經(jīng)典電影千與千尋中學(xué)生觀后感范文(編輯修改稿)
2025-05-02 23:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清澈的河水變成一攤爛泥，這與之后白龍河川主人的過(guò)往身份一同構(gòu)成了影片對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的擔(dān)憂。白龍?jiān)疽彩且缓又鳎祟悈s填河造房，絲毫不理會(huì)自然與環(huán)境。??在后續(xù)的影片中，巨嬰娃娃也是宮崎駿導(dǎo)演想著力描繪的一個(gè)形象。巨嬰也在成長(zhǎng)，從他一直被湯婆婆過(guò)度保護(hù)的嬰兒屋里走出來(lái)，跟著千尋冒險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，獨(dú)立走路，并在影片結(jié)尾處站在了千尋一邊，支持她，幫助她。巨嬰也收獲了成長(zhǎng)與友情。雖然我們?nèi)匀灰驗(yàn)樵S許多多的問(wèn)題，對(duì)于“社會(huì)巨嬰”嗤之以鼻，但《千與千尋》實(shí)際想傳達(dá)的應(yīng)該是“理解”，巨嬰并非嬌慣不可教，他只是從未離開(kāi)過(guò)那個(gè)屋子，當(dāng)他經(jīng)歷了外面的世界再回來(lái)時(shí)，他也是有所成長(zhǎng)的。我們給予他理解與幫助比單純的厭棄他會(huì)更好。??最終，歷經(jīng)一些驚險(xiǎn)的故事，千尋解救了父母，并與父母一同回歸了現(xiàn)實(shí)世界。一個(gè)人的成長(zhǎng)，必然是孤獨(dú)的，沒(méi)有人能幫助她成長(zhǎng)，她必須獨(dú)立的面對(duì)一些事情并獨(dú)自解決。但經(jīng)歷過(guò)這些，她將成為更好的自己。經(jīng)典電影《千與千尋》中學(xué)生觀后感范文 ??我看完這部電影，深有感觸。我一看到開(kāi)始就有一種深不可測(cè)的預(yù)感，剛進(jìn)大門，千尋的爸爸媽媽就像一只蜜蜂聞到花蜜一樣聞到了吃的味道，隨著飄來(lái)的香味，一路追到了好吃的哪里，千尋非常怕，所以一個(gè)東西都不吃，因?yàn)樗职謰寢尩呢澙?，?dǎo)致他們二個(gè)變成了兩頭肥豬，但千尋的預(yù)感則沒(méi)有吃，所以導(dǎo)致什么也沒(méi)有變，千尋走進(jìn)了村子，很傷心。??突然，白龍出現(xiàn)了，它給千尋一個(gè)丸子，因?yàn)榍さ纳眢w變成透明的了。那顆丸子使她變得正常起來(lái)，白龍告訴千尋怎么去找到工作，救出她爸爸媽媽。千尋聽(tīng)完后明白了事情的重要性，她就去辦，她碰見(jiàn)了湯婆婆，她是這里的總管，千尋問(wèn)湯婆婆，她能不能找一份工作。湯婆婆可能很不慷慨，一口回絕說(shuō)：“不需要，我這里人太多了。”可是，千尋一直堅(jiān)持，旁邊的寶寶就不同意了，寶寶是
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