【文章內(nèi)容簡介】 域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 工程造價專業(yè)對應(yīng)崗位的 典型工作任務(wù) 是指 一項(xiàng)完整的 職業(yè) 工作行動，包括計(jì)劃、實(shí)施和評估整個行動過程 ，典型工作任務(wù)具有幾個方面的特征： 具有結(jié)構(gòu)完整的工作過程 ； 能呈現(xiàn)出該職業(yè)的典型的工作內(nèi)容和形式 ； 在整個企業(yè)的工作（或經(jīng)營）大環(huán)境里具有重要的功能和意義 ； 完成任務(wù)的方式和結(jié)果有較大的開放性。 一個或多個 典型工作任務(wù)構(gòu)成 行動領(lǐng)域 。 通過企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專家的專題論證會，我們認(rèn)為工程造價相應(yīng)崗位 的典型工作任務(wù)有 26 個， 根據(jù)其工作內(nèi)容、對象不同，可以將其劃分為 7 個行動領(lǐng)域。 表 4：典型工作任務(wù)及行動領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換 序號 典型工作任務(wù)分析 行動領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 一 1 招標(biāo)文件編制 2 投標(biāo)文件（商務(wù)標(biāo)）編制 3 建筑工程合同簽訂 招投標(biāo)與合同管理 招投標(biāo)與合同管理 二 4 建筑面積計(jì)算 5 土石方工程造價確定 6 樁基礎(chǔ)工程造價確定 7 砌體工程造價確定 8 砼工程造價確定 9 鋼筋工程造價確定 10 屋面及防水工程造價確定 11 建筑措施項(xiàng)目費(fèi)計(jì)算 建筑工程造價確定 建筑工程造價手工計(jì)算 建筑工程造價軟件計(jì)算 鋼筋工程造價手工計(jì)算 鋼筋工程造價軟件計(jì)算 三 12 樓地面工程造價確定 13 門窗工程造價確定 裝飾工程造價確定 裝飾工程造價手工計(jì)算 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 15 14 墻柱面裝飾工程造價確定 15 天棚裝飾工程造價確定 16 裝飾措施項(xiàng)目費(fèi)計(jì)算 裝飾工程造價軟件計(jì)算 四 17 給排水工程造價確定 18 電氣工程造價確定 19 安裝措施項(xiàng)目費(fèi)計(jì)算 安裝工程造價確定 安裝工程造價確定 五 20 工程量清單編制 21 工程量清單計(jì)價 工程量清單計(jì)價 工程量清單計(jì)價 六 22 工程索賠計(jì)算 23 工程索賠審核 24 工程結(jié)算編制 25 工程結(jié)算審核 工程造價過程控制 工程造價過程控制 七 2施工管理資料的填寫和整理 建筑資料管理 1建筑資料管理 （ 4） 基于工作過程的課程體系設(shè)置 課程 改革是專業(yè)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，也是能否突出 學(xué)校專 業(yè)特色的核心問題，我們以 “ 必需、夠用 ” 為原則，突破學(xué)科體系束縛，對 工程造價 基礎(chǔ)理論課適當(dāng)精簡了內(nèi)容、降低了深度 ， 從加強(qiáng)針對性和實(shí)用性出發(fā)，加大力度對原有課程進(jìn)行了合、分、增、刪及優(yōu)化整合 ，課程體系構(gòu)建為“平臺 +模塊 +拓展”形式，其中平臺課是職業(yè)基本素質(zhì)課，包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（群）基本素質(zhì)課程。工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目模塊課程則是由不同的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成，學(xué)習(xí)領(lǐng)域由眾多學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)集結(jié)。 職業(yè)拓展由職業(yè)素質(zhì)拓展課程和頂崗實(shí)習(xí)組成。 ? 職業(yè)基本素質(zhì)平臺 素質(zhì)平臺主要按工程造價專業(yè) 人才的職業(yè)基本素質(zhì)要求，考慮學(xué)生的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的知識獲取和職業(yè)生涯發(fā)展，按照“夠用為度、兼顧發(fā)展”的原則，主要完成公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（群）基 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 16 本素質(zhì)課程。 公共基礎(chǔ)課程。包括“兩課”、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、英語、大學(xué)生人文素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生心理及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。 專業(yè)（群）基本素質(zhì)課程。包括建筑工程圖識讀與繪制、 建筑施工技術(shù)與組織、建筑 CAD、建筑材料等 。 ? 專業(yè)技能（工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目）課程模塊。 專業(yè)技能（工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目）課程模塊的設(shè)計(jì)以關(guān)鍵職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，依托學(xué)校造價工作室，理論與 實(shí)踐“教學(xué)做”合一，注重過程培養(yǎng)，對應(yīng)典型工作任務(wù)，對接職業(yè)資格認(rèn)證考試，一門課程就是一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括 招投標(biāo)與合同管理、建筑工程造價手工計(jì)算、建筑工程造價軟件計(jì)算、鋼筋工程造價手工計(jì)算、鋼筋工程造價軟件計(jì)算、裝飾工程造價手工計(jì)算、裝飾工程造價軟件計(jì)算、安裝工程造價確定、工程量清單計(jì)價、建筑資料管理等課程 。 ? 職業(yè)拓展課程 考慮到工程造價行業(yè)發(fā)展及將來學(xué)生工作領(lǐng)域延伸，職業(yè)拓展課程設(shè)置遵命靈活機(jī)動原則，學(xué)生可根據(jù)個人興趣及未來發(fā)展方向，在完成上述平臺課程和工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)選修，拓展課程包括工程 造價過程控制、 工程測量、鋼結(jié)構(gòu)工程預(yù)算、工程經(jīng)濟(jì)分析與評價、建筑監(jiān)理等 。 （ 5）基于工作過程的課程相配套教材建設(shè) 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 17 教材是教學(xué)活動的載體，是教師授課的主要依據(jù)，也是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用書?？茖W(xué)的課程體系是保證培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，并為教材建設(shè)提供依據(jù)。同樣，一套優(yōu)質(zhì)的教材，可保障課程體系的構(gòu)建更好地得以落實(shí)，使人才培養(yǎng)方案能夠順利地貫徹執(zhí)行。 通過重點(diǎn)項(xiàng)目的條目分解，分工到人，加強(qiáng)教師責(zé)任意識，并激發(fā)教師主動參與項(xiàng)目，積極探索職業(yè)教學(xué)方法，投入教學(xué)科學(xué)研究，從而達(dá)到提高教師教科研水平和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 目的，達(dá)到教師與學(xué)院共同發(fā)展 ，力爭出版適應(yīng)工作過程的課程體系 教材，目前教材均已立項(xiàng)。 表 5 教材編寫計(jì)劃 序號 課程名稱 負(fù)責(zé)人 完成時間 1 工程造價綜合實(shí)訓(xùn) 關(guān)永冰 2020 年 12 月 2 工程造價確定與控制 谷瑩瑩 2020 年 12 月 3 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 劉曉麗 2020 年 12 月 4 建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理 王曉 2020 年 12 月 5 安裝工程 計(jì)量與計(jì)價實(shí)訓(xùn) 成春燕 2020 年 12 月 6 廣聯(lián)達(dá)軟件實(shí)訓(xùn)教材（校企合作特色教材） 馮鋼 2020 年 3 月 （ 6） 初步建成工程造價專業(yè)教學(xué)資源 庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享 建設(shè)期內(nèi)，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，初步建成工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫，將本專業(yè)教學(xué)資源全部上網(wǎng)，為本院及兄弟院校師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，最大限度地發(fā)揮示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源的共享共用。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 18 圖 3 教學(xué)資源庫內(nèi)容 同時，積極開展與山東建筑大學(xué)、山東職業(yè)學(xué)院、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校的交流與合作，在師資培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享軟件等方面提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 建成一支技術(shù)精湛、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍 職業(yè)教育自身的鮮明特色要求其教師不僅要具備扎實(shí)的理論知識和較高的教學(xué)水平，還要具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力、豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng) 的職業(yè)素養(yǎng)。如何將學(xué)科型教育培養(yǎng)的教師再培養(yǎng)為“雙師型”教師，還需要進(jìn)一步探索新的途徑。 （ 1） 請進(jìn)來 ： 優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“要注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到職業(yè)學(xué)校任教，加 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 19 快建設(shè)兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍?！蹦壳?，我管理工程系共有兼職教師 20 多名，有一半以上是企業(yè)的能工巧匠， 我們力爭 在現(xiàn)有兼職教師的基礎(chǔ)上，再從各企業(yè) 引進(jìn)注冊造價工程師、一級建造師、注冊監(jiān)理工程師 等工程技術(shù)人員 10 名 ，鼓勵高技能人才到職業(yè)院校兼職。 采用 這種“請進(jìn)來”的辦法，要以優(yōu)化教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，增大專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的比重。更為重要的是，由于他們的參與將對在校專職教師起到“傳、幫、帶”的作用。但是，由于這些教師很有可能是非師范出身或是曾長期從事非師范工作，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識，難免欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，這就需要對他們進(jìn)行一定時間的師范教育或培訓(xùn)，提高他們的授課質(zhì)量，同時也可有針對性地選送部分兼職教師到重點(diǎn)院校的對口專業(yè)進(jìn)行深造，加強(qiáng)他們的理論功底。 （ 2） 走出去 ： 與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 職業(yè)院校應(yīng)建立專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的 制度，積極鼓勵專業(yè)教師走出學(xué)校，面向企業(yè)，面向生產(chǎn)，主動開展科技服務(wù)，承擔(dān)科研項(xiàng)目，通過為企業(yè)提供技術(shù)咨詢，開發(fā)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)化科研成果，讓他們得到進(jìn)一步的鍛煉和提高，積累教學(xué)所需要的職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，還要定期安排教師深入到生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線進(jìn)行實(shí)踐，了解生產(chǎn)設(shè)備、工藝技術(shù)及科技信息，豐富和提高他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。采用這種“走出去”的方法，可以使他們在有限的時間里充分學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 20 當(dāng)前，以我院新教學(xué)大樓建設(shè)為契機(jī)，安排教師參與工程的招投標(biāo)、工程預(yù)算結(jié)算決算、跟蹤審計(jì) 、工程監(jiān)理 等工作 ，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，力爭使“雙師型”教師比例達(dá)到 90%以上。 （ 3） 聘專家 ： 拓展專業(yè)建設(shè)思路 聘請 行業(yè)專家、 知名企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)?？妥淌?，定期到學(xué)校開展 有關(guān)工程造價方面的講座，同時安排教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，接受現(xiàn)場 水平較高的企業(yè)專家及技術(shù)人員的指導(dǎo)，逐漸縮小理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的距離。 采用這種“聘專家”的做法，不僅能增強(qiáng)辦學(xué)的針對性，降低辦學(xué)的成本 ， 而且還能擴(kuò)大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的聲譽(yù)；不僅能增強(qiáng)師生的實(shí)踐能力，而且還能進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)的渠道。 （ 4） 抓培訓(xùn) ： 提升教師水平 鑒 于職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和課程體系及結(jié)構(gòu)隨就業(yè)市場變化而呈現(xiàn)多變性的特點(diǎn)，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)師資培養(yǎng)和培訓(xùn) ， 并結(jié)合自身的發(fā)展和市場需求的變化，考慮理論指導(dǎo)與實(shí)踐運(yùn)作的有機(jī)統(tǒng)一、培養(yǎng)目標(biāo)與社會就業(yè)的合理銜接 ， 劃出專項(xiàng)資金有針對性地選派教師接受中、短期的職業(yè)教育理論水平、實(shí)踐能力、專業(yè)技能及現(xiàn)代教育技術(shù)等各種形式的培訓(xùn)或進(jìn)修。 目前，管理工程系 現(xiàn) 有專業(yè)帶頭人 2 名 ，中青年骨干教師 2 名，通過培訓(xùn)進(jìn)修， 向國家示范高職院校學(xué)校，向各兄弟院校學(xué)習(xí)，逐漸提升教師水平， 實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擴(kuò)大專業(yè)帶頭人和中青年骨干教 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 21 師的數(shù)量，力爭使教學(xué) 團(tuán)隊(duì)最優(yōu)。 表 5 師資隊(duì)伍計(jì)劃 項(xiàng)目 教師基本情況 擬引進(jìn)培養(yǎng)人數(shù) 專業(yè)帶頭人 馮鋼 系主任 2 楊峰俊 教務(wù)處副處長 骨干教師 成春燕 普通教師 6 劉德軍 普通教師 兼職教師 企業(yè)能工巧匠 10 雙師教師 比例為 50% 比例為 90%以上 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 1） 建設(shè)教學(xué)做一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 按照學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，充分發(fā)揮校企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，與建筑工程技術(shù)專業(yè)相結(jié)合，進(jìn)一步完善現(xiàn)有的建筑工種實(shí)訓(xùn)車間、建筑材料實(shí)訓(xùn)室、土力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建筑力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建筑測量實(shí)訓(xùn)室、建筑識圖實(shí)訓(xùn)室 、工程造價實(shí)訓(xùn)室 等 ； 在原有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，再 增加 一個能同時容納 100 人的工程造價實(shí)訓(xùn)室。 新建建筑工程項(xiàng)目管理沙盤實(shí)訓(xùn)室、 新建 工程招投標(biāo)模擬實(shí) 訓(xùn)室。形成完整的工程造價專業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所，最大限度地滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，提高學(xué)生職業(yè)技能。 工程造價專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)見表。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目 22 表 6 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)一覽表 類別 實(shí)訓(xùn)室名 稱 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 功能與作用 主要 購置設(shè)備 增加 工程造價實(shí)訓(xùn) 室 工程量計(jì)算、鋼筋算量；編制施工圖預(yù)算，進(jìn)行工、料、機(jī)分析。 ① 滿足計(jì)量、套價綜合操作技能培訓(xùn)； ② 滿足對學(xué)生的考核認(rèn)證訓(xùn)練工作； ① 臺式電腦 101 臺 ②多媒體投影、音響各 1 套 ③ 造價軟件 1 套 新 建 造價咨詢工作室 利用專業(yè)軟件通過為企業(yè)制作標(biāo)書、預(yù)算書 ① 滿足對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。 ② 為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)； ③ 承擔(dān)工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算及標(biāo)書制作。 ① 臺式電腦 7 臺；打印機(jī) 1臺 ②造價軟件 1 套； ③標(biāo)準(zhǔn)圖集 5 套 新建 項(xiàng)目管理沙盤 實(shí)訓(xùn)室 引入 廣聯(lián)達(dá) “沙盤模擬”實(shí)訓(xùn)實(shí)施， 認(rèn)識工程管理的過程； 擔(dān)任工程管理的角色 ① 用于學(xué)生進(jìn)行工程項(xiàng)目成本管理過程操作的平臺； ② 了解工程項(xiàng)目成本 管理過程中 ,資金、工作、信息、物資的流轉(zhuǎn)過程，記錄過程狀態(tài)，分析工程中的項(xiàng)目盈虧情況 ①模 擬沙盤 12 套 ②臺式電腦 12 臺 ③多媒體教學(xué)設(shè)備、音響各 1套 新建 工程招投標(biāo)模擬學(xué)訓(xùn)室 用于“招投標(biāo) 與合同管理 ”課程模擬招投標(biāo)過程。 ① 滿足工程管理綜合實(shí)訓(xùn)，招投標(biāo)課程及投標(biāo)書編寫技能培訓(xùn)； ② 利用專業(yè)軟件通過為企業(yè)制作技術(shù)標(biāo)書，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力； ① 招 投標(biāo)軟件 1 套 ②臺式電腦 10 臺 ③多媒體教學(xué)設(shè)備、音響各 1套