中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣(編輯修改稿)
2025-05-03 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識。對于一些重要的知識點(diǎn)作必要的記錄。三、課后鞏固的習(xí)慣。最低要求是要求學(xué)生能獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè)。中等要求是學(xué)生能在課后對所學(xué)知識進(jìn)行整理總結(jié)。高等要求是學(xué)生進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，能就某一點(diǎn)自己感興趣的、或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識面的目的。四、學(xué)會提問的習(xí)慣。這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問題。它不是讓學(xué)生停止思考，而是要求學(xué)生能更深入的思考。俗語說得好，“不憤不啟，不悱不發(fā)”在學(xué)生最困惑時，教師及時給與提醒或指導(dǎo)，才是真正的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成以下好習(xí)慣：1 尊重老師欣賞老師的習(xí)慣。俗話說親其師，信其道，如果中學(xué)生動不動就抱怨老師這里不好那里不對，長大后稍不如意就會抱怨社會，長此以往勢必不思進(jìn)取，根本適應(yīng)不了新的環(huán)境。2 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程來說，教師只是引路人，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問題最終還要學(xué)生自己解決，老師和家長都無法替代。而閱讀和預(yù)習(xí)是自學(xué)的主要手段，因為閱讀可以幫助學(xué)生理解教材，預(yù)習(xí)則可以幫助學(xué)生提高上課效率。3 專心上課的習(xí)慣。學(xué)生上課應(yīng)該聚精會神的聽老師講課，聽同學(xué)們發(fā)言，還要自己踴躍的舉手發(fā)言，一邊認(rèn)真聽講一邊積極思考，還要時不時的做筆記，這樣才能把握每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和大多數(shù)學(xué)生不容易注意的細(xì)節(jié)。4 善于提問的習(xí)慣。5 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣有些學(xué)生習(xí)慣做作業(yè)時照著書抄，會的題做的馬馬虎虎，不會的題干脆不做，沒有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)并且勤于思考的好習(xí)慣，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果和考試成績。6 仔細(xì)審題的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文字材料，學(xué)會抓字眼抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，遇到難以理解的內(nèi)容時更要反復(fù)推敲認(rèn)真琢磨，從而最終準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。7 練后反思的習(xí)慣。一般來說，練習(xí)題做完之后都要從5個方面進(jìn)行反思：d 有無其他方法？哪種方法更好？（想多種方法，培養(yǎng)求異思維）e 能否變通一下成為另外一道題？（想一題多變，培養(yǎng)發(fā)散思維）8 復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)
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