電氣工程師職稱論文建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-11-28 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，并強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐”的人才培養(yǎng)目標(biāo) .對課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整應(yīng)考慮以下幾個原則；①使學(xué)生具有雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)和寬廣的知識面；②適應(yīng)信息時代和智能化建筑要求，大量增加選修課；③在原培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，對課程進(jìn)行重組，建立新的課程體系 .授課側(cè)重點(diǎn)要涵蓋注冊電氣工程師考試重要考點(diǎn)；④強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合 . 3 構(gòu)建以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心并與注冊執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接的課程體系我國正處于高新技術(shù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型的重要時期，生產(chǎn)過程需要大量高級工程技術(shù)人才和高級生產(chǎn)管理型人才 .在此情況下，提升應(yīng)用型人才的培養(yǎng)層次，是當(dāng)前和未來社會的必然要求 .為了在激烈的市場競爭中取勝，各層次高校應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析，圍繞應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力及知識需要，進(jìn)行課程設(shè)置與教學(xué)安排，打破學(xué)科深化型的“深桶式”課程體系，培養(yǎng)最具優(yōu)勢的應(yīng)用型人才，以形成自己的辦學(xué)特色，滿足社會對不同應(yīng)用型人才的需求 .(1)總體思路 .課程體系傳承學(xué)校行之有效的教學(xué)模式，融入現(xiàn)代教育理念 ,為學(xué)生構(gòu)建 更廣闊的成長空間 ,教學(xué)上努力滿足學(xué)生的需求；在專業(yè)方向選擇上符合學(xué)生個性特點(diǎn)；在出口方面給學(xué)生提供多方向發(fā)展的機(jī)會 .體現(xiàn) 1 個切入點(diǎn)，即培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持以體系合理、內(nèi)容先進(jìn)、結(jié)構(gòu)簡潔為 目標(biāo)，以課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革為切入點(diǎn)； 2 個為主，即以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) .培養(yǎng)計(jì)劃完善前期打好寬厚基礎(chǔ)，強(qiáng)化通識教育，后期突出寬口徑專業(yè)教育和交叉學(xué)科培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式 .根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)及人才培養(yǎng)要求，借鑒同類院校的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建和設(shè)置本科課程體系框架與相關(guān)學(xué)科專業(yè) 課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、組織管理能力以及運(yùn)用科學(xué)方法解決問題能力； 3 個實(shí)現(xiàn)：通過本科專業(yè)培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的制定，全面推動各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)，力爭在 3 個方面取得突破：一是構(gòu)建與研究生教育接軌的專業(yè)課程體系，加大跨學(xué)科、綜合型新課程設(shè)置的力度，以滿足知識激增的需求 。二是突
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