信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)1(編輯修改稿)
2025-05-01 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媒體出示現(xiàn)實(shí)生活中的菱形圖片（相片），讓學(xué)生收集并在課堂上交流生活中的菱形圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，再通過(guò)教師的教具操作感受菱形的定義二、應(yīng)用學(xué)具，探究新知教師使用多媒體，顯示“問(wèn)題牽引”后，和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)踐操作，觀察剪下來(lái)的圖形是怎樣的圖形學(xué)生按要求裁剪，動(dòng)手操作后觀察圖形并交流總結(jié)得出菱形的性質(zhì)多媒體出示“問(wèn)題牽引”，投影儀顯示部分學(xué)生作品，動(dòng)畫(huà)重現(xiàn)折疊過(guò)程。充分地應(yīng)用直觀學(xué)具的制作，發(fā)現(xiàn)菱形所具有的性質(zhì)，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的熱情．．三、隨堂練習(xí)，鞏固深化教師出示練習(xí)題，那么它的邊長(zhǎng)是______.，對(duì)角線AC=10，BD=24，則AB＝_______.，在菱形ABCD中，AB=5，∠BCD=120176。,則對(duì)角線AC=_______，已知∠ABD＝20176。， 則 ∠ABC＝___,∠C＝______.菱形ABCD兩條對(duì)角線BD、AC長(zhǎng)分別是6cm和8cm，求菱形的周長(zhǎng)和面積。前4題較簡(jiǎn)單，學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)練習(xí)5，討論研究菱形的面積公式S菱形=底高=對(duì)角線乘積的一半多媒體出示練習(xí)并借助圖形分析問(wèn)題綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力 四、范例點(diǎn)擊，應(yīng)用所學(xué)例：如圖，菱形花壇AB
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1