【文章內容簡介】 【考點】分數(shù)大小的比較 【解析】【解答】一堆磚頭的 比這堆磚的 多【分析】我們可以這樣思考，總共有30塊磚頭，可以分給3個人，也可以分給5個人，還可以分給10個人，如果分給3個人，每人拿到10塊，如果分給5個人，每人拿到6塊，如果分給10個人，每人拿到3塊，那肯定是分給的人數(shù)越多，每人分得的磚頭越少 【答案】C 【考點】分數(shù)的意義、讀寫及分類 【解析】【解答】總共有12個圖形，□有3個，我們就看成是每3個為一份，總共可以分成4份，每份就是圖形總個數(shù)的 ；△有6個，我們就看成是每6個為一份，總共可以分成2份，每份就是圖形總個數(shù)的 【分析】圖中□和△的個數(shù)分別占圖形總個數(shù)的 和 【答案】B 【考點】分數(shù)的意義、讀寫及分類 【解析】【解答】 ＋ = 【分析】 ＋ 可以直接相加，是因為兩個加數(shù)分母相同，意味著把“1”都是平均分成了5份，五份中的2兩加上5份中的2份，得到5份中俄4份，是 【答案】C 【考點】分數(shù)的意義、讀寫及分類 【解析】【解答】（24＋27）3=153（人）【分析】先把男生和女生的人數(shù)加起來，計算出五一班一共有153人，因為五一班人數(shù)占全年級人數(shù)的 ，意味著把全年級的總人數(shù)平均分成3份，每份是51人，那總人數(shù)就是3個51，所以再乘以3，計算出結果總共是153人。 【答案】C 【考點】異分母分數(shù)加法和減法 【解析】【解答】只有同分母的情況下，分子才可以相加減?！痉治觥糠帜赶嗤那闆r下，以選項C為例，把“1”平均分成21份，把21份中的15份，去掉21份中的10份和5份，這樣才有意義。因為分成不同的份數(shù)，分子和分母直接相加減，是沒有意義的，以選項B為例，21份，減去11份，沒有意義。 【答案】C 【考點】異分母分數(shù)加法和減法 【解析】【解答】1－ = 154=60（千克）【分析】一桶油用去它的 ，把一桶油看作是單位“1”，計算出剩下的部分是這桶油的 ，剩下的油是15千克，那么4個這么多，就是60千克。 二、填空題（共10小題） 1【答案】；；【考點】同分母分數(shù)加法和減法 【解析】【解答】 表示9個 加上6個 ，和是 【分析】把“1”平均分成17份，每份就是其中的 ，17份中的9份加上17份中的6份，和是17份中的15份，是 。只有分母相同的情況下，分子才能直接相加減。 1【答案】20 【考點】分數(shù)的意義、讀寫及分類 【解析】【解答】5里面有20個 【分析】