解讀能源環(huán)境專業(yè)前景(編輯修改稿)
2025-05-06 06:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)的動(dòng)力系統(tǒng)，效力大概只有30%、40%，為什么是這樣？實(shí)際上是熱力學(xué)決定的。第四，測(cè)量和控制。實(shí)際上未來(lái)如何進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，實(shí)際上測(cè)量是非常重要的，那個(gè)東西在那兒，你能夠知道它任何時(shí)刻、任何空間里邊它的性能處于什么狀態(tài)。不光是我能夠知道它處于什么狀態(tài)，我希望它處于什么狀態(tài)，這實(shí)際上是測(cè)量和控制要做的。這是我們最最重要的四大本領(lǐng)。這四大本領(lǐng)，作為我們整個(gè)機(jī)械學(xué)院通通要學(xué)，這是我們未來(lái)的工程師，掌握了這四大本領(lǐng)，你可以服務(wù)于任何機(jī)械類的工科領(lǐng)域，實(shí)際上都是一樣的。 到最后一年，我們會(huì)把學(xué)生納入到一個(gè)具體的環(huán)境中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的具體環(huán)境可能會(huì)是針對(duì)一個(gè)具體的裝備、動(dòng)力裝置、能源裝置，比如你如果是搞新能源，比如你就去風(fēng)電，可能就要學(xué)習(xí)風(fēng)力發(fā)電的一些東西，你可能學(xué)一兩門(mén)課，但是你更重要的是通過(guò)你的實(shí)踐，比如有半年是綜合能力訓(xùn)練，以前叫畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)際上就是針對(duì)一個(gè)課題，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生收獲最大，或者他真正體會(huì)大學(xué)學(xué)的這些東西怎么用的，實(shí)際上就是最后做綜合能力訓(xùn)練的時(shí)候?？赡芫褪悄衬车胤较胍l(fā)展風(fēng)能，這個(gè)地方發(fā)展風(fēng)能可能有很多限制，你要先去做調(diào)研，你要根據(jù)這個(gè)情況設(shè)計(jì)你風(fēng)機(jī)的葉片，可能用到流體力學(xué)，在臺(tái)風(fēng)的情況下，風(fēng)機(jī)的葉片會(huì)不會(huì)斷裂，要學(xué)材料力學(xué)等這些知識(shí)。機(jī)械是高速旋轉(zhuǎn)的，有控制的問(wèn)題，比如風(fēng)特別大的時(shí)候，我怎么保護(hù)它，這就是控制的問(wèn)題。現(xiàn)在的風(fēng)能最大的問(wèn)題還有什么呢？比如刮風(fēng)的時(shí)候發(fā)出好多電來(lái)，我這時(shí)不用電，怎么辦？就有電的儲(chǔ)存問(wèn)題，我怎么預(yù)測(cè)。實(shí)際上這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面學(xué)的，我剛才提到的什么材料與力學(xué)、測(cè)控、熱流包括機(jī)械與設(shè)計(jì)，統(tǒng)統(tǒng)這些知識(shí)你都會(huì)用到。通過(guò)這種用，實(shí)際上你不是說(shuō)學(xué)會(huì)了風(fēng)機(jī)的設(shè)計(jì)，而在于對(duì)未來(lái)動(dòng)力的設(shè)備或者是能源的設(shè)備，設(shè)計(jì)的基本思想、基本思路、方法是什么?？赡苣阋还ぷ髁艘院?，設(shè)計(jì)的可能是一個(gè)太陽(yáng)能，邏輯是一樣的。當(dāng)然在大學(xué)里時(shí)間是有限的，你只能是針對(duì)某一個(gè)具體，但是針對(duì)這樣具體的時(shí)候，實(shí)際上更重要的，不是為了教會(huì)你風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)，而是通過(guò)風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)，教會(huì)這些知識(shí)怎么運(yùn)用，以后碰到類似的問(wèn)題，有這樣一個(gè)基本思路怎么去解決。以后比如搞海洋能，海底旋轉(zhuǎn)機(jī)械怎么發(fā)出電來(lái)，完全是一樣的。這就是我們要培養(yǎng)的。清華跟其他學(xué)校最大的差別，甚至清華跟以前歷史上最大的差別，我們可能曾經(jīng)是工程師的搖籃，那個(gè)時(shí)候的工程師實(shí)際上指的是某一個(gè)非常專業(yè)的工程師，我們基本上把它培養(yǎng)畢業(yè)以后，它馬上可以在一個(gè)崗位很快就適應(yīng)，就可以干事情。而現(xiàn)在我們也培養(yǎng)工程師，但是我覺(jué)得我們培養(yǎng)的工程師是具有創(chuàng)造力的工程師，能夠應(yīng)付最新的變化，新的需求的時(shí)候，他能夠很快的適應(yīng)，這就是我們培養(yǎng)的不一樣，要學(xué)的東西的不一樣。 主持人：姚老師，聽(tīng)了您的介紹之后我覺(jué)得這個(gè)學(xué)科很有門(mén)檻，一旦畢業(yè)以后別人想再做這個(gè)工作就不是那么容易了，因?yàn)檫€要重新學(xué)很多東西。一旦畢業(yè)之后，別人想趕超你就比較困難，在找工作的過(guò)程中可能會(huì)非常容易。同樣也有一個(gè)問(wèn)題，一旦這個(gè)人比如決定不從事這個(gè)工作了，這好像也不是很容易，因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)于別的領(lǐng)域當(dāng)中，一下子讓他有這么高端的知識(shí)，我們?cè)趺礃尤テ胶膺@些關(guān)系呢？ 姚強(qiáng)：實(shí)際上一個(gè)是知識(shí)現(xiàn)在越來(lái)越開(kāi)放了，我剛才說(shuō)的這四個(gè)方面學(xué)完了以后，其他人覺(jué)得太難了，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。但實(shí)際上大概這四個(gè)方面，我們?cè)O(shè)計(jì)的就是這幾門(mén)課，大概一年多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。如果你比較系統(tǒng)受過(guò)這種訓(xùn)練，你在未來(lái)做工程師的這件事情上肯定會(huì)非常優(yōu)秀。你如果再轉(zhuǎn)別的，如果你有這樣的思想方法和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)別的是更容易。 我也經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題，原來(lái)是學(xué)理科，特別扎實(shí)，跑到我們這兒做研究生，覺(jué)得是不是很有壓力，因?yàn)楹枚嗫频挠?xùn)練，一下子從理科過(guò)來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)很多理論知識(shí)學(xué)得非常強(qiáng)的人，再學(xué)這些東西不是那么難，因?yàn)槲覀冊(cè)诖T士和博士生階段，我們還會(huì)提供這樣的訓(xùn)練，包括如果你原來(lái)學(xué)其它專業(yè)，你到這邊來(lái)，可能一兩門(mén)課需要重新學(xué)習(xí)。一般我們的碩士和博士，通常會(huì)進(jìn)入到更專門(mén)的領(lǐng)域，更專門(mén)的領(lǐng)域也許對(duì)這4個(gè)方面的要求，可能本科大家基本上都是一樣的培養(yǎng)，但是你可能側(cè)重是測(cè)控方面，測(cè)控可能要更深入，其它適當(dāng)補(bǔ)充就可以了。這樣培養(yǎng)的就是更加專業(yè)的人才。大學(xué)實(shí)際上為你專業(yè)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，還不至于好像門(mén)檻高得不能變了?！ ≈鞒秩耍核源蠹乙膊挥脫?dān)心，覺(jué)得想進(jìn)也不容易，想出也不太容易。 姚強(qiáng)：進(jìn)清華確實(shí)不容易，我覺(jué)得進(jìn)清華最不容易的，我是覺(jué)得從考試這個(gè)角度，我倒是覺(jué)得容易，最難的實(shí)際上是進(jìn)入大學(xué)以后，實(shí)際上是你怎么樣主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這時(shí)考試是看不出來(lái)的。今天上午我跟一位同學(xué)在交流的時(shí)候，問(wèn)他為什么要學(xué)這門(mén)課，他現(xiàn)在在做
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