【文章內(nèi)容簡介】 、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備蒙眼睛的布及布置島嶼分布的紙張、器材等；不同島上的居民的角色說明書、任務(wù)說明書等。四、注意事項所有角色說明書、任務(wù)說明書培訓(xùn)師不作公開宣布，至于游戲?qū)W員如何開展完全讓學(xué)員自己作決定，培訓(xùn)師只告訴完成游戲的標(biāo)準(zhǔn)是所有的非健康人都被健康人島。附：參考角色說明書及任務(wù)說明書小組1 健康島居民你們小組在輪船失事后，漂流到了健康島。你們必須完成以下兩項工作任務(wù)：任務(wù)一：在你們島上發(fā)現(xiàn)有三個土著人陷于沼澤地，你們的任務(wù)是用小竹排安全地把三個土著人救出沼澤地到達(dá)干草地。游戲規(guī)則如下：1. 你們小組三人扮演土著人，三人扮演營救人，營救人與其中一個土著人會駕駛小竹排；2. 由于語言不通，土著人懷有敵意，因此不論在沼澤地，小竹排和干草地任何一處，如土著人多余營救人，營救人就會被傷害；3. 小竹排一次最多只可以載二人示意圖； 任務(wù)二：將聾啞島與瞎子島上的團(tuán)隊人員根據(jù)游戲規(guī)則引渡到健康人島上來。小組2 啞巴島居民你們小組在輪船失事后，漂流到了啞巴人島。在你們島上的小組人員因漂流疲勞，全體人員暫時失聲，不能講話。你們有兩項任務(wù)： 任務(wù)一：用三張報紙做兩艘救生船，救生船要營救傷員，所以需要有較好的避震性能，檢查的方法是在救生船中放一個雞蛋，以雞蛋不破為成功。任務(wù)二：指導(dǎo)瞎子島的人員完成任務(wù)后，通過人造渡船引渡到聾啞人島，最后與你們島上的人一起到達(dá)健康人島。小組3 瞎子島你們小組在輪船失事后，漂流到了瞎子島。在你們島上的小組人員因海水刺激，全體人員暫時失明，不能看見任何事物。你們的任務(wù)是：每個人在島上尋找一個可以治療復(fù)明的仙人球（本任務(wù)由培訓(xùn)師告之）你們每個人必須親自把手中的小球拋進(jìn)紙盒里，才可以復(fù)明, 搭乘人造渡船離開瞎子島。小組4 人造渡船你們小組在本游戲中的任務(wù)是：用人體搭建人造渡船，運送三個島嶼的人員，到達(dá)求生的目的地。在完成任務(wù)中必須遵守如下規(guī)則：1. 不能登上島嶼；2. 不能說話，在內(nèi)部可以用其他方式溝通，對外部不能溝通；3. 一旦人造渡船搭成后，每個成員腳不能移動；4. 你們?nèi)w成員可以搭建一艘渡船，也可搭建兩艘渡船。五、 我的體會：在實施本游戲的培訓(xùn)實踐中，給我印象最深刻的就是在比瑞利（無錫）公司，以抽簽的方法，決定了各小組分別扮演什么樣的角色，他們拿到了相應(yīng)的角色說明書和任務(wù)說明書，游戲宣布一開始，各小組都陷入了類似我們企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的情景他們都在考慮解決與本身最相關(guān)的任務(wù)1，而將整體目標(biāo)大轉(zhuǎn)移遺忘；健康人最健康卻沒有起到最關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通的作用，啞巴與瞎子之間沒有想辦法交流，也沒有想辦法主動的與健康人交流；人造渡船是實現(xiàn)大轉(zhuǎn)移目標(biāo)的工具，他們卻站在一邊哈哈大笑，他們在笑啞巴不能說話在忙著自己的事情，也在笑瞎子看不到的樣子。他們知道自己的重要疏通作用，向本身比較痛苦的啞巴、瞎子索要渡船費，有趣的是有人提出來先渡美女。當(dāng)啞巴、瞎子忙完自己的事情，好像醒悟過來，我們的目標(biāo)是要到達(dá)健康人島，他們在呼喊著健康人，健康人充耳不聞，還在忙于解決自己的事，他們在與人造渡船談判渡我們到健康人島吧！……好象游戲沒有辦法進(jìn)行下去，大家都困在荒島上……好在人造渡船覺醒，與啞巴、瞎子達(dá)成一致，啞巴與瞎子互相幫助在人造渡船的幫助下到達(dá)健康人島，當(dāng)所有不健康人到達(dá)，讓人不堪入目的是健康人還陷在研究解決自己的問題……游戲結(jié)束了，各小組在分享中開始時互相埋怨，互相指責(zé)。當(dāng)我們談到健康人代表著企業(yè)的高層、啞巴代表企業(yè)的中層，瞎子代表企業(yè)的基層員工，人造渡船代表企業(yè)中的行政部門，學(xué)員們頓悟。創(chuàng)新思維游戲游戲21美麗風(fēng)景線一、游戲目的：了解每個人的創(chuàng)新能力，認(rèn)識敢于向答案挑戰(zhàn)二、游戲程序：發(fā)給學(xué)員如下圖的紙。請學(xué)員一筆連接圖上所有的點，看誰連接出來的最富有意義。 三、游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好如上圖的影印件。四、注意事項有答案是可以畫出一個五角星，但是富有創(chuàng)意的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。游戲23夢山奇案一、游戲目的：發(fā)掘?qū)W員的創(chuàng)造力。二、游戲程序： 由培訓(xùn)師交代案情一個男人，在雪山上一絲不掛躺著，死了，周圍沒有任何的痕跡。培訓(xùn)師通過向?qū)W員問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，也就是只能說是或不是的問題。培訓(xùn)師改用開放式的問題問問題。請學(xué)員充分發(fā)揮想象力，描述男人的死因。三、注意事項讓學(xué)員充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)造。附：創(chuàng)造性的答案：一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的夢山上的空中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳入夢山中身亡。游戲24巧移圣水一、 游戲目的：通過游戲加強(qiáng)合作精神和創(chuàng)新精神。二、游戲規(guī)則： 本游戲每次參與者六名，分成三組，每組兩人，其中一人用布將眼睛蒙上。 參與者必需站在尼龍繩圈以外，不可越過界線。 沒有蒙上眼睛的參與者不可以動手參與游戲，只可為蒙上眼睛的同伴作提示。 蒙眼者才可拿工具取水杯。 將水杯完整移出尼龍繩圈以外才可記分，如水溢出水杯則不計分。三、活動準(zhǔn)備：一次性杯子、繩子、橡皮筋等。四、注意事項：小組成員可在游戲規(guī)則范圍內(nèi)用各種方法，但要看哪一個小組最有創(chuàng)新。五、我的體會：曾經(jīng)，我。第一幕，我在第一個書架上找，上下到處找。第二幕，于是，我在第二個書架上找，同樣上下翻動著書。第三幕，我又回到第一個書架上尋找；接著我還是到第二個書架上找。我嘆了口氣……向家門外走去。依照以上三幕，你可以說我的動作似乎表明我是在尋找書。這是我的主導(dǎo)透視。我的主要想法是：我的書應(yīng)該在第一個書架。我越重復(fù)這種搜尋，我就越發(fā)地陷入固執(zhí)的圈子。我轉(zhuǎn)向另一種行為，說明我有一個新的打算。也許我覺得重要的不是尋找書，而是按時去工作。也許我改變了初衷，這本書用不著找。一個不確定的開始以后，面對自己的主導(dǎo)思維模式，我作了變動，然后就依此而行。這種簡單的解決方法卻是所有個人和小組行為的一個隱喻。當(dāng)一個小組碰到困難時，它首先傾向于搞清情況，漸漸地，一個主導(dǎo)的信仰或者展望就出現(xiàn)了。我們把繪圖的過程看作是對于基本信念和假設(shè)的展示。如果小組成員贊成變化的特性，它就在向展望階段移動。在傳統(tǒng)的條件下，小組成員在問題本質(zhì)方面達(dá)到一致之后，就產(chǎn)生了提議者想法。這些都是受觀點一致或者理解平臺支配的。想法接近舊的想法，行動則接近舊的行動。游戲開始，可能學(xué)員一直在這樣試那樣試，在喪失了幾杯圣水后才找到創(chuàng)新的方法。如果我們了解了MPIA制造系統(tǒng)（制定展望理論行動），我們將會更容易創(chuàng)新。游戲27擺數(shù)字一、游戲目的：讓學(xué)員明白創(chuàng)新性答案不一定很復(fù)雜，鼓勵他們大膽地進(jìn)行創(chuàng)新性構(gòu)想。二、游戲方法：請學(xué)員將8三個數(shù)字按規(guī)律放在以下數(shù)字的適當(dāng)位置（左或右）。1 7 2 3 5三、游戲準(zhǔn)備：圖畫紙一張、鉛筆、橡皮。四、注意事項：鼓勵學(xué)員隨意暢想，但又要必要提示學(xué)員尋找事物的規(guī)律性。游戲答案：147 23568 （只有直線的在左邊；有彎角的在右邊；數(shù)字按從小到大排列）游戲28外星人一、游戲目的：活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)員創(chuàng)造力。 讓學(xué)員一起工作，建立團(tuán)隊精神。 讓學(xué)員加入到一個有趣的問題解決的活動中。 二、游戲程序： 學(xué)員分組（8人一小組）各個小組要按照任務(wù)說明書創(chuàng)造出外星人?？茨囊唤M學(xué)員速度快而有創(chuàng)新。游戲分享討論小組成員用什么方法達(dá)成共識，你認(rèn)為最有創(chuàng)新的地方在哪里；什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生？什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生？ 三、游戲規(guī)則整個小組要共同創(chuàng)造出一個外星人，這個外星人只有7只腳，3只手在地上，而且全體小組人員必須連接在一起，成為一個整體并能夠行走數(shù)步。 四、我的體會小組成員達(dá)成共識的方式一般來說往往有自發(fā)、說服、強(qiáng)迫、表決、仲裁等方式。自發(fā)的方式最好但很不現(xiàn)實；強(qiáng)迫、仲裁可能會導(dǎo)致分裂；過多的使用表決則說明小組成員還不太默契，盡管它能公正的體現(xiàn)大多數(shù)人的意愿；說服是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態(tài)；沒有一種方法是最好的，而應(yīng)根據(jù)時機(jī)采用不同的方法；創(chuàng)新是生命活力的體現(xiàn)，但創(chuàng)新需要得到小組成員的認(rèn)可才會有成績。 此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，常規(guī)的列舉如下： 小組如何做計劃：目標(biāo)資源計劃過程選擇方案執(zhí)行改善。 小組成