綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(編輯修改稿)
2025-05-01 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起溫室效應(yīng)的主要氣體哪一種？它是怎么產(chǎn)生的？有沒有什么途徑可以減少這種氣體？新課【驗證綠葉在光下吸收二氧化碳】（學(xué)生實驗）實驗步驟：（其中2兩步，課前教師與學(xué)生一起準(zhǔn)備，第3步課上學(xué)生分組完成。）1）取甲、乙、丙三只塑料袋，在甲、乙內(nèi)裝入新鮮菠菜，丙內(nèi)不放。通過導(dǎo)管向各個袋內(nèi)深吐氣，使袋內(nèi)含有大量二氧化碳。扎緊袋口。2）將甲袋放在黑暗處，乙、丙放在光照下。3）將甲、乙、丙三只塑料袋內(nèi)氣體分別通入三支盛有澄清石灰水的試管內(nèi)，觀察、記錄石灰水的變化，分析實驗結(jié)果。根據(jù)實驗步驟1）、2）思考：本實驗中有幾個變量？在各組中分別是什么情況？有無光照有無植物甲無光照有植物乙有光照有植物丙有光照無植物復(fù)習(xí)對照實驗的概念，幫助學(xué)生弄清甲、乙是一組對照實驗，說明光照的作用；乙、丙是另一組對照實驗，說明植物的作用。學(xué)生分組完成實驗步驟3），記錄現(xiàn)象，并分析實驗結(jié)果：現(xiàn)象原因甲石灰水很渾濁原有二氧化碳植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳乙石灰水仍澄清二氧化碳被植物吸收丙石灰水渾濁原有二氧化碳由此得出結(jié)論：綠色植物進(jìn)行光合作用時，需要吸收二氧化碳作原料。進(jìn)一步提出問題：綠色植物在光合作用中釋放的是
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