【文章內(nèi)容簡介】 的時間約3s D． 現(xiàn)在所用的物理課本長度約26cm考點： 速度與物體運動；溫度；時間的估測；長度的估測． 專題： 估算綜合應(yīng)用題．分析： 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．解答： 解：A；不符合實際；B、洗澡水的溫度大約是40℃；不符合實際；C、脈搏跳動一次的時間約1s，不符合實際；D、所用的物理課本長度約26cm，符合實際．[來源:學(xué)科網(wǎng)]故選D．點評： 估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，考查了我們對于物理量的感性認識7．（3分）a，b兩個實心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是（） A． a物質(zhì)的密度比b的大 B． b物質(zhì)的密度是2103kg/m3 C． b物質(zhì)的密度是a的2倍 D． a，b的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)考點： 密度及其特性． 專題： 密度及其應(yīng)用．分析： （1）密度是質(zhì)量與體積的比值，從圖象中找出一組對應(yīng)的數(shù)據(jù)然后根據(jù)密度公式ρ=求出a、b物質(zhì)的密度；（2）密度是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)密度相同，密度大小與物質(zhì)種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)．解答： 解：由圖象可知，當Va=Vb=210﹣3m3時，ma=1kg，mb=4kg，則a、b的密度分別為：ρa===103kg/m3，ρb===2103kg/m3，∴ρa＜ρb，即a物質(zhì)的密度最小，且b物質(zhì)的密度是a物質(zhì)密度的4倍，故AC錯誤，B正確；∵密度是物質(zhì)本身的一種特性，∴a、b的密度與它們的質(zhì)量、體積無關(guān)，故D不正確．故選B．點評： 本題考查了學(xué)生密度計算和密度及其特性的理解，考查了學(xué)生根據(jù)物理知識分析圖象的能力，這類題在試題中經(jīng)常出現(xiàn)，一定要掌握解答此類題的方法，注意圖象中的單位．8．（4分）如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上他乘坐的列車還停在站臺上．下列說法正確的是（） A． 小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物 B． 小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物 C． 小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物 D． 小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的考點： 參照物及其選擇． 專題： 長度、時間、速度．分析： 判斷物體的運動或靜止時，要首先選擇參照物，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，物體是運動的；如果物體相對于參照物的位置保持不變，物體是靜止的．解答： 解：（1）開始以對面列車為參照物，對面列車反方向運動時，覺得自己的列車開始緩慢前進，故ABC錯誤；（2）后來以站臺為參照物，發(fā)現(xiàn)自己坐的列車沒動．先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同造成的，這就是運動和靜止的相對性，故D正確．故選D．點評： 本題考查了根據(jù)運動狀態(tài)確定參照物，難度不大，是一道基礎(chǔ)題，掌握判斷相對靜止與相對運動的方法即可正確解題．9．（4分）如圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度﹣時間圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是（） A． 這種物質(zhì)是晶體，其熔點是50℃ B． 在AB段物質(zhì)處于固態(tài)，溫度不斷下降 C． 在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，溫度保持不變 D． 在CD段物質(zhì)處于液態(tài)，溫度保持不變考點： 熔化和凝固的溫度—時間圖象． 專題： 圖像綜合題．分析： ①要分清熔化圖象和凝固圖象．熔化圖象溫度隨時間有上升的趨勢；凝固圖象隨時間有下降的趨勢．②在熔化過程要吸熱，相反在凝固過程需要放熱．若在熔化或凝固過程溫度保持不變，則是晶體；否則為非晶體．③晶體在熔化或凝固時的溫度是熔點或凝固點．晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態(tài)．解答： 解：A、從圖象上看，該物質(zhì)在凝固過程中溫度保持50℃不變，所以此物質(zhì)為晶體，并且凝固點為50℃，同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同，可知熔點為50℃，所以A說法正確．B、AB段物質(zhì)還未開始凝固，應(yīng)是液態(tài)，故B錯誤；C、BC段為晶體的凝固過程，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變，處于固液混合態(tài)，故C正確．D、CD段物質(zhì)已經(jīng)凝固完畢，處于固態(tài)，故D錯誤．故選AC．點評： 此題主要考查了晶體的凝固過程的特點．并考查了對晶體凝固圖象的分析，考查得很全面．10．（4分）如圖所示的四幅圖，有的能夠說明近視眼或遠視眼的成像原理，有的給出了近視眼或遠視眼的矯正方法．下列判斷正確的是（） A． 圖①能夠說明遠視眼的成像原理，圖③給出了遠視眼的矯正方法 B． 圖②能夠說明遠視眼的成像原理，圖④給出了遠視眼的矯正方法 C． 圖①能夠說明近視眼的成像原理，圖③給出了近視眼的矯正方法 D． 圖②能夠說明近視眼的成像原理，圖④給出了近視眼的矯正方法考點： 近視眼的成因與矯正辦法；遠視眼的成因與矯正辦法． 分析： 解答本題需掌握：①近視眼是晶狀體會聚能力增強，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正；②遠視眼是晶狀體會聚能力減弱，像呈在視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正．解答： 解：遠視眼是晶狀體曲度變小，會聚能力減弱，即折光能力減弱，像呈在視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)佩戴會聚透鏡，使光線提前會聚．近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，即折光能力增強，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會聚．故選 AD．點評： 本題主要考查學(xué)生對近視眼和遠視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是中招的熱點．二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共19分）11．（2分）如圖是一小球沿直線運動到F點的頻閃照片，閃拍一次，分析可知：，．考點： 速度與物體運動． 專題： 長度、時間、速度．分析： （1）照片中小球兩位置之差就是小球運動的路程，讀取長度時要估讀到分度值的下一位．（2）求出小球的路程s及走這些路程所用時間t，然后由速度公式求速度v．解答： （1）由照片可以看出，刻度尺的分度值為1mm，小球在A點的位置坐標為0cm，則小球由A到F的路程為s1=．（2）小球由B運動到F所用時間t=4=，通過的路程為s2=﹣=，則它的平均速度：v===．故答案為：；．點評： 本題的解題關(guān)鍵是正確讀出小球滾動的路程和正確計算出小球運動的時間．12．（3分）日常生活中，人們通常用兩種方法來比較運動快慢，方法①：相同路程比時間；方法②：相同時間比路程．物理學(xué)用速度描述運動快慢，公式為v=，這種方法與日常方法②（選填①或②）是相同的，常用的速度單位有m/s和km/h，其關(guān)系是1m/s=．考點： 運動快慢的比較． 專題： 長度、時間、速度．分析： （1）比較物體運動快慢的方法有兩種：一是運動相同路程，比較時間；二是運動相同時間，比較路程；速度是描述物體運動快慢的物理量，運動物體在單位時間通過的路程叫速度；（2）1m/s=，1km/h=m/s．解答： 解：（1）生活中，人們通常用兩種方法來比較運動快慢；方法①：相同路程比時間；方法②：相同時間比路程；物理學(xué)用速度描述運動快慢，公式為v=，這種方法與日常方法“相同時間比路程是相同的； （2）1m/s=．故答案為：相同時間比路程；②；．點評： 我們通常是用兩種方法來比較物體運動的快慢：①相同時間比較路程，路程長的運動快；②相同路程比較時間，時間短的運動快．由于我們比較物體運動快慢需要同時考慮路程和時間這兩個物理量，所以在物理學(xué)中，我們就引入了單位時間內(nèi)通過的路程，即速度來表示物體運動的快慢．13．（3分）上自習(xí)課時，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺喉頭在振動；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過空氣傳播，正在靜心思考的小紅忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是噪音（填“樂音”或“噪聲”）．考點： 聲音的綜合利用． 專題： 應(yīng)用題；聲現(xiàn)象．分析： （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（2）凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲．當噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染．防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治．解答： 解：小明歌唱時，其歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的，故他手摸喉頭，感覺喉頭在振動；教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過空氣傳播，正在靜心思考的小紅忙用手捂住耳朵，即此時影響了小紅的學(xué)習(xí)，所以她認為小明的歌聲是噪聲．