【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想的存在，導(dǎo)致自己主動(dòng)學(xué)習(xí)少，被動(dòng)式學(xué)習(xí)多。系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，零碎學(xué)習(xí)多。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)少，看電視看報(bào)多。自己雖然念了十幾年書，參加了數(shù)期中、短期培訓(xùn)班，涉及的內(nèi)容有政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、無(wú)線電等各個(gè)領(lǐng)域?；叵胧畮啄陙?lái)，自己也學(xué)了一些東西，但并不那么令人滿意。現(xiàn)在在黨政機(jī)關(guān)工作，不學(xué)習(xí)嗎?適應(yīng)不了領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，我采取的是一種應(yīng)付工作式的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱?，幾年?lái)自己的理論水平提高較慢，水平不高，檔案工作業(yè)務(wù)水平和能力也亟待提高和加強(qiáng)?！　」ぷ魃系摹皩?duì)得住”。我生長(zhǎng)在新化一個(gè)貧窮落后的小山村，小時(shí)候過(guò)的是一種肚子都填不飽的艱苦生活，可以說(shuō)是什么酸甜苦辣的事都碰上了。萬(wàn)幸的是我能在黨政機(jī)關(guān)工作，暫時(shí)不受下崗分流之苦。按理說(shuō)，比起那些下崗職工，我們工作輕松，又有固定收入，比起他們幸福得多。大潮流的影響，部門之間人為的收入差別，工作上缺乏應(yīng)有的激勵(lì)機(jī)制(精神的也好，物質(zhì)的也好)，我采取了工作上“對(duì)得住”的態(tài)度，即對(duì)得起政府每月的幾百元工資，履行好自己的崗位職責(zé)就行了，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求少了。認(rèn)為作為副職即使再能干、再想干、再苦干，如果沒(méi)有一個(gè)德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)的好一把手，單位始終改變不了面貌，做不出多大的業(yè)績(jī)?！　∽黠L(fēng)上的“當(dāng)好人”。不敢勇于拿起和善于使用批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器。一是批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋。在前幾年少數(shù)的幾次局黨組議事會(huì)議上，雖然自己的想法與別人的想法有本質(zhì)的不同，但為了維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和同志之間的和氣違心妥協(xié)地表態(tài)，不敢始終堅(jiān)持自己正確的意見。二是不敢批評(píng)同級(jí)，認(rèn)為人家年齡比我大、資格比我老、經(jīng)驗(yàn)比我足，要我去批評(píng)別人真是有口難開。認(rèn)為要批評(píng)也是一把手的事，與己無(wú)關(guān)。三是批評(píng)同事怕傷和氣，很少直接點(diǎn)名批評(píng)同事，實(shí)在看不過(guò)去的事也只在會(huì)議上對(duì)事不對(duì)人的講一講，提一提，不善于開展針鋒相對(duì)的正面交鋒。四是作自我批評(píng)和剖析缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，怕被別人抓辮子，不同程度地存在思想顧慮?！　∩钌系摹安粷M意”。檔案工作單調(diào)枯燥，檔案工作人員生活清貧清苦。要想發(fā)財(cái)，莫到檔案部門來(lái)，這樣的情況和道理眾所周知。多年來(lái)，我與檔案戰(zhàn)線的同事們恪守清貧之道。但身在機(jī)關(guān)，身不由己。什么活動(dòng)都要參加，這里扶貧，那里獻(xiàn)愛心，還要結(jié)對(duì)子，同事、親戚家的紅白喜事也要應(yīng)酬，本來(lái)工資不高的我，囊中空空。就是工資該拿的都拿不到，單位自籌的75元生活補(bǔ)助費(fèi)也不能到位，與其他部門相比，就這一項(xiàng)相差近千元，如果與稅務(wù)、工商、財(cái)政等強(qiáng)職能單位比那收入相差更大。說(shuō)實(shí)在話，我的一年收入和鐵廠同齡工人的收入差不多。看看自己，想想別人，難免心里就不平衡，抱怨單位的福利不好，經(jīng)濟(jì)越搞越死，干部職工的發(fā)票都難以報(bào)賬。處在這樣的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境，難免會(huì)產(chǎn)生“不滿意”的埋怨情緒?！　《?、問(wèn)題存在的原因　　思想上“隨大流”的觀點(diǎn)，其產(chǎn)生的根源是信念的滑坡。任何一種思想，歸根到底是受信念支配的。正確的信念、崇高的信念，必然會(huì)產(chǎn)生正確的思想、崇高的思想，反之，則亦然。即使崇高的信念，如果對(duì)它產(chǎn)生懷疑，發(fā)生認(rèn)識(shí)上的滑坡，就會(huì)表現(xiàn)在思想上的隨大流，甚至思想上的頹廢。說(shuō)得直爽一點(diǎn)，當(dāng)今這種隨大流的思想，從根本上說(shuō)，就是對(duì)改革開放過(guò)程中碰到和存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、不深刻。是種缺乏政治敏銳力的表現(xiàn)。作為共產(chǎn)黨員，機(jī)關(guān)干部是決不允許的?！　W(xué)習(xí)上的“過(guò)得去”的觀點(diǎn)，是不思進(jìn)取，固步自封、驕傲自滿思想的集中體現(xiàn)。在當(dāng)今科技日新月異、時(shí)代已進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益國(guó)際化。農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書夠用一輩子。工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年書也夠用一輩子。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰出局。當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就搶占了生存發(fā)展的制高點(diǎn)。今天，我們單靠過(guò)去學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，運(yùn)用過(guò)去那種思維模式和領(lǐng)導(dǎo)方式，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了社會(huì)的需要、人民群眾的需要。如果讓一個(gè)不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取、躺在功勞簿上睡大覺(jué)的人，怎能把工作干好，讓人民走向脫貧致富奔小康的道路，簡(jiǎn)直不可想象?！　」ぷ髦械摹皩?duì)得住”觀點(diǎn)，其產(chǎn)生的根源是自由主義，是自由主義七種表現(xiàn)中“但求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的集中表現(xiàn)。自由主義是我們黨的大敵，毛澤東同志曾經(jīng)在黨內(nèi)整風(fēng)時(shí)就嚴(yán)肅批判過(guò)。它的存在，會(huì)使我們失去凝聚力和戰(zhàn)斗力，會(huì)瓦解黨員的斗志。在改革開放的關(guān)鍵時(shí)刻，黨需要我們每個(gè)共產(chǎn)黨員站到改革的前線去，去攻堅(jiān)攻關(guān)，身為一個(gè)共產(chǎn)黨員，怎能把自己混同于一個(gè)普通的老百姓呢?黨需要我們徹底拋棄這些不正確的觀點(diǎn)，在改革開放的偉大事業(yè)中樹立起共產(chǎn)黨員這根合格的標(biāo)桿。　　作風(fēng)上的“當(dāng)好人”做法，實(shí)際上自由主義的另一種表現(xiàn)。勇于和善于開展認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力的一大法寶。對(duì)不正之風(fēng)不敢抵制和糾正，維護(hù)的是同志之間無(wú)原則的團(tuán)結(jié)，損害的將是單位的利益和黨的事業(yè)。善意地、實(shí)事求是地指出他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是關(guān)心和幫助同志的善舉，虛心地接受別人的批評(píng)，展示的是自己寬廣的胸懷和知錯(cuò)就改的勇氣。敢于亮丑，勇于剖析自己，是自我覺(jué)悟的體現(xiàn)，是進(jìn)步的開始?！　∥镔Y生活上的“不滿意”思想，實(shí)質(zhì)上是平均主義思想在我頭腦中的反映。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尚未完全發(fā)育成熟的今天，部門與部門之間、個(gè)人與個(gè)人之間在物資利益上存在著差別，是很自然的事，社會(huì)上也正因?yàn)榇嬖谥@些差別，才促使人才因素的合理流動(dòng)和資源的優(yōu)化配置。如果這種流動(dòng)和配制的需求越大，就說(shuō)明物質(zhì)利益上存在的這些差別愈明顯。懂得了這個(gè)道理，就不會(huì)有埋怨主義的思想。有了這種思想，工作就缺乏動(dòng)力機(jī)制，就會(huì)影響到所從事的黨的工作和事業(yè)?！　∪?、努力方向　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這是個(gè)根本問(wèn)題。一個(gè)機(jī)關(guān)干部，如果沒(méi)有科學(xué)理論武裝自己，是干不好實(shí)際工作的。學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅是一個(gè)掌握知識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)由知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程，一個(gè)觸類旁通、學(xué)以致用的過(guò)程，一個(gè)由必然王國(guó)向自由王國(guó)飛躍的過(guò)程。學(xué)習(xí)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部能力高低和潛能大小的標(biāo)尺。一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)并具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，不論從事何種工作都能盡快適應(yīng)?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)是工作的第一需要，學(xué)習(xí)能力是人要掌握的第一