【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析行文的邏輯關(guān)系。只要行文，就會(huì)體現(xiàn)出一定的邏輯關(guān)系，無(wú)論敘事、狀物還是說(shuō)理，在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過(guò)程中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語(yǔ)句的連貫性。因此，通過(guò)對(duì)行文脈絡(luò)的分析，就可以確定語(yǔ)句的排列順序?！　±纾阂来翁钊胂旅鏅M線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）?！　　∪烁?，________。________，________，________，________， ?！　、偎笠粋€(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求　?、谟掠诔袚?dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)　?、凼亲鋈说淖饑?yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和　?、苷_處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系　?、菔侵溉伺c動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性　　⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律　　A．③⑥①④⑤②　　　　B．③⑤①②⑥④　　C．⑤②①⑥④③　　　　D．⑤③①②④⑥　　【解析】D。因?yàn)橐粋€(gè)人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能夠做到②句中的“勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)”；正因?yàn)槟軌蛴掠诔袚?dān)②句中的“對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)”，才能夠做到④句中的“正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”；正因?yàn)槟軌颉坝懈呱械牡赖伦非蟆薄坝掠诔袚?dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)”“正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”，才能夠做到⑥句中的“自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律”。為此，該題第二個(gè)句號(hào)前的四道橫線(xiàn)上應(yīng)依次填上①②④⑥。而⑤③則是對(duì)“人格”的介定，其中⑤介定范疇，③介定內(nèi)涵。為此，該題第一個(gè)句號(hào)前的兩道橫線(xiàn)上應(yīng)依次填上⑤③。故選D。　　四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)提示法　　　關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在我們做言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的時(shí)候，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點(diǎn)句，主旨句。同樣，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所代表的語(yǔ)義關(guān)系在語(yǔ)段中是邏輯關(guān)聯(lián)的，在句子拆分以后，我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)找到它的上下句。所以，做言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目，常用關(guān)聯(lián)詞必須像我們記憶乘法表那樣，熟記熟背，張口就來(lái)?！　　　￡P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在語(yǔ)句中有強(qiáng)化語(yǔ)意關(guān)系的作用，如“也”“但”“而且”等連詞引起的句子常常處在后續(xù)位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線(xiàn)索?！　±纾阂来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）?！　¤F路客車(chē)動(dòng)車(chē)組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)________，________，________，________，________。列車(chē)防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置?！　、俨⑴c地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車(chē)的監(jiān)控　?、谀軐?shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車(chē)組各個(gè)系統(tǒng)的控制　?、垡坏┏霈F(xiàn)異常情況，動(dòng)車(chē)組即可自動(dòng)減速或停車(chē)　?、芡瑫r(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷　　⑤無(wú)需人為干預(yù)　　A．②①⑤④③　　　　B．②④①③⑤　　C．⑤③④②①　　　　D．⑤④①③②　　【解析】B。該題①②④句講的是“動(dòng)車(chē)組”的優(yōu)越性，而依據(jù)④句開(kāi)頭的“同時(shí)”和①句開(kāi)頭的“并”，這個(gè)句群的內(nèi)部排序應(yīng)為②④①。而③句開(kāi)頭的“一旦”表明這是一種突發(fā)情況，⑤句中的“無(wú)需人為干預(yù)”照應(yīng)的正是③句中的“自動(dòng)減速或停車(chē)”。據(jù)此，橫線(xiàn)上的五句話(huà)應(yīng)排列為②④①③⑤，故選B?！　∥?、名詞代詞確認(rèn)法　 在片段閱讀中，代詞指代題是一種命題形式，我們?cè)谧稣Z(yǔ)句排序型試題的時(shí)候，也可以充分運(yùn)用這代詞來(lái)幫助我們加快確定語(yǔ)句的順序?！　　　榱吮３志渥釉诒硪馍系暮?jiǎn)潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來(lái)稱(chēng)代前文已經(jīng)陳述、說(shuō)明的內(nèi)容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。同樣，如果句子中出現(xiàn)的有表示動(dòng)作主體的名詞，同時(shí)還有代詞，那么我們可以判定，肯定名詞在前，指代這個(gè)名詞意義的代詞在名詞句子之后了?！　　　±纾号帕邢逻呂鍌€(gè)句子的順序，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話(huà)?！　、偎┲芘f的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸?！　、诂F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。　?、刍氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。　?、艿?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了?！　、菡勂鹱约旱慕?jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?！　∨帕薪M合最連貫的是（ ）?！　　　。粒邰茛佗冖? Ｂ．①②⑤④③　　　　?。? ⑤②①④③　 Ｄ．①⑤③②④　　【解析】Ｄ。文中只有句①和⑤出現(xiàn)了代詞，而其他幾個(gè)句子都省略的了主語(yǔ)。因此，這兩個(gè)句子肯定是比較靠前的。比較一下，句①是引入一個(gè)人，介紹他的外貌，接下來(lái)才可能出現(xiàn)他談自己的經(jīng)歷，肯定句①應(yīng)該是放在段落首句的。這樣，通過(guò)代詞，就能很快找出首句來(lái)。那么我們就可以排除Ａ選項(xiàng)和Ｃ選項(xiàng)。接下來(lái)只要對(duì)比一下二者的不同之處，把不同的地方分別連起來(lái)讀一讀，就能從中選出正確選項(xiàng)了。很明顯，句⑤后面接句③比接句④要封符合邏輯，故選Ｄ。 六、分組對(duì)比法（或稱(chēng)排除法）　　我們從語(yǔ)言的本身找到這樣一些標(biāo)志，能幫助我們先把某些句子的順序給確定下來(lái)。但在解答語(yǔ)句排序型試題的具體過(guò)程中，有時(shí)還需要綜合運(yùn)用多種排序手段和方法，這就需要將上述方法靈活運(yùn)用，機(jī)智操作，以提升排序的精確性和快捷性。同時(shí)，由于題目是單選題，我們沒(méi)有必要完全靠自己的知識(shí)一個(gè)一個(gè)排序，而是可以通過(guò)已定的順序來(lái)對(duì)照一下選項(xiàng)，排除一些無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！　±纾簩⒁韵?個(gè)句子重新排列組合?！　　　、偃魏涡睦砘顒?dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”?！　　　、诖Ф葎e人是很困難的。子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？　　　?、圩髡叩幕仡?，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得懷疑的?！　　　、苌踔链Ф茸约阂参匆?jiàn)得容易多少?！　　　、萑瞬荒馨涯_兩次伸進(jìn)同一條河里?！　　　、薇确秸f(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)過(guò)這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的心境，但時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。　　排列組合最連貫的是（ ）?！　．③⑥⑤②④①　　　　B．⑤①⑥③②④　　C．①⑥③⑤②④　　　　D．②④⑥③⑤①　　【解析】D。本題關(guān)鍵在于明了各句的性質(zhì)。句①是作者的結(jié)論，其他句子是得出結(jié)論的依據(jù)。這一結(jié)論是對(duì)“心理活動(dòng)”和“創(chuàng)作活動(dòng)”二者的結(jié)論，循著這一順序和思路看其他句子，則句②④說(shuō)的是心理活動(dòng)、③⑥說(shuō)的是創(chuàng)作活動(dòng)，則可知舉個(gè)材料的順序是：先談心理活動(dòng)②④，后談創(chuàng)作活動(dòng)⑥③，再用眾所周知的哲理⑤作佐證，最后得出自己的結(jié)論①，因此正確答案選D。本題也可以采用排除法，通讀題干，由第④句中的“甚至”一詞可知②在④的前面，由此可排除A、C兩項(xiàng)，由第①句的敘述，我們可以把②③④⑥作一個(gè)分類(lèi)排序，②④屬于“心理活動(dòng)”；③⑥屬于“創(chuàng)作”，而且“心理活動(dòng)”排在“創(chuàng)作”之前。故選D?！　　　　　　　　　　〉谒墓?jié) 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用與真題回放　　　　　　　　　　　　　一、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用　　　例1：給下列句子排出正確的順序。　?、賹W(xué)校里的教師是在教書(shū)育人　?、谶@不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的 ③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易　?、苄@內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能　　⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單