【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必?fù)?dān)心操作而帶來的不便，加之系統(tǒng)運(yùn)行過程中如果發(fā)現(xiàn)問題也可以及時(shí)的對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)，系統(tǒng)將會(huì)變的越來越完善。167。 輸入輸出要求 系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的輸入和輸出要求沒有嚴(yán)格的要求，都可以有系統(tǒng)自動(dòng)處理完成。167。 數(shù)據(jù)處理能力要求 此系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)量非常大，所以要求系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)處理能力要強(qiáng)，除了計(jì)算機(jī)硬件的性能方面我們無法改變以外，我們可以盡可能的減少不必要的數(shù)據(jù)處理，比如對(duì)數(shù)據(jù)庫中表的建立要盡量的正確和規(guī)范等等。167。 故障處理要求 此系統(tǒng)涉及到的數(shù)據(jù)量很大，所以運(yùn)行速度跟計(jì)算機(jī) CPU 處理速度也有很大的關(guān)系，所以解決硬件方面的問題就是配置盡量好點(diǎn)的計(jì)算機(jī)硬件；此系統(tǒng)軟件本身已經(jīng)比較穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)其他問題，為防止問題發(fā)生而產(chǎn)生破壞性的后果，最好的方法就是不定期的對(duì)系統(tǒng)軟件進(jìn)行維護(hù)，經(jīng)常注意數(shù)據(jù)庫的備份。167。 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境開發(fā)出的軟件要適用于各種 Windows 2022 或 Windows XP 平臺(tái)和 SQL Server 數(shù)據(jù)19 庫下，最低配置要求 PIII 800，128M 內(nèi)存以及 8M 顯存顯卡。20 第三章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)167。 理論分析根據(jù)第二章對(duì)整個(gè)系統(tǒng)功能、模塊等的具體分析，本作者設(shè)計(jì)開發(fā)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，此系統(tǒng)采用被動(dòng)數(shù)據(jù)庫 [4]存儲(chǔ)各種用戶信信息，此系統(tǒng)所涉及到的用戶對(duì)象根據(jù)需求可以分為 3 種（教務(wù)員、教師、學(xué)生） ，各種角色的用戶所具有的操作權(quán)限有一定的限制，教務(wù)員可以對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的其他使用者（教師和學(xué)生）進(jìn)行信息管理，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生所提交的課程進(jìn)行組班排課；教師的主要職能是教學(xué)生課程，所以當(dāng)一期課程結(jié)束后，應(yīng)該由教師錄入所教學(xué)生的成績(jī)，則教師主要功能是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)錄入以及修改；學(xué)生是此系統(tǒng)的主要使用者，因?yàn)椴还茉谀膫€(gè)學(xué)校，學(xué)生的人數(shù)總是最多的，學(xué)生用戶可以通過學(xué)生管理模塊實(shí)現(xiàn)課程的選擇、資費(fèi)及相關(guān)信息的查詢、個(gè)人信息修改等功能。通過對(duì)此系統(tǒng)功能等各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析和思考后，采用 SQL Server 數(shù)據(jù)庫和 PowerBuilder 為開發(fā)工具實(shí)現(xiàn)此系統(tǒng)軟件是完全可能的 [3]。167。 總體設(shè)計(jì) 由于學(xué)生信息管理系統(tǒng)涉及多角色用戶，并且各種角色用戶所賦予的操作和管理權(quán)限的不同，因此很難對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描繪詳盡，層次方框圖是用樹形結(jié)構(gòu)的一系列多層次的矩形描繪數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)，程序分析人員從對(duì)頂層信息的分類開始，沿圖中每條路徑反復(fù)細(xì)化，直到確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全部細(xì)節(jié)為止，使分析人員對(duì)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)一目了然，故此采用層次方框圖對(duì)系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行描繪 [6]，這里只針對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)這個(gè)學(xué)生操作部分子系統(tǒng)做詳細(xì)層次分析，教務(wù)員管理系統(tǒng)和教師排課系統(tǒng)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)中某些功能而附加的功能，所以本次設(shè)計(jì)將不把他作為重點(diǎn)，只在模塊詳細(xì)介紹處對(duì)他們做介紹。 21 系統(tǒng)層次方框圖學(xué) 生 管 理 系 統(tǒng)基本信息修改 基本信息查詢學(xué)生選課成績(jī)查詢 資費(fèi)查詢 選課查詢 其他信息查詢 課表查詢密碼修改基本信息管理 綜合信息查詢專業(yè)瀏覽專業(yè)課程選課 素質(zhì)選修選課 重修選課一般成績(jī)查詢 等級(jí)考試查詢 獎(jiǎng)懲查詢 社會(huì)實(shí)踐及活動(dòng)查詢 網(wǎng)上通知圖 學(xué)生信息管理系統(tǒng)層次方框圖167。 模塊劃分學(xué)生信息管理系統(tǒng)是高校對(duì)學(xué)生所有信息管理和操作的總和，系統(tǒng)中的一系列操作都是基于學(xué)生的，根據(jù)對(duì)學(xué)生信息操作的用戶對(duì)象不同可以分為教務(wù)員、教師以及學(xué)生，各角色用戶的授權(quán)是不同的，操作的內(nèi)容也有所區(qū)別，按照用戶角色的不同把學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以分為 3 個(gè)子系統(tǒng)：教務(wù)員管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)和學(xué)生管理22 系統(tǒng)。分別對(duì)應(yīng)不同角色的操作對(duì)象（教務(wù)員、教師、學(xué)生） ，所以總的來說學(xué)生信息管理系統(tǒng)大體劃分為教務(wù)員管理模塊、教師管理模塊和學(xué)生管理模塊，以下對(duì)各個(gè)模塊功能進(jìn)行詳細(xì)的說明和介紹。167。 教務(wù)員管理系統(tǒng)模塊詳細(xì)介紹教務(wù)員管理模塊是整個(gè)系統(tǒng)的核心模塊，教務(wù)員具有最大的操作權(quán)限，可以對(duì)教師和學(xué)生基本信息進(jìn)行操作管理，審核學(xué)生和教師提交的各種信息，對(duì)教師和學(xué)生提交的信息進(jìn)行各種操作，同時(shí)還要對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫維護(hù)等。以下對(duì)教務(wù)員管理模塊的各種功能模塊進(jìn)行更具體的介紹說明。教師信息模塊：此模塊實(shí)現(xiàn)教務(wù)員對(duì)學(xué)校所有教師的基本信息進(jìn)行管理，比如：當(dāng)有新的老師來學(xué)校任教或工作時(shí)，必須先到教務(wù)員處進(jìn)行注冊(cè)登記，實(shí)現(xiàn)對(duì)新老師的錄入；學(xué)校教師隨時(shí)都有可能更變個(gè)人信息，比如老師聯(lián)系方式、工作地點(diǎn)等等，這時(shí)候需要對(duì)老師的基本信息信息進(jìn)行修改，教務(wù)員實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息維護(hù)修改功能；學(xué)校隨時(shí)都有老師退休或轉(zhuǎn)業(yè)等情況離開學(xué)校，這時(shí)候?qū)W校將不再有此教師，應(yīng)該在系統(tǒng)中刪除此教師相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)該老師的刪除，當(dāng)然，在上面實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息修改和刪除功能的同時(shí)，查詢功能是必須的。學(xué)生信息模塊：此模塊實(shí)現(xiàn)教務(wù)員對(duì)學(xué)校所有學(xué)生的基本信息進(jìn)行管理，比如：每一年都招收大量的新生，所以必須先到教務(wù)員處進(jìn)行注冊(cè)登記，實(shí)現(xiàn)對(duì)新生的錄入；學(xué)校學(xué)生可能更變個(gè)人信息，比如學(xué)生當(dāng)初注冊(cè)時(shí)候由于數(shù)據(jù)量大造成的輸入錯(cuò)誤等，等以后發(fā)現(xiàn)的時(shí)候就需要進(jìn)行修改，這時(shí)候需要對(duì)學(xué)生的基本信息信息進(jìn)行修改，教務(wù)員實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息維護(hù)修改功能；學(xué)校每年都大量的學(xué)生畢業(yè)，所以對(duì)這些畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在系統(tǒng)中刪除相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)該學(xué)生的刪除；然而，在上面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息修改和刪除功能的同時(shí)，查詢功能是必須的。 排課模塊：排課模塊主要是完成安排學(xué)生上課時(shí)間、上課地點(diǎn)功能。首先，學(xué)院列出的課程要有學(xué)生選課， 如果沒學(xué)生選課，那排課也就毫無意義了；根據(jù)選擇人數(shù)的多少安排相應(yīng)的教室，這對(duì)課程的選擇總?cè)藬?shù)也是有嚴(yán)格的規(guī)定的，假如一門課程的選課人數(shù)少于 50 人，那么將取消該門課程，不給予給門課程進(jìn)行排課；課程大于 5023 人則給予排課，安排上課教室，但是由于學(xué)校教室類型多樣，有大有小，則必須根據(jù)課程選擇人數(shù)的多少給予相應(yīng)的教室安排，此功能由系統(tǒng)內(nèi)部判斷給予分配。167。 教師管理系統(tǒng)模塊詳細(xì)介紹 教師管理模塊是實(shí)現(xiàn)教師信息管理及相應(yīng)操作的模塊，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理的功能以及教師個(gè)人基本信息操作功能，以下對(duì)各功能進(jìn)行詳細(xì)介紹。 教師信息模塊：教師信息管理模塊實(shí)現(xiàn)教師對(duì)自己基本信息的修改，查詢其他老師基本信息等成績(jī)錄入模塊：成績(jī)錄入模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入。比如：當(dāng)某教師授某課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行提交存入數(shù)據(jù)庫，錄入成績(jī)就必須由教師完成，由于本作者需求分析階段對(duì)專業(yè)課程和素質(zhì)選修課程有不同的規(guī)定，所以教師成績(jī)錄入分為站業(yè)課程成績(jī)錄入和素質(zhì)課程成績(jī)錄入，錄入的操作基本相同。由于有的學(xué)生重修課程，所以原來數(shù)據(jù)庫中存在此學(xué)生的不及格成績(jī)信息，當(dāng)重修及格以后，教師還得修改此學(xué)生的成績(jī)?yōu)榧案?，?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的修改功能。167。 學(xué)生管理系統(tǒng)模塊詳細(xì)介紹 學(xué)生信息管理模塊是整個(gè)系統(tǒng)中最主要的部分，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)使用率最高用戶還是學(xué)生，所以學(xué)生管理模塊需要實(shí)現(xiàn)的功能就相對(duì)其他模塊更多、更為完善。以下對(duì)學(xué)生管理系統(tǒng)模塊功能進(jìn)行詳細(xì)介紹。學(xué)生信息模塊：此模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己基本信息的修改，對(duì)其他學(xué)生基本信息進(jìn)行查詢等，其實(shí)現(xiàn)和操作類似與教師信息模塊。 選課模塊：選課模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課功能，按照設(shè)計(jì)當(dāng)初參照學(xué)校選課系統(tǒng)，本作者把選課分為專業(yè)課程選課、公共課程選課、素質(zhì)課程選修及重修課程選課，當(dāng)選課成功以后提交到教務(wù)員處，由教務(wù)員審訂，如果審訂成功則對(duì)所選課程安排上課教室，當(dāng)選擇課程人數(shù)不夠或其他原因使得教務(wù)員審訂不成功，則選課失敗。 查詢模塊：在選課模塊選課完成以后，即可以查詢模塊本期中已經(jīng)選擇的課程；當(dāng)學(xué)生有重修和素質(zhì)選修課程時(shí)，還可以查詢本期所選課程所要交的課程費(fèi)用（專業(yè)24 課程和公共課程不用交課程費(fèi)用） ，查詢以往所有的成績(jī)，返回學(xué)生所選課程總學(xué)分?jǐn)?shù)，不及格課程科目數(shù)及學(xué)生須重修的學(xué)分?jǐn)?shù)等；當(dāng)教務(wù)員對(duì)學(xué)生所選課程排課成功后，學(xué)生可以查詢自己所選課程的上課教室；查詢英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試情況；查詢本人到學(xué)校以來所有的獎(jiǎng)懲情況；查詢學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及活動(dòng)情況；查詢教務(wù)員在網(wǎng)上發(fā)布的各種消息和通知。專業(yè)瀏覽：本模塊實(shí)現(xiàn)瀏覽學(xué)校各學(xué)院的介紹以及各專業(yè)介紹。 密碼修改模塊：密碼修改模塊針對(duì)各種角色的用戶（教務(wù)員、教師、學(xué)生） ，修改自己的系統(tǒng)登陸密碼。25 第四章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)施167。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 (1)在系統(tǒng)上安裝Microsoft SQL Server 2022個(gè)人版。(2)啟動(dòng)SQL Server 2022中的服務(wù)管理器，再啟動(dòng)“企業(yè)管理器” ，并和服務(wù)管理器建立連接，新建數(shù)據(jù)庫并命名為“student” ，其他相關(guān)屬性選默認(rèn)值 [5]。(3)用企業(yè)管理器在數(shù)據(jù)庫中建立系統(tǒng)所用到的所有到表。167。 連接數(shù)據(jù)庫（1）在 PowerBuilder 中配置 ODBC，單擊 PowerBar 上的 DB Profile 畫板，出現(xiàn)Database Profiles 設(shè)置窗口 [6]，如圖 所示。圖 Database選擇 ODB ODBC?Utilities? ODBC Administrator 雙擊，出現(xiàn) ODBC Administrator的設(shè)置窗口，如圖 所示。 26 圖 ODBC 數(shù)據(jù)源管理器選擇 系統(tǒng) DNS，單擊添加按鈕，出現(xiàn) 如圖 所示的窗口。圖 創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源選擇 SQL Server 單擊 完成。開始創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源 如圖 。27 圖 創(chuàng)建 SQL Server 的新數(shù)據(jù)源在名稱欄輸入數(shù)據(jù)源的名字（自己命名） ，選擇服務(wù)器（如果沒運(yùn)行的服務(wù)器則先運(yùn)行服務(wù)器） ，單擊下一步。在出現(xiàn) 如圖 中。圖 創(chuàng)建 SQL Server 的新數(shù)據(jù)源 選擇先前已經(jīng)建立好的數(shù)據(jù)庫 student，其他的屬性設(shè)置中選擇默認(rèn)值，單擊下一步即可，最后測(cè)試下與數(shù)據(jù)庫的連接，連接成功則數(shù)據(jù)源設(shè)置完成。 （2）選定 Database Profiles 窗口的 ODB ODBC 項(xiàng)，右鍵單擊選擇 New Profiles,在出現(xiàn)的 Database Profiles Setup_ODBC [7]如圖 28 圖 Database Profile SetupODBC 中在 Profile Name 輸入 students（自命名）,Data Source 選擇剛才建立好的數(shù)據(jù)源 student。單擊 OK，在 Database Profiles 設(shè)置窗右鍵單擊 students 選擇connection,則和數(shù)據(jù)庫 student 連接上了。（3）在 Database Profiles Setup_ODBC 頁中選擇 Preview 在按 Copy 按鈕，把復(fù)制的內(nèi)容寫到應(yīng)用程序?qū)ο蟮?open 事件中，如下：// Profile students = ODBC = False = ConnectString=39。DSN=student。UID=。PWD=39。if 0 then messagebox(連接失敗!,) returnelseopen(w_login)end if29 應(yīng)用程序運(yùn)行后第一個(gè)出現(xiàn)的窗口是上面語句打開的 w_login 窗口。在應(yīng)用程序?qū)ο蟮淖兞慷x窗口中定義了全局變量，如下：string user //登陸用戶的 IDstring password //用戶密碼string getterm //用于學(xué)生選擇學(xué)期用string umintro //選擇課程介紹用int jiaose //判斷用戶角色167。 系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn)167。 用戶登陸模塊實(shí)現(xiàn) 本系統(tǒng)的用戶使用對(duì)象分 3 種類型：學(xué)生、教師、教務(wù)員，用戶在登陸本系統(tǒng)時(shí)就必須選擇相應(yīng)的角色，根據(jù)用戶角色的不同，本系統(tǒng)分為教務(wù)員管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)。并且不同的角色用戶進(jìn)入與其相應(yīng)的操作主界面。用戶登陸窗口命名為：w_login。教師、學(xué)生、教務(wù)員進(jìn)入的操作主界面分別命名為：w_teacher_main,w_student_main,w_admin_main 。并且所有角色類型用戶的操作主界面的 Window Type 都選擇為 mdi!。用戶登陸界面： 圖 用戶登陸窗口30 學(xué)生操作界面： 圖 學(xué)生主窗口