【文章內容簡介】 理學中，對各種物理量的估算能力，也是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．　9．【考點】超聲波與次聲波．【專題】應用題；聲現(xiàn)象．【分析】超聲波具有定向性好、穿透力強、破碎能力強等特點，在生產(chǎn)、醫(yī)療、科學等方面得到廣泛應用．【解答】解：A、蝙蝠利用聲波導航，利用了超聲波定向性好來傳遞信息，不符合題意；B、醫(yī)生利用“B”超給病人檢查，利用了超聲波穿透力強來獲得病人的信息，符合題意；C、用超聲波清洗精細的機械，利用了超聲波破碎能力強，是利用超聲波來傳遞能量，不符合題意；B、超聲波驅蚊器是通過模仿蚊子的天敵蜻蜓或雄蚊子等頻率以達到驅趕叮人的雌蚊子效果，是利用了超聲波傳遞信息，不符合題意．故選B．【點評】本題考查學生對超聲特點的掌握情況，需要聯(lián)系實例來解釋其中的原理．　10．【考點】重力的方向．【專題】重力、彈力、摩擦力．【分析】解答本題需要記準知識點：重力的方向總是豎直向下的，實質就是相對于人所站的位置豎直向下，并且指向地心．【解答】答：由于重力的方向總是豎直向下的，地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的，也就是指向地心．故選B．【點評】正確理解重力的方向，豎直向下不能總以自己所處的位置為依據(jù)．　11．【考點】壓強的大小及其計算．【專題】應用題；壓強、液體的壓強．【分析】將質量分布均勻的木塊沿對角線方向去一半后，質量減半，重力減半，對桌面的壓力減半，受力面積不變，根據(jù)p=可知壓強的變化，從而得出答案．【解答】解：將質量分布均勻的木塊沿對角線方向去一半后，質量減半，重力減半，對桌面的壓力減半，受力面積不變，由p=可知，桌面受到該木塊的壓強是原來壓強二分之一．故選B．【點評】本題考查了壓強公式的應用，關鍵是將質量分布均勻的木塊沿對角線方向去一半后壓力和受力面積變化的分析，要注意水平面上物體的壓力和自身的重力相等．　12．【考點】與密度有關的物理現(xiàn)象．【專題】信息給予題；密度及其應用．【分析】根據(jù)可知，一定體積的物體，密度越小質量越小，據(jù)此分析即可解答．【解答】解：“陽光動力2號”的機身和機翼均采用極輕的碳纖維材料．“極輕”表示體積一定時，材料的質量非常小，也就是密度很?。晕锢砗x是密度極?。蔬xC．【點評】此題屬于材料閱讀題，考查了密度及其應用，體現(xiàn)了物理規(guī)律與社會生活的密切聯(lián)系．　13．【考點】流體壓強與流速的關系．【專題】氣體的壓強、流體壓強與流速的關系．【分析】本題主要考查流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大．應用水翼升力：水翼的上方是弧形，水流過上方時流速大，壓強?。硐路绞瞧矫妫牧魉傩?，壓強大這一壓強差使船體獲得豎直向上的升力．【解答】解：A、C、兩個水翼相反放置，兩個水翼受到水的壓力相反，對船體不會產(chǎn)生向上的升力作用．不符合題意．B、兩個水翼都是上面平面，下面弧形，水經(jīng)過上方流速小于下方流速，下方壓強小于上方壓強，水對船體產(chǎn)生一個向下的壓力作用．不符合題意．D、兩個水翼都是上面弧形，下面平面，水經(jīng)過上方流速大于下方流速，上方壓強小于下方壓強，水對船體產(chǎn)生一個向上的升力作用．符合題意．故選D．【點評】分析水翼上下方水的流速，由流速分析壓強，判斷水翼受力方向．　14．【考點】速度公式及其應用．【專題】應用題；長度、時間、速度．【分析】要判斷速度之比，要根據(jù)速度公式v=，由題目的路程、時間之比來求速度之比．【解答】解：甲、乙的路程之比s甲：s乙=2：3，所用時間之比t甲：t乙=1：1，根據(jù)速度公式v=可知甲乙速度之比：v甲：v乙=： =： =2：3．故選A．【點評】本題是由路程和時間之比，求速度之比，與計算速度一樣，都是根據(jù)速度公式來求解．　15．【考點】液體壓強計算公式的應用．【專題】壓強、液體的壓強．【分析】當玻璃管內外壓強相等時，塑料片恰好脫落，根據(jù)B在水面下的深度為18cm，可求出此時壓強，然后即可求出管內硫酸銅液柱的高度．【解答】解：p=ρ水gh=103kg/m310N/kg=103Pa．根據(jù)當玻璃管內外壓強相等時，塑料片恰好脫落，所以，由p=ρgh得玻璃管內液柱高度：h′====15cm．故選B．【點評】此題考查學生對液體壓強的計算的理解和掌握，解答此題的關鍵是利用玻璃管內外壓強相等時，塑料片恰好脫落的原理，利用液體壓強公式變形即可求出管內硫酸銅液柱的高度．　16．【考點】響度與振幅的關系．【專題】聲現(xiàn)象．【分析】（1）響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音調指聲音的高低，由振動頻率決定．（2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．【解答】解：“震耳欲聾”形容聲音的響度大，由于聲音振動的振幅大所致，而不是由于振動快，所以不能說明音調高；耳朵被震的快要聾了，也說明聲音具有能量，能將耳朵振聾．故BC錯誤、AD正確．故選AD．【點評】解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調的定義區(qū)分樂音特征的三個因素．　17．【考點】慣性．【專題】應用題；定性思想；運動和力．【分析】物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質量越大，慣性越大．【解答】解：ABC、慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，故A錯誤，BC正確；D、慣性的大小只與質量有關，質量是物體慣性大小的度量．跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，故D正確；故選BCD．【點評】本題考查對慣性概念的理解，慣性是物體保持原來的運動狀態(tài)的性質，慣性的大小與物體的運動狀態(tài)無關．　18．【考點】力的概念．【專題】應用題；運動和力．【分析】利用下列知識分析判斷：①力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用，二力大小相等、方向相反．②相互作用的兩個物體可以接觸也可以不接觸，相互接觸的物體不一定有力的作用．【解答】解：A、力是物體間的相互作用，沒有物體就沒有力的作用，故A正確；B、發(fā)生力的作用時，力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，故B正確；C、兩個相互接觸的物體，不發(fā)生作用，不會產(chǎn)生力．故C錯誤；D、不相互接觸的兩物體之間，也會發(fā)生力的作用，例如磁力和重力的發(fā)生，故D錯誤．故選：AB．【點評】本題考查了學生對力的概念的了解與掌握．當一個物體對另一物體有力的作用時，另一物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．　19．【考點】力的作用效果；力作用的相互性；平衡狀態(tài)的判斷．【專題】應用題；定性思想；運動和力．【分析】（1）物體處于平衡狀態(tài)，物體一定是受平衡力的作用；（2）物體受到力的作用情況有：①受非平衡力作用，運動狀態(tài)會改變；②受平衡力作用，運動狀態(tài)一定不會改變．（3）物體間力的作用是相互是相互的，相互作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直線上，同時產(chǎn)生，同時消失、分別作用的不同物體上．【解答】解：A、物體受到力的作用，若物體是受到平衡力的作用，則運動狀態(tài)一定不會改變，故A錯．B、力是改變物體狀態(tài)的原因，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到了力的作用，故B正確．C、物體受平衡力的作用時，一定保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故C正確．D、人從地面上起跳時，腳對地面的作用力與地面對腳的作用力是一對相互作用力，大小相等，故D錯．故選BC．【點評】本題考查學生對力的作用效果、力與運動關系、力的作用的相互性的理解和掌握，以及運用相關理論判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，或者物體處于平衡狀態(tài)時受力情況是否平衡．要引導學生總結歸納規(guī)律和方法，使學生做到舉一反三，融會貫通．　二、填空題（共8分，每小題1分）20．【考點】時間的測量．【專題】應用題；長度、時間、速度．【分析】根據(jù)我們對于時間測量工具的了解來作答．【解答】解：實驗室測量時間的工具是秒表．故答案為：秒表．【點評】此題考查的是我們對時間測量工具的了解，是一道基礎題．　21．【考點】壓強．【專題】應用題；定性思想；壓強、液體的壓強．【分析】壓強表示壓力的作用效果，壓強大小指單位面積上受到的壓力．【解答】解：壓強表示壓力的作用效果，壓強的物理意義是表示單位面積上受到的壓力．故答案為：單位面積上受到的壓力．【點評】該題考查壓強的物理意義，屬于基本概念，要求學生識記和理解．　22．【考點】力的三要素．【專題】運動和力．【分析】力的大小、方向、作用點共同影響力的作用效果，稱之為力的三要素．【解答】解：力的三要素是大小、方向、作用點．故答案為：作用點．【點評】此題是基礎題，要求知道力的三要素．　23．【考點】物理常識；大氣壓強的測量方法．【專題】壓軸題．【分析】根據(jù)我們對于物理學史的了解來作答．【解答】解：105pa．故答案為：大氣壓．【點評】此題考查了我們對于物理學史的了解，是一道基礎題．　24．【考點】運動和靜止的相對性．【專題】運動和力．【分析】判斷一個物體的運動狀態(tài)，關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．【解答】解：以地球為參照物，太陽與地球之間的相對位置從早到晚不斷發(fā)生改變，太陽是運動的，所以