【文章內(nèi)容簡介】 供了強有力的支撐。 實驗教學環(huán)節(jié)改革將注重培養(yǎng)學生的工程系統(tǒng)能力、實踐中運用知識的能力、解決復雜工程問題的能力、管理決策能力，還有創(chuàng)新研發(fā)能力等，通過合理統(tǒng)籌優(yōu)化實踐教學部分，激發(fā)學生的工程實踐興趣和 勇于創(chuàng)新的精神，使學生的專業(yè)素質(zhì)滿足卓越工程師培養(yǎng)標準。 9 實踐教學環(huán)節(jié)改革將關(guān)注以下幾點： ? 加強綜合性、設計性實驗的開發(fā) ：在統(tǒng)籌優(yōu)化、合理安排所有實驗課的基礎上，提高實驗課質(zhì)量，增加綜合性、設計性實驗，增強學生動手能力、分析問題、解決問題的能力。 ? 增設企業(yè)中常用仿真軟件 的 教學 實踐 課程，提高學生多種仿真軟件應用能力。 ? 開展多種形式的企業(yè) 學習，包括：深度參觀、技術(shù)實習、 頂崗 實習等。企業(yè)學習 時間累計不少于一年。 3 師資隊伍的建設 ? 聘請國內(nèi)外知名企業(yè)的專家做兼職教師； ? 聘請港澳臺和國外自身教師承擔部分課程的雙語和 全英語教學 華南理工大學在卓越工程師培養(yǎng)中為師資隊伍建設提供了有力的 政策支持 ，具體舉措包括： ? 對參與 卓越工程師培養(yǎng)計劃的校內(nèi)專任教師在教學工作量計算 上給予加分， 在職稱評定和職務晉升、申報“南光獎”和教學優(yōu)秀獎、申報教改項目等方面予以優(yōu)先考慮。 ? 鼓勵 建立校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合的高水平教師隊伍。校內(nèi)專任教師遴選在科學研究、工程設計領域具有一定造詣的優(yōu)秀教師；企業(yè)兼職教師實施聘任制，面向社會、行業(yè)、企業(yè)聘請高水平的專家、工程師為學生授課，指導學生工程訓練等。 ? 采取“引進 +培養(yǎng)”模式，加強“雙師（教師、工 程師）型”師資隊伍建設。學校已把海外著名企業(yè)高端研究人才或工程人才列入“杰出人才（團隊）引進計劃”，并計劃在試點專業(yè)面向跨國企業(yè)、大中型企業(yè)引進 2030 名教授級高工。同時還出臺了相應政策，鼓勵青年教師參與工程項目、去企業(yè)掛職鍛煉，增加工程經(jīng)歷。各試點專業(yè)在 4 年內(nèi)達到每一屆學生有 6門專業(yè)課是由具備 5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。 ? 參與卓越工程師培養(yǎng)計劃試點班學生在參加推薦免試研究生時按教學改革班對待，優(yōu)先推薦免試攻讀工程碩士 。 試點班學生在直接攻博、申10 報學生研究計劃（ SRP）和國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃時 予以優(yōu)先考慮。 ? 建立學生國際化教育資助體系，減輕學生因出國學習、交流而需承擔的費用負擔。 3. 3 教學改革相關(guān)的主要課程 1 專業(yè)概論與發(fā)展系列講座 +企業(yè)認知性實習 電氣工程的 畢業(yè)實習 一般安排在電廠進行參觀實習。 傳統(tǒng)上 安排在大三結(jié)束后的暑假 進行。由此造成的一些問題表現(xiàn)在： 1）在大學三年級的 主要專業(yè)課程學習 時 ， 學生對 電力系統(tǒng) 還沒有建立 感性的認識 ，學習中存在理論實踐脫節(jié)，理解困難等問題。 2）大學四年級 學生 開始進入聯(lián)系就業(yè)單位的階段，在暑期 實習中精力不集中， 效果有限。 在卓越工程師計劃中， 將 結(jié)合學校即將進行的三 學期制改革，進行以下改革。 ? 在 第二學年的第三學期開設“專業(yè)概論與發(fā)展系列講座”，主要介紹 電氣工程所涉及的領域、相關(guān)領域的基礎知識 及 對應的行業(yè)背景和人才需求 ，使學生在系統(tǒng)學習 電氣工程專業(yè)課程體系之前，對整個行業(yè) 領域知識有個 整體 性的認識。本課程在兩周內(nèi)完成，每 23 天進行一個專題的學習，每個專題課程講授結(jié)束后要求學生撰寫一篇綜述或分析報告。 ? 完成 “專業(yè)概論與發(fā)展系列講座”課程后， 在大學二年級的第三學期 組織學生 進行“ 企業(yè)認知性學習 ” ，時間 為 3 個星期。通過本次 企業(yè)學習階段，使學生對電力系統(tǒng)的設備、結(jié)構(gòu)、運行等有感性 的認識，為大三的專業(yè)學習打下基礎。 2 專業(yè) 課程 +專業(yè)參觀 實習 電氣工程 本科教學計劃 中 原來安排了一周的生產(chǎn)實習，組織學生到電力系統(tǒng)、電力電子企業(yè)、電氣設備制造企業(yè)進行參觀了解。一般在三年級某個時段集中安排參觀，與課程結(jié)合不夠緊密。 在卓越工程師計劃中，將專業(yè)參觀實習與專業(yè)課程教學緊密結(jié)合，將參觀作為專業(yè)課程的組成部分，與課堂教學相結(jié)合進行。例如：在《電力系統(tǒng)分析》課程中加入對 500kV 變電站、電網(wǎng)調(diào)度中心的參觀。在《電機學》課程中加入對變壓器制造企業(yè)的參觀等。 11 3 專業(yè)選修課程 一些與 工程實際關(guān)系密切的專業(yè) 選修課程，采取 “ 學校教學 +企業(yè)學習 +綜合考核 ” 的方式 改革教學方法 。 以電力系統(tǒng)規(guī)劃課程（總學時 32 學時）為例，課程的實施方案如下。 ? 第三學年第三學期在學校進行電力系統(tǒng)規(guī)劃基本理論、知識的講授， 16學時。 ? 第四學年第一學期到廣東省電力設計院等相關(guān)單位進行規(guī)劃方面的頂崗實習，在企業(yè)導師的指導下，參與實際的電網(wǎng)規(guī)劃項目，并學習規(guī)劃的標準、規(guī)范等方面的知識，共 12 學時。 ? 第四學年第一學期最后兩周，回到學校，由任課教師對課程進行總結(jié)和考核。 12 4 “卓越工程師”培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣 電氣工程及其自動化專業(yè) 卓越工程師本科階 段，充分利用 電力學院良好的科研環(huán)境、出色的師資力量 ，開拓思路，為本科工程型卓越工程師的培養(yǎng)提出了許多富有特色的教學改革措施 。 全面實施大學生創(chuàng)新實驗項目 ； 組織三年級學生在 教師引導下的參與 產(chǎn)學研科研課題； 邀請 產(chǎn)業(yè)界專家及外籍專家授課 等，提升學生的創(chuàng)新能力。 本科工程型卓越工程師培養(yǎng) 實現(xiàn) 途徑 學生各種能力的培養(yǎng)包括以下幾個途徑 。 理論教學 （ L） ：包括公共基礎、學科基礎和學科交叉課程。具體課程包括： 實踐教學 （ S） ：包括各種實驗， 企業(yè)學習 （ Q） ：包括參觀學習、認知學習、頂崗學習。 第二課堂 （ R） ：包括國內(nèi) 國際會議、學術(shù)沙龍、學術(shù)前沿講座、企業(yè)專家案例教學、人文講座、職業(yè)生涯規(guī)劃。 創(chuàng)新實踐 （ C） ：包括大學生創(chuàng)新計劃、學生研究計劃、百步梯計劃、社會考察等。 本科工程型卓越工程師培養(yǎng)矩陣 本科工程型卓越工程師培養(yǎng)實現(xiàn)矩陣如下 （展開式的矩陣見附件） ： 分類 知識域 知識層 實現(xiàn) 課程 1 基礎知識和思維能力 基礎科學知識 數(shù)學基礎 高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、積分變換 物理化學基礎 大學物理 法律法 規(guī) 與 經(jīng)濟 管 理 知識 管理學概論、經(jīng)濟學概論、法律 基礎 工程基礎 設計表達能力 計算機繪圖、機械制圖 13 分類 知識域 知識層 實現(xiàn) 課程 知識 計算機能力 計算機網(wǎng)絡、高級語言程序設計、單片機設計技術(shù)、計算機繪圖、信息系統(tǒng)原理與工程、 Matlab 仿真技術(shù) 實驗及 分 析 能力 創(chuàng)新實驗、大學物理實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、電力電子實驗、電力系統(tǒng)綜合實驗、電機學實驗、電路實驗、實驗數(shù)據(jù)分析 專業(yè)基礎知識 電路基礎 電路 電機基礎 電機學、電磁場 電子技術(shù) 模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù) 、電力電子技術(shù) 電氣工程 電氣工程 ，專業(yè)概論 與發(fā)展系列講座 控制 自動控制理論 專業(yè)領域知識 電力系統(tǒng) 電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)自動裝置、電力系統(tǒng)規(guī)劃、電力系統(tǒng)通訊技術(shù)、新能源技術(shù)、人工智能概述、電力經(jīng)濟與管理概論、直流輸電、配網(wǎng)自動化 高電壓 高電壓技術(shù)、電氣測試技術(shù) 電力電子 信號與系統(tǒng) 電機電器 電器與 PLC 控制技術(shù)、電氣傳動控制 工程師職業(yè)素養(yǎng) 創(chuàng)新意識及能力 大學生創(chuàng)新計 劃 學生研究項目 工程項目 研究 問題建模及分析 課程設計、畢業(yè)設計 實驗中探索知識 大學物理實驗，基本電路實驗，電子技術(shù)實驗，電氣綜合實驗 專業(yè)表達能力 參加國內(nèi)國際會議、畢業(yè)設計 評估和判斷能力 企業(yè)認知學習 、科研訓練、企業(yè) 學習 組織、協(xié)作與管理能力 管理學概述，生產(chǎn)實習，工程訓練 具備應對危機與突發(fā)事件的能力 工程實踐、軍事理論 至少一種外語的應用能力 大學英語、跨國公司生產(chǎn)實習，海外高校游學，跨文化交流 終 生學習的能力 畢業(yè)設計、啟發(fā)式互動式教學、科研訓練 個人修養(yǎng)與職業(yè)道德 個性修養(yǎng)與態(tài)度 思想道德修養(yǎng)與法律基礎、軍訓、導師制培養(yǎng) 、 工業(yè)美學 、音樂欣賞 職業(yè)素養(yǎng)與道德 思想道德修養(yǎng)與法律基礎、企業(yè)專家授課和講座、導師制培養(yǎng) 社會責任 企業(yè)實習、職業(yè)生涯規(guī)劃，勵志講壇講座、 中國近現(xiàn)代史綱要、軍事理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、馬克思主義基本原理 人際交往 跨國公司生產(chǎn)實習，海外高校游學，跨文化交流、工程訓練 5 “卓越工程師”教學計劃 14 公共 基礎和 通選 課程安排 公共基礎課和人文社科、計算機基礎、管理基礎類課程集中在第一學年和第二學年的第一學期完成。 必修的 公共基礎課程總學時為 968 學時， 學分。 主要由政治、英語、數(shù)學、體育和理工科基礎課組成。 通選課程中包含 三大類課程： 1） 文學 、 藝術(shù)、 法律、 心理 、 修養(yǎng)類人文社科課程； 2） 計算機 及其應用類基礎課程，如 計算機網(wǎng)絡、高級語言程序設計、計算機繪圖、信息系統(tǒng)原理與工程 等。此外，對于電力系統(tǒng)控制中應用廣泛的 單片機設計技術(shù)、電力系統(tǒng)建模分析中應用廣泛的 Matlab 仿真技術(shù) 等則安排在第三學 年結(jié)合專業(yè)需求、作為專業(yè)課講授。 3）經(jīng)濟管理類課程，如 管理學概論、經(jīng)濟學概論 等。 學生可在全校通選課中自主選擇，修滿 10 學分即可 。 公共基礎和通選類課程總學分要求為 學分。 相關(guān)教學計劃安排表如下： 15 階段 類別 課程名稱 是否必修 學時數(shù) 學分數(shù) 各學期 (三學期制）學時分配 總學時 上機 實驗 第一學年 第二學年 1 2 3 4 5 6 學校學習階段（一） 公共基礎課 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 必修課 36 3 36 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 48 3 48 中國近現(xiàn)代史綱要 24 2 24 馬克思主義基本原理 36 3 36 形勢與政策 32 2 16 16 大學英語 192 12 64 64 64 體育 128 4 32 32 32 32 軍事理論 16 1 16 高 等數(shù)學 I 160 10 80 80 線性代數(shù) I 32 2 32 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 I 32 2 32 復變函數(shù) 32 2 32 積分變換 16 1 16 大學物理 96 6 48 48 大學物理實驗 32 32 1 32 工程制圖 56 56 計算機技術(shù)及應用系列課程 通選課 56 40 16 高級語言程序設計 56 16 40 16 管理類課程（管理學概論、經(jīng)濟學概論） 64 4 32 32 人文素質(zhì)教育類課程 160 10 64 96 16 專 業(yè) 培養(yǎng)課程安排 對本科生的專業(yè)培養(yǎng)分為課程教學和集中實踐環(huán)節(jié)。在課程教學中分為學科基礎基礎課和專業(yè)課兩類。前者為必修課程，后者為選修課程。 學科基礎課 程總學時為 646 學時， 學分。主要由電氣工程部分二級學科方向的核心課程組成。 卓越工程師培養(yǎng)中設置了范圍廣泛的專業(yè)選修課程，共計 19 門課程， 41 個學分。其中學生可以自由選擇選修課程 ，修滿 15 個學分即可合格。 由于卓越工程師本科培養(yǎng)階段第 4 年基本安排在企業(yè)實習，相關(guān)實習企業(yè)包括電網(wǎng)規(guī)劃設計單位、運行單位和電力電子設備廠家。因此，特別將部分相關(guān)專業(yè)課程安排 在第四年企業(yè)實習階段穿插進行，采取“學校教學 +企業(yè)學習 +綜合考核”的方式改革教學方法，使學生將知識與應用更緊密的結(jié)合在一起，帶著問題學習解決方法。 專業(yè) 培養(yǎng)階段 課程 學習 （不含綜合實驗類課程） 的 總學分要求為 學分。 相關(guān)教學計劃安排表如下： 17 階段 類別 課程名稱 是否必修 學時數(shù) 學分數(shù) 各學期 (三學期制）學時分配 總學時 上機 實驗 第二學年 第三學年 第四學年 4 5 6 7 8 9 學校學習階段（二） 學科基礎課 電路 必修課 64 4 64 電路實驗 16 16 16 電機學 96 4 64 32 電機實驗 16 16 16 模擬電子技術(shù) 64 4 64 模擬電子技術(shù)實驗 16 16 16 數(shù)字電子技術(shù) 64 4 64 數(shù)字電子技術(shù)實驗 16 16 16 電磁場 48 3 48 自動控制理論 48 3 48 電力系統(tǒng)（上） 48 3 48 電力系統(tǒng)（下） 54 4 54 電力電子技術(shù) 48 8 3 48 信號與系統(tǒng)（雙語） 48 4 3 48 專業(yè)領域課 單片機設計技術(shù) 選修課 40 16 40 繼電保護（含微機繼保） 54 6 4 54 高電壓技術(shù) 40 4 40 電氣測試技術(shù) 32 2 32 直流輸電 32 2 32 電力經(jīng)濟與管理概論（雙語） 64 4 64 專業(yè)概論與發(fā)展系列講座 16 1 16 電氣工程學科概論 32 2 32 發(fā)電廠電氣部分 32 2 32 電力系統(tǒng)自動裝置 32 4 2 32 MatLab 仿真技術(shù) 24 4 24 電力系統(tǒng)規(guī)劃 32 2 32 現(xiàn)代控制技術(shù) 32 2 32