【文章內容簡介】 加分房領導小組；四是調查除新房以外的其他房源，一并參加周轉分配。這樣的答案從客觀上提出了解決問題的方案和辦法，因而是比較好的。 　　6意外出錯的考題 　　考題本身不應該隱含錯誤，但是意外的情況還是有的。小王報名參加某報社招聘校對員的考試，考完后，她面帶喜色，說考得不錯，但對改錯一項仍心存疑慮：考題標明30個錯別字，一字一分，她只改正了25個，丟了5分。小王錄取后，考卷真相大白，原來有5個錯別字未能從電腦中輸出來，改正25個就是滿分，有的應聘者為取得滿分，反把對的改錯了。評委們一致稱贊小王語文基礎過硬，沒亂改一個字，十分難得。7與所聘工作“毫不搭界”的考題 　　有一民政局新建一幢現(xiàn)代化大型養(yǎng)老院，擬招一些素質高的工作人員，除學歷、口才、形象要求外，還要經過筆試。試卷有填空題和問答題，最令應聘者頭疼的是如下兩題：“我母親的生日是”，“我父母身體主要毛病是，癥狀是，采取了治療手段?！庇腥艘蓡枺耗赣H生日與招聘何干？院長答：養(yǎng)老院工作要特具愛心，連自己親人的生日和病痛都不關心的人，愛心何在？細細想來，這樣的題目出得實在是匠心獨運，別具一格。作為民政局養(yǎng)老院實在有必要考這樣的題目。有關本職工作的考題總是各種招聘考試中必不可少的部分。 　　8從求職者所攜帶的物品上出的考題 　　求職面試，有的考題是預定的，有的考題是隨時隨地、見機行事提出來的，有時從求職者身上所攜帶的物品上也能出題來考你。有一位電腦人才，參加面試時身上背著一個碩大的行李包，這引起了主考官的注意和好奇。主考官暗自思忖：究竟里面是些什么玩意呢？因此第一個問題就是“囊中探物”?！罢埬愠鍪疽幌掠嘘P的證件和證書”。主考官見他剛坐下，便立即發(fā)問。只見這位求職者十分吃力地放下行李包并解開，不慎從行李包中抖落出幾副撲克牌。這位求職者不好意思地解釋說：“我馬上要去出差?！彪m然他的解釋合乎情理，但無論如何這種場景使他的形象大打折扣，最終導致他應聘的失敗。由此看來，求職面試不該帶的東西最好別帶，必須要帶的東西也要精心選擇，以免給你帶來不必要的麻煩。 　　9臨到考試才出的考題 　　今年元月29日上午，118名來自全國各地的碩士、博士研究生坐在了“新華報業(yè)”招聘考場內。考卷發(fā)下來了，卻是一張白紙，什么題目也沒有。這些久經考場、“身經百戰(zhàn)”的老考生們，不禁面面相覷起來。隨著一陣輕快的腳步聲，新華日報副總編輯趙紹龍微笑著步入教室，拿起粉筆，“刷、刷、刷”在黑板上寫下了題目：《抉擇——觀察就業(yè)前夕的高校畢業(yè)生》。有的考生說：“這種考試我還是頭一回經歷?！睘榱藴蕚溥@次考試，有不少考生由于受定向思維的影響。有的忙著復習報紙編輯學、版面設計、新聞理論、采訪業(yè)務等新聞知識；有的考生也不知道考什么，就匆匆地翻了一下新聞方面的書籍。總之，不少考生都對未考多少新聞知識而感到有點意外。 備注：就在畢業(yè)生們忙著做簡歷，找工作的當口兒，上海交通大學就業(yè)指導中心通過問卷調查的方式，為畢業(yè)生求職探了探底。這項題為“大學畢業(yè)生哪些特質被用人單位看重”的調查，通過分析回收的166份有效問卷發(fā)現(xiàn)：有敬業(yè)精神、解決問題的能力和外語好的畢業(yè)生最受青睞。 　　用人單位對求職學生精神方面的重視程度，在此次調查中表現(xiàn)得其中責任意識(％)、敬業(yè)精神(％)和團隊合作精神(％)在用人單位非常重視的各項指標中位居前三名。而調查中，沒有一家單位表示對學生的精神狀態(tài)包括思想道德修養(yǎng)和主觀能動性方面不重視或不太重視?？梢姽ぷ髦械闹饔^態(tài)度和合作精神等“軟素質”，正成為考量一名畢業(yè)生的核心指標?！　∮袑＜抑赋觯壳按髮W畢業(yè)生的工作態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)操守等方面的培養(yǎng)和訓練在高等教育中還很薄弱。用人單位經常碰到招來的大學生隨便違約不講誠信，或者眼高手低不踏實工作的情況。也難怪調查中敬業(yè)精神和責任感被用人單位一再強調?！　∨c以往的同類調查結果相似，解決問題的能力被列為大學生最欠缺的能力之一。本次調查顯示，在各項評價標準中，用人單位非常重視的能力指標(得票率過半)依次是：解決問題的能力(60％)、創(chuàng)新精神(％)、學習能力(％)和應變能力(％)?！　≌{查還發(fā)現(xiàn)，和解決問題的實踐經驗相比，招聘單位對學校品牌和學歷層次的重視程度相對較低。大多數(shù)單位在招聘時都顯得更加理性和務實，不再盲目追求高學歷和名校畢業(yè)生，而是更多地從本單位的實際需要出發(fā)。用人單位變“精”了，那些單純指望憑著金字招牌在找工作時暢通無阻的畢業(yè)生們也許就會“傻眼”了?！　τ趯W習能力的考查，一直是用人單位選材的重要標準。此次調查又有了新發(fā)現(xiàn)。專業(yè)基礎知識(％)仍排名第一，是用人單位最看重的學習方面的指標，其次是外語水平，％的用人單位表示非常重視。對外語的重視程度甚至超過了學習成績、綜合測評名次、專業(yè)對口和計算機能力等諸多指標?！　【蜆I(yè)是風向標，它指向哪兒，學生們也往往跟著轉向哪兒。按理說，外語只在某些特殊行業(yè)和單位中有較多的用處，但事實上用人單位的重視程度卻明顯高出了它的實際效用。這也難怪校園里一直流行“上大學其實就是念外語，過四六級”的說法。外語好走遍天下都不怕，僅從就業(yè)這個窗口就不難看出它的現(xiàn)實性?！　『屯庹Z的紅火相比，各單位對學生專業(yè)對口相對看得比較淡。雖然用人單位一般也還重視學生的專業(yè)狀況，但在考慮學生的實際水平時又不拘泥于專業(yè)狀況，顯出一定的靈活性。不過，專業(yè)雖然不一定非得對口，但良好的知識結構和較寬的知識面卻是用人單位很看重的兩項畢業(yè)生素質。 備注：高質量就業(yè)”理念得到高校認可作者：佚名 文章來源：網絡 更新時間：20060707近日，東軟培訓中心陸續(xù)走訪了大連理工大學、大連民族學院、大連水產學院等高校，通過定制招生宣講會、就業(yè)知識講座等方式，向學生宣傳東軟培訓中心的各類企業(yè)定制課程，培養(yǎng)高校學生“高質量就業(yè)”的意識。此番走訪，得到了各高校相關負責人的積極配合，校方對東軟企業(yè)定制系列培訓產生了濃厚的興趣，并希望能夠通過這種方式切實解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)質量相對較低的問題。職涯規(guī)劃，從培訓開始作者：佚名 文章來源：網絡 更新時間：20060619學員檔案學員姓名：趙麟培訓時間：2003年11月培訓班次：東軟日文數(shù)據(jù)處理員培訓（2期班）就業(yè)去向：東軟集團大連分公司目前職務：行政助理 培訓感言：好的文化和環(huán)境可以產生好的老師，同樣也可以培養(yǎng)出好的學生。職涯規(guī)劃，從培訓開始 體會工作的感覺 記者（以下簡稱“記”）：當初來參加培訓時怎么樣想的？ 趙：我當時想的問題是——數(shù)據(jù)錄入這個行業(yè)能走多遠？如果我學這門技能，我有多大的發(fā)展空間？我覺得在選擇培訓的時候，應該深入了解這個行業(yè)的方向，關鍵是了解市場的實際需求。也就是說，行業(yè)有多遠，你才能走多遠！ 記：能談談你的體會嗎？ 趙：我學習日語大概經歷了三個階段。第一個階段是3個月，我能熟練地打字；第二個階段，我可以給客戶寫郵件；第三個階段，我覺得是語言的積累階段。另外，語言的學習是不能間斷的，這也是東軟的日語老師經常提醒我們的。好的語言是立體的，應該鍛煉交流的能力。 記：你覺得在大學里學到的知識和你在培訓中學到的知識有什么不一樣的地方？ 趙：在學校里學到的大多是基礎性的知識，比較書面化，離實際應用還有一段距離。而在培訓過程中，老師講的知識就特別的專，而且很實際，更重要的是，我們能感覺到這里離工作更緊密，有很多機會可以學以致用。其實，最開始參加培訓的時候是奔著技術來的，但后來我逐漸體會了一種工作的感覺。 記：你覺得培訓講師和大學老師有什么不一樣的地方？ 趙：大學老師在教學方面有很多經驗，在學術上有很高的造詣，他們更關注知識本身。而培訓都是從事過IT相關工作的人，有很強的項目實戰(zhàn)經驗，有一種時尚、前衛(wèi)的思想。更重要的是，他們能傳達一些商業(yè)化的理念，畢竟他們是身臨其境的從業(yè)者，離我們更近。做事的態(tài)度最重要 記：你認為東軟培訓帶給你的是什么？ 趙：是效率，是一種做事情的效率，是一種工作方式。在東軟培訓，能學到知識是一方面，另一方面，能學到一種大公司的文化，一種做工作的感覺。這些對我受益終生。 記：你在公司做什么工作？ 趙：開始的時候，我只是一名普通的錄入員，后來成為了一個200人小組的組長。兩個月后公司內部招聘，我毛遂自薦，并意外當選！ 記：你覺得這件事和你的培訓經歷有關系嗎？ 趙：當然有關系了。培訓過程給我的另一個收獲，是一種做事的態(tài)度。我在培訓的時候就已經把自己定位在一個和人打交道的管理者的位置上了。而技術只是一個方面，不過它也是一個標準，一個指標，我必須專業(yè)。我在做錄入的時候就想，如果別人一分鐘打200個字，那我就要做到一分鐘打300個字。只有這樣，我才能更優(yōu)秀。我覺得人與人之間比的就是做事的方法，就是比誰更用心。年輕人在