【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí) 、 年 級(jí)為 單 位的 學(xué) 生體育 活 動(dòng) 和競(jìng) 賽 ； 3）建 立 和完 善 學(xué)生 健 康體 檢 制 度， 組織 中 小學(xué) 生 每年 進(jìn) 行 1 次 體 檢 ； 4）確 保 中小 學(xué) 生休 息 睡眠 時(shí) 間 ≥ 8 小 時(shí) /天 3； 5） 全 面 實(shí) 施 《 國(guó) 家 學(xué) 生 體 質(zhì) 健 康 標(biāo) 準(zhǔn) 》， 確 保 中 小 學(xué) 生 體 質(zhì) 達(dá) 到 及 格 等 級(jí)以 上。 符 合 上 述 5 項(xiàng)標(biāo) 準(zhǔn) 為 A； 符 合 1）、 5） 及 其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 2 項(xiàng) 為 B； 符 合 1）、 5） 及其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 1 項(xiàng) 為 C；其 余 情形 為 D 1）、 3）、 4） 問卷調(diào)查 2）、 5） 材 料審核 教 育 局 教育 局 、 各 學(xué) 校 （ 5） 但 Ⅲ — 16 課業(yè) 減負(fù) 1） 小學(xué) 生 一 、 二 年 級(jí)無 書 面家 庭 作業(yè) ， 三 年級(jí) 以 上 （包 括 三年 級(jí) ） 書面 家 庭 作 業(yè) 量≤ 1 小時(shí) /天； 2） 無 占用 節(jié) 假日 、 雙 休 日組 織 學(xué)生 上 課或 集 體補(bǔ) 課 ， 及 各種 形 式的 有 償上 課 、 補(bǔ) 課 現(xiàn)象； 3）無 組 織學(xué) 生 統(tǒng)一 購(gòu) 買教 輔 材 料、 以賽 促 銷代 銷 等現(xiàn) 象 ； 4）無 擠 占音 樂 、美 術(shù) 和體 育 課現(xiàn) 象 。 符 合 上 述 4 項(xiàng)標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 3 項(xiàng) 為 B； 符 合 2 項(xiàng) 為 C；其 余 情形 為 D 問 卷調(diào) 查 教 育 局 教育 局、 各 學(xué)校 王 Ⅲ — 17 德育 隊(duì)伍 1） 實(shí) 行校 長(zhǎng) 負(fù)責(zé) 的 德育 工 作領(lǐng) 導(dǎo) 管理 體 制。 普 通中 學(xué) 明確 專 門機(jī)構(gòu) 主管 德育 工 作 ， 城 市小 學(xué) 、 農(nóng) 村 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中 心小 學(xué) 有 1 名 教導(dǎo) 主 任分 管 德 育； 2） 選 配優(yōu) 秀 教師 擔(dān) 任班 主 任， 形 成了 班 主任 聘 任、 培 訓(xùn)、 考 核、評(píng) 優(yōu) 等制度； 3） 加 強(qiáng)輔 導(dǎo) 員隊(duì) 伍 建設(shè) ， 中小 學(xué) 校按 規(guī) 定配 備 少先 隊(duì) 輔導(dǎo) 員 ； 4） 選 派優(yōu) 秀 公安 干 警或 其 他司 法 人員 擔(dān) 任中 小 學(xué)校 法 制副 校 長(zhǎng)，保 證 每學(xué)期 到 校上 法 制教 育課 ； 5） 建 立和 完 善校 外 輔導(dǎo) 員 制度 ， 選聘 熱 心少 先 隊(duì)工 作 、有 經(jīng) 驗(yàn)的人 士 擔(dān)任校 外 輔導(dǎo) 員 。 符 合 上 述 5 項(xiàng)標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 4 項(xiàng) 為 B； 符 合 3 項(xiàng) 為 C；其 余 情形 為 D 材 料審核 教 育 局 教 育 局 、 各學(xué) 校 （ 5） 羅 綜治信 訪 維穩(wěn) 辦 、 派 出所、法 庭 （ 4） 3 小學(xué) 生 每天 睡 眠時(shí) 間 10 小時(shí) ， 初中 學(xué) 生 9 小 時(shí)， 高 中學(xué) 生 8 小 時(shí) 。 13 測(cè)評(píng) 項(xiàng)目 測(cè)評(píng) 指標(biāo) 測(cè)評(píng) 內(nèi)容 測(cè) 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn) 測(cè) 評(píng)方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 2 “ 三 結(jié) 合 ” 教 育 體 系 Ⅱ — 6 學(xué) 校 教 育 Ⅲ — 18 師德 建設(shè) 1）把 職 業(yè)道 德 教育 納 入教 師 繼續(xù) 教 育的 必 修課 程 ，適 時(shí) 組織 培 訓(xùn)， 開展 主題 教育 ； 2） 嚴(yán) 格 師德 考 核 ， 建 立 獎(jiǎng)懲 機(jī) 制 ， 無 造 成不 良 影響 的 失德 現(xiàn) 象發(fā) 生 ； 3） 重 視并 開 展教 師 心理 健 康教 育 工作； 4）學(xué) 生 、家 長(zhǎng) 對(duì)師 德 的滿 意 率 ≥ 90%。 符 合 上 述 4 項(xiàng)標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 3 項(xiàng) 為 B； 標(biāo) 準(zhǔn) 4） ≤ 70%為 D； 其 余情 形 為 C 1）、 2）、 3） 材料審核 4）問卷 調(diào)查 教 育局 教 育 局 、各 學(xué) 校 羅 Ⅲ — 19 團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 1） 把共 青 團(tuán) 、 少 先 隊(duì)工 作 納入 學(xué) 校工 作 的總 體 布局 ， 納 入教 育 行政 部 門的 督 導(dǎo) 評(píng) 估 范疇； 2） 各 級(jí) 共青 團(tuán) 組織 和 教育 行 政部 門 的有 關(guān) 負(fù)責(zé) 同 志積 極 參與 同 級(jí)少 先 隊(duì)工 作 委 員 會(huì) 工作； 3）學(xué) 校 團(tuán)隊(duì) 組 織健 全 、團(tuán) 隊(duì) 活動(dòng) 制 度化； 4）團(tuán) 隊(duì) 干部 實(shí) 行民 主 選舉 ， 少先 隊(duì) 干部 由 隊(duì)員 定 期輪 流 任職； 5） 積極 辦 好中 學(xué) 生業(yè) 余 黨 校 、 團(tuán) 校 ， 做 好初 中 生 “ 團(tuán) 隊(duì)銜 接 ” 和高 中 生 “ 推 優(yōu) 入 黨 ”工 作 ； 6）重 視 中 學(xué) 學(xué) 生會(huì) 、 學(xué)生 社 團(tuán)的 工 作， 支 持和 指 導(dǎo)他 們 更好 地 發(fā)揮 作 用。 符 合 上述 6 項(xiàng)標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 5 項(xiàng) 為 B； 符 合 4 項(xiàng) 為 C；其 余 情形 為 D 1）、 2）、 3）、 5）、 6）材 料審核 4）問卷 調(diào)查 團(tuán)委 團(tuán) 委 、 教育 局 、 各學(xué) 校 （ 6） 謝 14 測(cè)評(píng) 項(xiàng)目 測(cè)評(píng) 指標(biāo) 測(cè)評(píng) 內(nèi)容 測(cè) 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn) 測(cè) 評(píng)方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 2 “ 三 結(jié) 合 ” 教 育 體 系 Ⅱ — 6 學(xué) 校 教 育 Ⅲ — 20 校園 文化 1） 校園內(nèi)有富有教育意義的掛圖、畫像、景觀、設(shè)施等，環(huán)境整潔優(yōu)美； 2） 校園 內(nèi) 有宣 傳 欄 、 廣播 站 、 校園 網(wǎng) 、 校 報(bào)校 刊 或少 先 隊(duì)鼓 號(hào) 隊(duì) 、 隊(duì)室 等 文 化 陣 地 ； 3） 舉辦 歌 詠 、 書畫 、 讀 書演 講 、 經(jīng) 典誦 讀 、 科 技小 發(fā) 明等 豐 富多 彩 的校 園 文 化 活 動(dòng) ； 4） 學(xué) 校 學(xué)風(fēng) 、 教 風(fēng)和 校 風(fēng)良 好 ， 師 生 精神 面 貌積 極 向上 ， 師 生 、 同 學(xué) 、 家 校 關(guān) 系 和諧。 符 合上 述 4 項(xiàng) 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 3 項(xiàng) 為 B； 符 合 2 項(xiàng) 為 C；其 余 情形 為 D 1）、 2）、 4） 實(shí)地考察 3） 材 料 審核 教 育局 教 育 局 、各 學(xué) 校 王 Ⅲ — 21 校園 安全 1）有計(jì)劃地開展自護(hù)自救教育，向中小學(xué)生普及治安防范、災(zāi)害避險(xiǎn)、交通 和消防安全知識(shí)以及有關(guān)法律常識(shí)； 2）建立健全各項(xiàng)安全、衛(wèi)生管理制度和校園意外傷害事件應(yīng)急管理機(jī)制； 3）無 食 品衛(wèi) 生 、火 災(zāi) 、校 舍 倒塌 、 校車 安 全、 人 身傷 害 等責(zé) 任 事故； 4）配 備 專業(yè) 保 安人 員 ，嚴(yán) 格 落實(shí) 門 衛(wèi)制 度 ，加 強(qiáng) 校內(nèi) 巡 邏。 符 合上 述 4 項(xiàng) 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 1）、 3）、 4） 或 2）、 3）、 4） 為 B； 符 合 3）、 4） 為 C；其 余情 形 為 D 1） 問 卷 調(diào)查 2）、 3）、 4） 材料審核 教 育 局 教 育 局 、 各學(xué) 校 （ 4） 劉 派出所 、 交警中 隊(duì) 、 消防、中 隊(duì) （ 3） 衛(wèi) 生 和人 口 計(jì)劃 生 育局 （ 2） 區(qū) 市 場(chǎng)安 全 監(jiān)管 局 容桂 分 局 （ 3） Ⅱ — 7 家 庭 教 育 Ⅲ — 22 組織 指導(dǎo) 1） 各級(jí) 黨 委政 府 把家 庭 教育 工 作納 入 精神 文 明建 設(shè) 總體 安 排 ， 有關(guān) 部 門制 定 并 實(shí) 施家庭 教育 工 作規(guī) 劃 ； 2）成 立 由婦 聯(lián) 、教 育 等相 關(guān) 部門 組 成的 家 庭教 育 工作 協(xié) 調(diào)機(jī) 構(gòu) ； 3）將 家 庭教 育 工作 經(jīng) 費(fèi)和 事 業(yè)發(fā) 展 經(jīng)費(fèi) 納 入地 方 財(cái)政 預(yù) 算； 4） 把家 庭 教育 情 況作 為 評(píng)選 文 明職 工 、 文 明家 庭 、 文 明社 區(qū) （ 街道 ） 的 重 要 內(nèi) 容。 符 合上 述 4 項(xiàng) 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 3 項(xiàng) 為 B； 其余 情 形 為 C 材 料審核 婦聯(lián) 婦 聯(lián) （ 4） 宣 傳 文體 辦 （ 4） 教 育局 （ 2） 財(cái) 政局 （ 3） 工 會(huì) （ 4） Ⅲ — 23 家長(zhǎng) 學(xué)校 4 1） 直 轄 市 城 區(qū) 和 地 級(jí) 市 建 立 家 庭 教 育 指 導(dǎo) 中 心 等 組織， 依 托 社 區(qū) （ 村 ）、 中 小 學(xué)校 、 幼 兒 園 和 企 事 業(yè) 機(jī) 關(guān) 單 位 等 ， 利 用 廣播、 電 視 、 網(wǎng) 絡(luò) 等 多 種 手 段 ， 形 成 多元 化 的家 長(zhǎng) 學(xué)校 辦 學(xué)模 式 ； 2）家 長(zhǎng) 學(xué)校 制 定教 學(xué) 計(jì)劃 ， 并能 正 常開 展 活動(dòng)； 3）開 展 創(chuàng)建 示 范家 長(zhǎng) 學(xué)校 活 動(dòng)， 總 結(jié)推 廣 先進(jìn) 經(jīng) 驗(yàn)； 4） 70%的 城 市社 區(qū) 和 50%的 建 制村 建 立家 長(zhǎng) 學(xué)校 或 家庭 教 育指 導(dǎo) 中心。 符 合上 述 4 項(xiàng) 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 3 項(xiàng) 為 B； 符 合 2 項(xiàng) 為 C；其 余 為 D 材 料審核 婦聯(lián) 婦 聯(lián) （ 4） 羅 教 育局 （ 3） 各 學(xué)校 （ 2） 街 道 宣傳 文 體辦 （ 1） 電 視站 （ 2） 4 家長(zhǎng) 學(xué) 校是 以 未成 年 人的 家 長(zhǎng)及 其 撫養(yǎng) 人 為主 要 對(duì)象 ， 以 宣傳 正 確的 家 庭教 育 思 想 、 普 及 科學(xué) 的 家庭 教 育知 識(shí) 為主 要 任務(wù) ， 以 提高 家 長(zhǎng)素 質(zhì) 和 家 庭 教育 水 平為主要 目 的 的成 人 教育 機(jī)構(gòu) 。 15 測(cè)評(píng) 項(xiàng)目 測(cè)評(píng) 指標(biāo) 測(cè)評(píng) 內(nèi)容 測(cè) 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn) 測(cè) 評(píng)方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 2 “ 三 結(jié) 合 ” 教 育 體 系 Ⅱ — 7 家 庭 教 育 Ⅲ — 24 家教 活動(dòng) 1） 深入 開 展 “ 小公 民 道德 建 設(shè) ”、“ 爭(zhēng) 做合 格 家長(zhǎng) 、 培 養(yǎng) 合格 人 才 ” 雙 合 格家庭 教 育 宣傳實(shí) 踐活 動(dòng) ； 2） 成 立 家庭 教 育講 師 團(tuán) ，組 織開 展 宣講 活 動(dòng)； 3） 針 對(duì)單 親 家庭 、 困難 家 庭 、 流動(dòng) 人 口家 庭 等特 殊 家庭 的 實(shí)際 情 況 ， 提 供良好 的 家 庭教 育 指導(dǎo) 與 服務(wù)； 4）家 長(zhǎng) 對(duì)科 學(xué) 教子 觀 念和 方 法的 知 曉率 ≥ 80%。 符 合上 述 4 項(xiàng) 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 4） 和其 它 2 項(xiàng) 為 B； 其 余情 形 為 C 1）、 2）、 3） 材料審核 4） 問 卷 調(diào)查 婦聯(lián) 教 育 局 、 各學(xué) 校 （ 4） 羅 婦 聯(lián) （