湖南工業(yè)大學課程設計管理辦法與文檔規(guī)范(編輯修改稿)
2025-05-09 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說明書撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。課程設計的有關(guān)文本應符合《湖南工業(yè)大學本科畢業(yè)設計（論文）手冊》的規(guī)定。第二十一條 課程設計結(jié)束時，應將設計任務書、說明書、設計圖紙、實驗報告、計算程序等有關(guān)資料整理成冊，送交指導教師審閱。第二十二條 設計期間要嚴格遵守學習紀律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課，如因事、病不能堅持學習，則需請假。凡未請假或未獲準假擅自不上課者，均按曠課論處。第二十三條 要愛護公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持課程設計場所的整潔、衛(wèi)生、安靜，嚴禁在課程設計場所打鬧、嬉戲等一切與課程設計無關(guān)的行為。第七章 成績評定第二十四條 課程設計按獨立設置的課程進行考核，成績不及格者應予重修，不能補考。第二十五條 課程設計成績采用五級記分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。學生的課程設計成績應于設計完成后一周內(nèi)報教務處。成績評定的參考標準如下：㈠優(yōu)秀：態(tài)度認真，按設計任務書要求圓滿完成了規(guī)定任務；綜合運用知識的能力和動手能力強；設計方案合理，計算、分析正確，設計質(zhì)量高；獨立工作能力強，有獨到見解，水平較高，并具有良好的團隊協(xié)作精神。設計說明書條理清晰、論述充分、文字通順、圖紙圖表規(guī)范、符合設計說明書文本格式要求。答辯過程中思路清晰，論點正確，對題目理解深入，回答問題正確。㈡良好：態(tài)度認真，按設計任務書要求完成了規(guī)定任務；綜合運用知識的能力和動手能力較強；設計方案合理，計算、分析基本正確，設計質(zhì)量較高；有一定的獨立工作能力，并具有較好的團隊協(xié)作精神。設計說明書條理清晰，論述正確，文字通順，圖紙圖表較為規(guī)范，符合設計說明書文本格式要求。答辯過程中思路清晰，論點基本正確，對題目理解較深入，主要問題回答正確。㈢中等：態(tài)度認真，按設計任務書要求完成了規(guī)定任務；有一定的動手能力，能夠在一定程度上綜合運用所學知識，但有所欠缺；設計方案基本合理，計算、分析基本正確，設計質(zhì)量一般；獨立工作能力較差，有一定的團隊協(xié)作精神。設計說明書條理基本清晰，論述基本正確，文字通順，圖紙圖表基本規(guī)范，符合設計說明書文本格式要求。答辯過程中思路比較清晰，分析不夠深入，主要問題回答基本正確。㈣及格：在指導教師的幫助下，能按期完成規(guī)定任務；綜合運用所學知識的能力及實踐動手能力較差；設計方案基本合理，計算、分析有錯誤，設計質(zhì)量一般；學習態(tài)度一般，獨立工作能力差。設計說明書條理不夠清晰，論述不夠充分，沒有原則性錯誤，文字基本通順，圖紙圖表不夠規(guī)范，符合設計說明書文本格式要求。答辯過程中分析問題較為膚淺，主要問題
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