【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 購(gòu)置計(jì)算機(jī)、 工程軟件、工程項(xiàng)目管理沙盤、投影、幕布、電腦桌、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī) 、立式空調(diào) 等設(shè)備。 1．完成工程軟件（計(jì)價(jià)軟件、圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件、施工管理軟件）的教學(xué)工作； 2．完成建筑 CAD 的教學(xué)工作； 3．完成 CAD 考證工作； 4．完成全國(guó)廣聯(lián)達(dá)高校算量大賽培訓(xùn)和選拔工作； 5．完成工程項(xiàng)目管理模擬教學(xué)工作； 6．完成對(duì)外工程軟件的培訓(xùn)工作； 7．完成對(duì)外技術(shù)服務(wù)工作。 工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)、建筑工程 CAD實(shí)訓(xùn)、工程招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、安裝工程定額與預(yù)算實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì) （新建）建筑材料展示室 收集、制作并展示建筑材料、裝飾裝修材1．完成學(xué)生認(rèn)識(shí)各種材料工作； 建筑材料、施工實(shí)訓(xùn) 1 個(gè) 料、安裝設(shè)備、管材管線等樣品。 2．完成材料實(shí)訓(xùn)工作； 完成業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放工作。 （新建）筑工程技術(shù)資料實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 1．與企業(yè)合作，收集、整理招投標(biāo)文件、建設(shè)工程合同示范文本等工程技術(shù)資料； 2．收集、整理已有的圖紙、定額、圖集、學(xué)生作品等，增加圖紙、定額、圖集、學(xué)生作品的種類和數(shù)量。 1．滿足本專業(yè)有關(guān)課程教學(xué)配套資料要求； 2．滿足學(xué)生、教師查閱專業(yè)技術(shù)資料的需要； 3．滿足實(shí)訓(xùn)所需資料的需要； 4．完成工程技術(shù)資料編制實(shí)訓(xùn)工作； 5．完成業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放使用工作。 工程技術(shù)資料整理實(shí)訓(xùn) 建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn) 安裝工程定額與預(yù)算實(shí)訓(xùn) （新建）工程訓(xùn)練中心 1個(gè) 1．新建一幢顯現(xiàn)磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等節(jié)點(diǎn)構(gòu)造與施工工藝的工程實(shí)體； 2．制作基礎(chǔ)、裝飾等節(jié)點(diǎn)構(gòu)造模型； 3．制作、安裝柱、梁、板等構(gòu)件的模板模型； 4．制作、安裝給排水工程、電氣工程的管道和電氣管線； 5．購(gòu)置鋼筋工、砌筑工、模板工、抹灰工、架子工、焊接工等工種訓(xùn)練所需的工具和設(shè)備。 1．完成鋼筋工、砌筑工、模板工、抹灰工、架子工、 焊接工、木工、測(cè)量放線工等工種的操作技能訓(xùn)練工作； 2．完成建筑、結(jié)構(gòu)、裝飾、設(shè)備構(gòu)造與識(shí)圖的訓(xùn)練工作； 3．完成各種工種的培訓(xùn)及技能考核工作； 4．完成業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放使用工作。 建筑施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn) 結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn) 設(shè)備施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn) 建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn) 施工工藝實(shí)訓(xùn) 砌體結(jié)構(gòu)施工綜合訓(xùn)練混凝土結(jié)構(gòu)施工綜合訓(xùn)練 表 33 實(shí)訓(xùn)室 采購(gòu) 儀器設(shè)備 計(jì)劃表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要儀器設(shè)備 數(shù)量 總價(jià) （萬(wàn)元） 1 （擴(kuò)建）建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 全站儀 8 套 30 水準(zhǔn)儀 10 套 經(jīng)偉儀 10 套 柜子、架子 5 套 2 （擴(kuò)建）工程 質(zhì)量檢測(cè) 實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)（ 300KN） 1 臺(tái) 43 水泥檢測(cè)設(shè)備 3 套 外加劑檢測(cè)設(shè)備 1 套 混凝土抗凍檢測(cè)設(shè)備 1 套 電動(dòng)搖篩機(jī) 1 臺(tái) 砂石檢測(cè)設(shè)備 3 套 鋼筋間距檢測(cè)設(shè)備 1 套 超聲波檢測(cè)設(shè)備 1 套 地基承載力檢測(cè)設(shè)備 1 套 混凝土質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備 1 套 土工試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件 1 套 3 （新建）工程 軟件實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 電 腦及配套桌椅 55 套 45 工程軟件 1 套 工程項(xiàng)目管理沙盤 6 套 投影儀 1 套 交換機(jī) 1 套 立式空調(diào) 2 臺(tái) 4 （新建）建筑 材料展示室 收集、制作各種建筑材料樣品 – 3 展示設(shè)備 – 表 33 實(shí)訓(xùn)室 采購(gòu) 儀器設(shè)備 及資金計(jì)劃表（續(xù)） 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要儀器設(shè)備 數(shù)量 總價(jià) （萬(wàn)元） 5 （新建）建筑工程技術(shù)資料 實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 收集、整理招投標(biāo)文件、合同示范文本等工程技術(shù)資料 50 套 7 購(gòu)買定額、圖集、施工驗(yàn)收規(guī)范、設(shè)計(jì)規(guī)范等 100 套 書架 – 閱覽桌椅 – 6 （新建）工程 訓(xùn)練中心 實(shí)訓(xùn)廠房 2020m2 156 各種建筑構(gòu)造模型 – 柱、梁、板等結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)模型 – 柱、墻、頂棚等的龍骨、基層、面層構(gòu)造模型 – 鋼筋切斷機(jī)、鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)等鋼筋加工設(shè)備 2 套 給排水、采暖工程管道布置模型 4 套 電氣管道布置模型 4 套 模板 500m2 腳手架 – 合 計(jì) 284 表 34 實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼 計(jì)劃表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼 （萬(wàn)元） 1 建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 1 2 工程質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 2 3 工程造價(jià)工作室 1 個(gè) 4 工程軟件實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 1 5 建筑材料展示室 1 個(gè) 6 建筑工程技術(shù)資料實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè) 7 工程訓(xùn)練中心 1 個(gè) 10 合 計(jì) 15 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （廠中校） 1） 加強(qiáng)校企合作，新增校外實(shí)訓(xùn)基地 10 個(gè)，使校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá) 50 個(gè) ；2）學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)達(dá) 100%，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理 及考核。 學(xué)生 在 合作企業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá) 30%； 3） 與 企業(yè) 合作探索 “訂單式” 人才 培養(yǎng) 模式 ，充分利用企業(yè)先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)、兼職教師和企業(yè)文化等 教育 資源， 校企共同完成教育、管理和評(píng)價(jià)學(xué)生工作； （ 3）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 1）借鑒校企共建 實(shí)訓(xùn)室 “ 淄博正諾工程檢測(cè)有限公司 ” CMA 認(rèn)證管理 體系 ，完善實(shí)訓(xùn)室管理制度、社會(huì)培訓(xùn)與鑒定、技術(shù)服務(wù) 等 管理辦法，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行管理 標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化、企業(yè)化。 2） 提高教師服務(wù)校外實(shí)訓(xùn)基地的能力，按照“雙贏共管”的原則， 探索校外實(shí)訓(xùn)基地的管理機(jī)制和體制 。 3） 拓展服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)功能。建設(shè)實(shí)踐性、職業(yè)性和開放性的校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地。完善和強(qiáng)化其為人才培養(yǎng)提供教學(xué)服務(wù)、為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)服務(wù)、為行業(yè)提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)、為社會(huì)提供職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)等功能。 （ 1）依托校企共建實(shí)訓(xùn)基地 淄博正諾工程檢測(cè)有限公司，完成淄博市及周邊地區(qū)水利工程和學(xué)院在建工程的工程質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目 12 個(gè)； （ 2） 充分 利用教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)或?qū)W院在建工程的項(xiàng)目管理 6 項(xiàng)； （ 3）與中職學(xué)校淄博建筑工程學(xué)校開展對(duì)口交流及對(duì)口支援活動(dòng)，共享教學(xué)資源，共同探討中高職銜接的課程體系及課程內(nèi)容。 兩 年 內(nèi) 派出教師指導(dǎo) 3 人次 ，接受教師學(xué)習(xí)交流 3 人次； （ 4）積極為社會(huì)、合作企業(yè)及畢業(yè)生開展崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)資格證書考試培訓(xùn)及學(xué)歷教育培訓(xùn)等， 兩 年共培訓(xùn)學(xué)員 3500 人次，為企業(yè)員工及畢業(yè)生的職后教育及終生學(xué)習(xí)提供服務(wù)，為淄博市建筑行業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。 通過參觀學(xué)習(xí) 10 家大型企業(yè)及 10 家國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校先進(jìn)的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合區(qū)域及行業(yè)特點(diǎn)，挖掘?qū)I(yè)精神文化、 職業(yè) 文化 、 制度文化和 人文 文化的內(nèi)涵 ，形成 土建 類專業(yè)文化建設(shè)平臺(tái)（具體見表 35）；制定專業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃方案，通過 有效的途徑和方法組織實(shí)施；發(fā)表相關(guān)論文 2 篇。 表 35 專業(yè)文化建設(shè)平臺(tái)建設(shè)具體內(nèi)容 內(nèi) 容 建 設(shè) 內(nèi) 容 專業(yè)精神文化 調(diào)研歷史文化、企業(yè)文化，挖掘?qū)I(yè)文化內(nèi)涵； 制定專業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案。 專業(yè)職業(yè)文化 教室文化建設(shè)； 宿舍文化建設(shè)； 實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)； 走廊文化建設(shè) 辦公室文化建設(shè)。 專業(yè)制度文化 搭建師生管理的平臺(tái)，開通民主管理的渠道，創(chuàng)建和諧的管理環(huán)境； 制定專業(yè)建設(shè)方面的制度文件； 建立師生參與專業(yè)建設(shè)的支持和保障機(jī)制； 建立師生參與專業(yè)建設(shè)的激 勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。 專業(yè)人文文化 建立實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)； 組建文化建設(shè)研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)文化建設(shè)研究； 搭建文化建設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，讓師生通過活動(dòng)提升理念，陶冶情操，發(fā)展特長(zhǎng)，全面發(fā)展。 （ 1）在校生及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 建立教育教學(xué) 實(shí)時(shí) 監(jiān)控制度，通過學(xué)院 CRP 系統(tǒng)、公共郵箱、 群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)、學(xué)生信息員等方式， 及 時(shí)掌握學(xué)生在教育、教學(xué)及其他方面的問題和意見；通過每學(xué)期進(jìn)行 1 次的學(xué)生家長(zhǎng)問卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育教學(xué)及管理方面 提出 的問題、意見和建議，并 及時(shí) 進(jìn)行 處理和 反饋。 參考和依據(jù) 學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整或改進(jìn)專業(yè)建設(shè)方向、教學(xué)方法和手段、管理方法、制度制定等，使各項(xiàng)工作達(dá)到循環(huán)提升。其中在校生滿意率達(dá) 91%，家長(zhǎng)滿意率達(dá)92%。 （ 2）畢業(yè)生、用人單位、行業(yè)主管部門評(píng)價(jià) 成立畢業(yè)生、用人單位、行業(yè)主管部門跟蹤服務(wù)項(xiàng)目組。 縝密設(shè)計(jì)涵蓋 專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生初次就業(yè)崗位、崗位遷移、崗位升 遷 、職業(yè)資格證書獲取、學(xué)歷教育等 內(nèi)容的 調(diào)查問卷，主要選取就業(yè)人數(shù)在 5 人以上的合作企業(yè)及畢業(yè)生作為樣本，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，其中畢業(yè)生調(diào)研人數(shù)達(dá) 30%。根據(jù)調(diào)研問卷進(jìn)行分析，形 成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，從而指導(dǎo)人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新、改革和改進(jìn)。其中畢業(yè)生正式就業(yè)率達(dá) 80%，初次就業(yè)率達(dá) 99%，畢業(yè)生滿意率 93%，企業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)滿意率 92%。 （ 3）研究機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià) 為麥可思公司提供準(zhǔn)確可靠的畢業(yè)生信息，根據(jù)麥可思公司提供的全院畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)報(bào)告，認(rèn)真分析診斷，總結(jié)出工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析數(shù)據(jù)報(bào)告，指導(dǎo)人才培養(yǎng)的各種工作創(chuàng)新、改革和改進(jìn)。 以工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)為龍頭，引領(lǐng)帶動(dòng)建筑工程技術(shù) 和 工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)。形成 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式及 體現(xiàn)高職先進(jìn)理念的 課程體系 ，建立學(xué)生考核 評(píng)價(jià)體系 ， 培養(yǎng)專業(yè)群帶頭人 培養(yǎng)對(duì)象 1 名，培養(yǎng)骨干教師 培養(yǎng)對(duì)象 2 名 ，建設(shè) 2個(gè)專業(yè)的 教學(xué)資源庫(kù) ，新增 校外實(shí)訓(xùn)基地 10 個(gè)。 四、改革舉措 1． 強(qiáng)化學(xué)生“職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力”培養(yǎng)，創(chuàng)新“三階段雙提升”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 在學(xué)校和企業(yè)雙重環(huán)境下， 通過 實(shí)施“ 三階段 ” 培養(yǎng)， 學(xué)生的基本素質(zhì)、基本能力 實(shí)現(xiàn) 雙提升 、綜合素質(zhì)和綜合能力實(shí)現(xiàn)雙提升、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力實(shí)現(xiàn)雙提升 。不僅 培養(yǎng) 學(xué)生 的職業(yè)能力， 更 強(qiáng)化 了學(xué)生 職業(yè)道德和職業(yè)精神 的 培養(yǎng)，滿足企業(yè)的需要。 2．滿足畢業(yè)生就業(yè)崗位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和“雙證書”要求，考慮畢業(yè)生的崗位遷移和職 后發(fā)展及與中職 課程體系 的有效銜接因素，完善工程造價(jià)專業(yè)課程體系 工程造價(jià)專業(yè)課程體系構(gòu)建基于四個(gè)方面。一是就業(yè)崗位。就業(yè)崗位分為兩類，一為工程 造價(jià)專業(yè)主要就業(yè)崗位和相關(guān)就業(yè)崗位，二為畢業(yè)生初次就業(yè)崗位、崗位 遷移 和職后發(fā)展崗位；二是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；三是“雙證書”；四是與中職的有效銜接。基于以上四個(gè)方面構(gòu)建的課程體系，既滿足了學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的需要，又滿足了行業(yè)企業(yè)的需要，同時(shí)兼顧了中高職課程體系的有效銜接。 適應(yīng)人才培養(yǎng)的新需 求 ， 將人文素養(yǎng)課教師納入 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)中，完善 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 完善 由 人文素養(yǎng)課教師 、 專業(yè)課程教師和兼職教師組成的 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 。 強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，避免人才培養(yǎng) “ 輕職業(yè)素養(yǎng) ， 重職業(yè)能力 ” 的現(xiàn)象。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員 通 力協(xié)作，將培養(yǎng)目標(biāo)鎖定為培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng) 爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?，其形成的合?確保 培養(yǎng) 滿足 社會(huì)需求 的 高端技能型人才。 4．實(shí)施第三方評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新和改革 注重職業(yè)教育的服務(wù)對(duì)象 用人單位、行業(yè)、學(xué)生 及學(xué)生 家長(zhǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià) 結(jié)果 。 對(duì)服務(wù)對(duì)象 實(shí)時(shí) 進(jìn)行調(diào)研、跟蹤，將其評(píng)價(jià)、意見和建議進(jìn)行分析，形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，用以改進(jìn)人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作。 關(guān)注職業(yè)教育研究 機(jī)構(gòu)的調(diào)研評(píng)價(jià) 結(jié)果 。 通過麥可思公司 每年 發(fā)布的畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告， 判斷 工程造價(jià)專業(yè) 在 全國(guó)同行 中 所處的位置 ，找出問題和差距，改進(jìn)人才培養(yǎng)工作。 5． 結(jié)合社會(huì)發(fā)展和行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新和豐富 專業(yè)文化建設(shè) 打造以專業(yè)精神文化、 職業(yè)文化、制度文化和人文 文化為主要內(nèi)容的專業(yè)文化平臺(tái)。以人文修養(yǎng)培養(yǎng)為底蘊(yùn)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的專業(yè)文化建設(shè)為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，重在建設(shè)，加強(qiáng)管理，和諧發(fā)展，彰顯特色，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的專業(yè)文化建設(shè)需要，為專業(yè)建設(shè) 塑造專業(yè)精神，營(yíng)造專業(yè)氛圍，創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品，從而達(dá)到文化育人的目的。 6． 按照 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的要求 ， 系統(tǒng)化設(shè)計(jì)人文素養(yǎng)課程 通過對(duì)用人單位 及 畢業(yè)生調(diào)研，確定工程造價(jià)從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué) 生 的特點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì) 人文素養(yǎng) 課程 ， 并制定科學(xué)合理的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)評(píng)價(jià)辦法，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。 7． 服務(wù)于區(qū)域建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 強(qiáng)化教師社會(huì)服務(wù)能力 做為職業(yè)教育，擔(dān)負(fù)著