張所帶班被評為市級優(yōu)秀班集體，胡為區(qū)級優(yōu)秀班集體，吳為區(qū)優(yōu)秀班主任，龔獲區(qū)五項技能獎，魯被遴選為《洪山教育》編輯。另外推薦金x、胡等參評區(qū)學帶、區(qū)優(yōu)青。老教師也讓我們感動。張、陳、趙、付四位老同志積極支持學校工作，識大體，顧大局，做得多，說得少，用人格魅力為年輕人做出榜樣。**中學有他們，是**中學之福，我對他們深深感激。干部也很可愛。工作節(jié)奏快、力度大、標準高，在他們的努力下，學校一天一個樣，一年大變樣!干部中沒有閑人只有忙人。教務主任譚、總務主任朱分別擔任物理、數學主學科教學。常務副校長吳、政教處副主任袁為校園環(huán)衛(wèi)、保衛(wèi)以及綠化維護的正規(guī)化雙休不休，義務加班成為常態(tài)。支部書記韓同志不僅抓好黨務工作，還協(xié)助校長抓好行政工作，為**中學勞心勞力、鞠躬盡瘁，體現了一個共產黨員的寬廣胸懷和高風亮節(jié)。付、廖同志主動服務，用心協(xié)調，把瑣碎的工作做到極致。如果說**中學是年輕的夢想學校，那么，這群干部就是搭臺造夢、助夢起飛的人!二、問題與不足在看到成績的同時，我們也要看到問題，以準確判斷**中學的形勢。**中學是一個新校，基礎薄弱，起點低，堪稱“一張白紙”。可能大家更關注生源質量全區(qū)最差，中考成績排名最后。而我覺得生源和中考只是表面的起點，深層的起點應該是學校內涵發(fā)展的積淀。從“人”的角度看，優(yōu)質師資嚴重匱乏。人事代理編的教師，無論有沒有工作經歷，都普遍缺乏在武漢市初中學校的工作經驗，不熟悉考點、學情，沒有八年甚至十年的歷練很難成為名師。事業(yè)編的教師，受長期在薄弱學校工作的制約，存在不良慣性，在教學標高、落實程度與城區(qū)學校存在較大差距。干部層面，政策法規(guī)意識有待提高，協(xié)調能力有待提升，把握工作方向和工作重點的能力也有待提升。綜合來看，教師培訓、干部培訓的壓力非常大、難度非常高。從“事”的角度看，可謂百廢待興，工作空白多，幾乎是一片荒地，沒有超前的頂層設計，沒有健全的工作體系，沒有可靠的機制保證。雖然硬件全區(qū)一流，但維護、管理壓力大，成本高，常態(tài)化管理、常態(tài)化維護的機制遠未形成。校園文化建設剛剛起步，尤其是師生行為文化沒有形成系統(tǒng)。聘任制和人事管理沒有成熟的經驗，如何彰顯人事代理體制的優(yōu)勢是一個全新的課題。德育工作的校本化目標、內容、路徑、推進、評價體系需要構建。德育特色、體藝特色、科技特色基本處于破冰狀態(tài)，如何帶隊伍、出人才需要艱苦的積淀。后勤保障的前瞻性、時效性、專業(yè)性以及常態(tài)化亟待破冰。對外宣傳需要擴大知名度。與以上問題相比，教學質量是**中學最深層的痛點。目前，我校普高升學率與全區(qū)倒數第二名差距達20個百分點，屬于第三方陣中的被甩了幾圈的最后一名，趕超難度可想而知。而我們對教學質量的跟進配套如深度教研活動、教師競爭機制、班級管理與建設、體育后備人才培養(yǎng)也基本處于望天收狀態(tài)，教學質量很難達到我們理想的水準，今年5月份區(qū)教科院下校檢查以及本學期期中、期末我校在全區(qū)統(tǒng)考中的排名，都說明了這一點。這樣，教師在駕馭中考、決勝中考上成熟需要一個不短的周期，中考達到全區(qū)平均水平需要一個不短的周期，周邊家長的認同支持及重教風氣的營造需要不短的周期，優(yōu)質生源的回歸也需要不短的周期。基于以上分析，我認為，**中學要騰飛，不是指日可待，而是任重道遠。去年，我們可以說是在對未來的憧憬中度過。今年，很多深層次的問題暴露了，或者說，被我們發(fā)現了。我校就像一輛剛剛啟動、又在爬坡的汽車，它從靜止狀態(tài)到開始運動起來，的確很背力，速度會很慢。在**中學當校長、當干部，注定不會成為一個很光鮮的角色，而是一個灰頭土臉、艱辛備嘗的悲情拓荒者形象。三、使命與信心鑒于**中學形勢，我們要樹立“功成不必在我”的思想，老老實實打基礎，老老實實抓落實，低調做事，靜待花開。但我們也不能等。周邊社區(qū)對優(yōu)質教育的需求太強烈了，家長不能等，政府不能等，教育局也不能等。我們要有所作為、大有作為，要奮力趕超、只爭朝夕。作為區(qū)教育局布局洪山區(qū)南大門的第一個大手筆，作為區(qū)內投資規(guī)模最大、建設規(guī)格最高的初中學校，“鳳凰涅盤、南門綻放”是**中學的夢想?？缭睫r村校進入城區(qū)校、跨越邊遠校進入城區(qū)校、跨越小校成為大校、跨越弱校躋身強校，破繭成蝶、華麗飛翔，在**中學是人心所向、眾望所歸。我引用我校全體教職工為元旦文藝匯演集體創(chuàng)作的對聯:卓爾不群成中流砥柱，看大鵬振翅，洪山風來春潮涌。建功立業(yè)須和衷共濟，喜巨星橫空，名校光燦九州驚。這幅對聯中藏有“卓中建和、洪山名?！钡淖謽印Ｎ覀內Ｉ舷卤小皦粼诟咛?，路在腳下”的校訓，發(fā)揚“勇于擔當，追求卓越”的校風，把**中學作為一件藝術品，用工匠精神反復打磨，一年開好局、