老師加入課題研究申請表(編輯修改稿)
2025-04-22 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 椅、學(xué)習(xí)用品的擺放以及在 校紀(jì)律的強化。：重點檢查班級張貼、圖書角和其他室內(nèi)布置：征集班名、班歌、班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)和班級公約。：班內(nèi)創(chuàng)設(shè)“生命角”，加強學(xué)生對生命內(nèi)涵的的理解和教育。四、具體內(nèi)容：（“123”工程）（一）“1”圍繞一種精神凝聚班級所有學(xué)生的智慧，圍繞“積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、厚德載物、同心同德、勇于創(chuàng)新、勤于思考”核心精神，指導(dǎo)班級工作，促進(jìn)文化建設(shè)。（二）“2”開展兩種活動：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動（1）開展班名、班歌、班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)和班級公約的征集活動。 （2）進(jìn)行衛(wèi)生角、圖書角、生命角、班星臺等的布置；（3）規(guī)范張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容； （4）開設(shè)班長信箱、留言角、心靈論壇、生日欄（張貼每月的小壽星照片）等欄目。班級動態(tài)文化教育活動（1）班委會實行民主管理，并能定期召開班干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育文化藝術(shù)節(jié)開展文體活動、圍繞“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實行“小導(dǎo)師制度”。 （2）成立多種志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動。（3）結(jié)合學(xué)校要求，以“班級規(guī)范我來定，我為班級獻(xiàn)計策”為宗旨開展具有班級文化特色的系列主題班會。（文化建設(shè)——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索自我教育。）（4）根據(jù)班級的特色，開展大語文活動（如：語文課課前3分鐘演講——經(jīng)典誦讀、精美小故事、名言警句介紹等）并積累材料。學(xué)期結(jié)束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。（三）“3”建立三種制度：（1）為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約，以此約束學(xué)生的言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。（2）結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定有本班特色的《班規(guī)》。（3）實行小組管理積分招標(biāo)承包制。淺析如何在科技活動中滲透德育教育武進(jìn)區(qū)坂上初級中學(xué) 劉鴨華摘要：科技活動不僅是學(xué)校工作的重要組成部分，也是開展學(xué)校德育工作的有效途徑，在科技活動中可以潛移默化的滲透德育教育，從而加強學(xué)生的思想品德。科技活動為學(xué)生提供了表現(xiàn)、思索、研究、創(chuàng)造美好生活，也有利于社會文明面貌的創(chuàng)造的機會；為研究性、探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了實踐的平臺和空間；為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和熱愛科學(xué)的情感創(chuàng)造了機會；為提高學(xué)生的動手操作能力創(chuàng)設(shè)了條件。因此，科技活動是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力、團(tuán)隊精神的重要載體。但當(dāng)今教育追求的并不僅僅是知識型的學(xué)生，更加重要的是德育教育。德育教育就是是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中學(xué)教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。德育教育對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用，中學(xué)必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。新時代的學(xué)生，必須是德智并行，本文重在探討如何在開展
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