初中學生必讀美文(編輯修改稿)
2025-05-03 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我伴著第一縷清風背誦……除了勤奮，信心也很重要。自信是成功的基石，自信是奇跡誕生的萌發(fā)點。一個好的考試心態(tài)，會讓你在如云的高手中脫穎而出。無論何時，我都在給自己一個積極的心理暗示——我是最棒的，我能應付生活對我提出的各種要求。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心”。我能做到目標明確，保持合理的節(jié)奏，一步一個腳印向終點進發(fā)。那些與學習無關(guān)的事，我都盡力看淡，這樣就減少了許多煩惱，能全心投入到學習中。那些緊張忙碌的日子，也讓我的心智得到快速成長，從少年蛻變?yōu)橛袚數(shù)那嗄??！拔耐蹙卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩?，左丘失明厥有《國語》，屈原放逐乃賦《離騷》……”無數(shù)的事例證明，一個有成就的人，無不是經(jīng)歷了困苦和艱難。中考沖刺的我，收起了浮躁的心，學會了思考，甚至學會了孤獨。因為我知道，要想改變命運，知識是最好的鑰匙。在每一個孤獨的夜里，皎潔的月光灑在桌上，伴我復習一天的功課；星光透過窗紗，在桌上閃著耀眼的光斑…… 神奇教練米盧也曾說到：態(tài)度決定一切。擺正自己的態(tài)度，這一年你的收獲將是無窮的。 “黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明?！鄙钍菍儆谧约旱囊粔K畫板，何必讓別人來著色？努力地往前飛，再累也無所謂，破繭而出的蝶，早知道黑暗過后的陽光有多美。向前飛，屬于蝶的風景自然會出現(xiàn)。[作家簡介]謝華良，中國作家協(xié)會會員，曾就讀于魯迅文學院第六屆中青年作家高研班。出版有兒童文學作品《一鳴驚人》、《我有一匹馬》、《下雪了天晴了》等多本，曾被選入《中國年度最佳兒童文學》等多種選本，獲得冰心兒童文學獎大獎、新世紀兒童文學獎等。最后一窩燕子鄉(xiāng)下的母親忽然給我要來電話：“兒子……”母親喘氣很重很急，我聽得特別真切。我的心陡然一懸?！澳f……怎么回事？”“兒子……”母親說，“燕子都飛走了……可是咱家還有一窩燕子沒飛走！”“怎么會呢？”我說著，知道不是母親有事，我的心里稍稍輕松了一點，“怎么會呢？”“真的！”母親加重了語氣，“今天又周末了吧……你下了班能回來看看嗎？我真擔心它們飛不走，那可咋辦?。俊狈帕穗娫?，我開始想母親。自從調(diào)到城里，工作總是忙、忙、忙，本來打算經(jīng)?；丶铱纯茨赣H，又總是一拖再拖……這一晃，又有一陣子了。我趕回老家的時候，夕陽正紅。幾十只燕子圍著我家的房頂，盤旋著，嘰嘰喳喳地叫個不停。母親迎了出來。我問：“不是說只有一窩燕子沒飛走嗎？怎么會有這么多？”母親說：“可不，咱家這窩燕子沒飛走，慢慢又招來了這么多——要是它們都飛不走，那可咋辦？”我向來對燕子什么的不怎么關(guān)心。它們什么時候飛來，什么時候飛走，怎么筑巢，一年能孵幾窩等等問題，只是常聽母親絮絮叨叨地說，自己從來沒往心里去?？涩F(xiàn)在呢，問題擺在我面前：我家房檐下這窩小燕子飛不走，老燕子就不走；它們在，就有一群戀著它們的燕子飛不走；它們都飛不走，母親要牽腸掛肚……我和母親商量該怎么辦。母親說：“讓你回來不就是讓你想個辦法嗎，要不讓你回來干嘛？”我不想讓母親著急。我回來就是想讓母親高興。頭上的燕子仍嘰嘰喳喳地叫著，不停地盤旋。我突然就想出了一個辦法：把小燕子掏出來，放在屋里養(yǎng)著，或許能讓那些大燕子安心，然后飛走。母親對我的辦法不置可否，只是又抬頭看那些燕子。我自作主張地登上了窗臺，把手伸向燕子窩。突然，我頭上的那群燕子凄厲地叫了起來，與此同時，我看見燕子窩里探出三四個毛茸茸的小腦袋。我的手停在半空，猶猶豫豫地不知怎么辦才好。母親叫我：“你先下來吧……”這時——撲棱棱，撲棱棱，窩里的幾只小燕子倉皇地逃了出來，歪歪斜斜地飛向天空，飛向了那群大燕子。原來它們已經(jīng)長大了，可以飛出窩了，可能是怕外面冷，或是別的什么原因，才遲遲沒有飛出去。母親舒了一口氣，臉上綻開了輕松的笑：“好了好了，它們飛走了——你快下來吧！”她叫著我，“明天一早它們就該啟程啦！”我跳下來，拍拍手說：“這下好了，該飛走的都飛走了……”母親看著我，想說什么，又什么也沒有說。我笑了，說：“媽，這燕子一窩一窩地都飛走了，我們也一個一個地飛出去了——您也和我們到城里住吧……”“人和燕子哪能一樣！”母親嗔怪地看了我一眼，笑了，“燕子一窩一窩地飛走了，來年再一起回來，這里有它們的老窩。你們都一個一個地飛走了，我可不想動，我要在這里守著老家，你們在外面累了、煩了、膩了，就回來吃一吃我給你們種的鮮菜，住一住我給你們燒的熱炕，這有什么不好呢？”我抬頭看天。天上那群燕子，越飛越高，越飛越遠，已經(jīng)分不出哪是大燕子哪是小燕子了。太陽漸漸地落下了山，鄉(xiāng)村寧靜而溫馨的夜晚來臨了……[作家領(lǐng)讀]文章以燕子為寄托，實則在寫人。當“我”幫著家里的燕子飛走的同時，請母親也離開家鄉(xiāng)的時候，母親用人與燕子的不同拒絕了：燕子會飛走，老人卻更愿意守著老家等孩子們回來！凝結(jié)其中的同是一份讓人感動的愛，母親的愛更深沉、更寬廣、更讓人動容。字里行間，是作者對生命、對愛的感恩與禮贊。那些微笑你還記得嗎？考場上，小兒把教科書隨意放在了腳下。答題過半，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，視為夾帶課本，此科記為零分。小伙子天旋地轉(zhuǎn)?。骸霸趺纯梢裕课也皇枪室獾?，我沒看?！钡磺卸际峭絼?，紀律就是紀律，無可打破。中午回來，小伙子的情緒跌至谷底，再也無心應戰(zhàn)，直言這個期末，將是全軍覆沒。此刻，我只能是撫慰，雖然心里亦如他般波濤起伏。短暫的午休后，小伙子垂頭喪氣地走出家門，我們一起開始了一個下午的煎熬?！皨?，也許有救哈！”小伙子放學回來，一進家門就招呼著我，情緒明顯好了許多，我悄悄松了一口氣。笑著迎上去，聽他繼
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