我語(yǔ)文生活專題訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-05-03 06:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)情。 小草有生命，足下多留“青2. 請(qǐng)以“節(jié)約用水”擬一條廣告。保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。為你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)擬寫廣告 例:茶葉 水晶茗茶，香飄萬(wàn)家 核桃 肖堰好核桃，營(yíng)養(yǎng)又補(bǔ)腦 市場(chǎng)上，兩個(gè)商販競(jìng)相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來(lái)買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價(jià)！”人們聽(tīng)了捧腹大笑。（1）賣梨小商販吆喝的意思是：我的梨和蘿卜一樣便宜（2）買蘿卜小販要喝的意思是：我的蘿卜和梨的味一樣甜六、仔細(xì)體會(huì)下面一段話，回答文后問(wèn)題。 老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？” 有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）老師話中的意思是什么？ 老師是把沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)比作漏網(wǎng)之魚，他是在問(wèn)有誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)(2)學(xué)生話里的意思又是什么？ 還有我沒(méi)交，我明天交行嗎？① 請(qǐng)你寫出一則你看到過(guò)的運(yùn)用了某種語(yǔ)言技巧 (諧音或雙關(guān)等)的廣告與或標(biāo)語(yǔ)。原來(lái)來(lái)生活可以更美的——美的電飯鍋②某電扇廠征集一句電風(fēng)扇的廣告語(yǔ)，假如你是一名應(yīng)征者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？要求語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，朗朗上口。（不超過(guò)15個(gè)字）我們的名聲是吹出來(lái)的我的語(yǔ)文生活》綜合性學(xué)習(xí)專題練習(xí)版一、你所在的班級(jí)將開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你積極地參與了這一活動(dòng),相信你能完成以下任務(wù).（1）為營(yíng)造氛圍,讓同學(xué)們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題,并擬一條主題語(yǔ)： （2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目,并選擇其中一個(gè)項(xiàng)目 二、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)勸說(shuō)。你班王皓同學(xué)在圖書館借了一本名著，一個(gè)星期后，這本書內(nèi)出現(xiàn)了不少各種符號(hào)、文字或圖畫。在歸還圖書的時(shí)候，管理員批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“常作筆記，才能把書讀懂，否則根本不叫讀書?！比绻闶枪芾韱T，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？ ．?dāng)M寫標(biāo)語(yǔ)。盡管在圖書館的醒目處張貼有“請(qǐng)保持安靜！”“不要大聲喧嘩！”“注意衛(wèi)生！”等標(biāo)語(yǔ)，但在借閱圖書時(shí)，仍有不少同學(xué)吵鬧不已，影響他人，還把許多垃圾扔在圖書館。請(qǐng)你從對(duì)方的角度試著更換兩條標(biāo)語(yǔ)。 2．閱讀下則材料答題。印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國(guó)畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期(公元960年～1127年)濟(jì)南劉家針?shù)伒膹V
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