【文章內(nèi)容簡介】 ①我隨人潮癡癡地跌進美得讓人心痛的牡丹花海。 ②而洛陽，自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。12．文章說“美麗的力量，是人人心中都適宜生長的一種可愛植物”，這句話是什么意思？根據(jù)本文的意蘊，你認為怎樣才能培植好這種可愛的植物？（6分）三、古詩文閱讀（34分） （一）閱讀下面的文言文，完成13l6題。（21分）借竹樓記（明）徐渭 龍山子既結(jié)樓于宅東北，稍并其鄰之竹，以著書樂道，集交游燕笑于其中，而自題曰“借竹樓”。方蟬子往問之，龍山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，則買鄰之地而宅之；今吾不能也，則借鄰之竹而樓之。如是而已。” 方蟬子起而四顧，指以問曰：“如吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？非歟？”曰：“然?！薄叭粍t是鄰之竹之外何物乎？”曰：“他鄰之竹也?！薄八徶裰庥趾挝锖?？”曰：“會稽之山，遠出于南。而迤于東也?！薄吧街庥趾挝锖酰俊痹唬骸霸铺熘惨??！狈较s子默然良久。龍山子固啟之，方蟬子曰：“子見是鄰之竹，而樂欲有之而不得也，故以借乎？非歟？”曰：“然?！薄叭粍t見他鄰之竹而樂，亦借也；見莫非鄰之竹而樂，亦借也；又遠見會稽之山與云天之所覆而樂。亦莫非借也。而獨于是鄰之竹，使吾子見云天而樂，弗借也；山而樂，弗借也；則近而見莫非以之竹而樂，宜亦弗借也，而又胡獨于是鄰之竹？且誠如吾子之所云，假而進吾子之居于是鄰之東，以次而極于云天焉，則吾子之所樂而借者，能不以次而東之，而其所不借者，不反在于是鄰乎？又假而退吾子之居于云天之西，以次而極于是鄰，則吾子之所樂而借者，能不以次而西之，而其所不借者，不反在于云天乎？而吾子之所為借者，將何居乎？”龍山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于遠，而不能忘情于近，非真忘情也，物遠近也。凡逐逐然于其可致，而飄飄然于其不可致，以自謂能忘者，舉天下之物皆若是矣。非子則吾幾不免于敝。請子易吾之題，以廣吾之志，何如？”方蟬子曰：“胡以易為？乃所謂借者，固亦有之也。其心虛以直，其行清以逸，其文章鏗然而有節(jié)，則子之所借于竹也，而子固不知也！其本錯以固，其勢昂以聳。其流風瀟然而不冗，則竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龍山子仰而思，俯而釋，使方蟬子書其題，而記是語焉。13．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．稍并其鄰之竹 并：靠近[來源:] B．則買鄰之地而宅之 宅：建造房屋 C．龍山子固啟之 啟：請……開口說話 D．其本錯以固 本：本來14．下列各組語句中，都表明方蟬子對龍山子題寫樓名原因批評的一組是（3分） A．使吾子見云天而樂，弗借也 而吾子之所為借者，將何居乎 B．山而樂，弗借也 乃所謂借者，固亦有之也 C．其所不借者，不反在于是鄰乎 竹之所借于子也，而竹固不知也 D．非子則吾幾不免于敝 其所不借者，不反在于是鄰乎15．下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分） A．龍山子因為喜愛鄰居家的竹子，卻又沒有能力買鄰居家的地，就在自己的宅第東北方蓋好了一座書樓，并把它命名為“借竹樓”。 B．方蟬子對龍山子“借竹樓”命名的原因進行了詳細的詢問，并進行思辨推理，得出了龍山子的“借”是自相矛盾的，因而反對這個名字。 C．方蟬子認為那些所說的要‘借’的東西，在竹子里本來就有，龍山子從竹子那里借來了文章的鏗然有聲，風格的灑脫等，而他竟不知道！ D．龍山子是很謙虛的，聽了方蟬子的話認識到自己并不是真忘情，還讓方蟬子為書樓題寫了樓名。16．把上面文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）如吾子之所為借者，特是鄰之竹乎？非歟？（3分） （2）請子易吾之題，以廣吾之志，何如？（3分） （3）其文章鏗然而有節(jié)，則子之所借于竹也（3分）17．用斜線（／）給下面文言文斷句。（3分） 夫圣人之治國不恃人之為吾善也而用其不得為非也用人不得為非，一國可使齊。為治者用眾而舍寡，故不務德而務法。（《韓非子》） （二）古代詩歌鑒賞（8分）18．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。塞下曲王昌齡飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，成言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。 （1）頷聯(lián)中“黯黯見臨洮”的“黯黯”有什么表達效果？（2分） （2）這是一首邊塞詩，抒發(fā)了什么樣的感情？這首詩中詩人是怎樣抒發(fā)感情的？（6分）（三）名句名篇默寫（5分）19．從下列兩組任選一組，在橫線處補寫出詩文原句（請在答題卡上注明你所選的組別）。 A組：（1） ▲ ，處江湖之遠則憂其君。 范仲淹《岳陽樓記》（2） ▲ ，乾坤日夜浮。 杜甫《登岳陽樓》（3）采之欲遺誰？ ▲ 。 《古詩十九首涉江采芙蓉》（4）黃鶴之飛尚不得過， ▲ 。 李白《夢游天姥吟留別》（5）天下云集響應， ▲ 。 賈誼《過秦論》B組：（1） ▲ ，恨別鳥驚心。 杜甫《春望》（2）內(nèi)無應門五尺之僮， ▲ 。 李密《陳情表》（3）人隨沙岸向江村， ▲ 。 孟浩然《夜歸鹿門歌》（4） ▲ ，渺滄海之一粟。 蘇軾《赤壁賦》（5）千呼萬喚始出來， ▲ 。 自居易《琵琶行》四、語言文字運用（12分）20．觀察林巧稚紀念郵票（1990），抓住畫面上的設計元素，揭示其設計寓意。 1990年10月10日，為表現(xiàn)我國現(xiàn)代科學家的卓越貢獻，我國原郵電部發(fā)行一套《中國現(xiàn)代科學家（第二組）》紀念郵票4枚，當中第1枚是醫(yī)學科學家林巧稚。郵票畫面上，肖像面部通過明暗關系強調(diào)出的那種光明感，象征著她對人類未來的美好希望； ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ ；殷紅的溫柔色調(diào)，仿佛為這位終身未婚的女醫(yī)學科學家增添了幾分女性的嫵媚。21．請擬寫一幅對聯(lián)，對下面的新聞事件作出評論。 新華社長春11月3日電新華社“中國網(wǎng)事”記者張建、姜明明：連日來，吉林省長 春市新疆街市場一家非常不起眼的餛飩小店吸引了眾多網(wǎng)友的目光。原來，由于一位行乞老人經(jīng)常光臨這里，常錯把“游戲幣”當成硬幣來買餛飩，這家店主卻一直不拆穿，照樣給老人餛飩吃。店主說。老人的眼睛和耳朵都不太好使，他敢肯定老人不是故意用“游戲幣”來買吃的。他們一家三口均表示，雖然自己家里也不是太富裕，但是幫助像這樣的老人還是沒有問題的。 這件被店主一再稱之為不值一提的事情，卻在短短幾天