【文章內(nèi)容簡介】 。 高等學校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。 第四十九條 高等學校的管理人員，實行教育職員制度。高等學校的教學輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。 第五十條 國家保護高等學校教師及其他教育工作者的合法益，采取措施改善高等學校教師及其他教育工作者的工作條件和生活條件。 第五十一條 高等學校應(yīng)當為教師參加培訓、開展科學研究和進行學術(shù)交流提供便利條件。 高等學校應(yīng)當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn) 、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實績進行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。 第五十二條 高等學校的教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當以教學和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作。 第六章 高等學校的學生 第五十三條 高等學校的學生應(yīng)當遵守法律、法規(guī)，遵守學生行為規(guī)范和學校的各項管理制度， 9 尊敬師長，刻苦學習，增強體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有良好的思想品德，掌握較高的科學文化知識和專業(yè)技能。 高等學校學生的合法權(quán) 益，受法律保護。 第五十四條 高等學校的學生應(yīng)當按照國家規(guī)定繳納學費。家庭經(jīng)濟困難的學生，可以申請補助或者減免學費。 第五十五條 國家設(shè)立獎學金，并鼓勵高等學校、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體以及其他社會組織和個人按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立各種形式的獎學金，對品學兼優(yōu)的學生、國家規(guī)定的專業(yè)的學生以及到國家規(guī)定的地區(qū)工作的學生給予獎勵。 國家設(shè)立高等學校學生勤工助學基金和貸學金，并鼓勵高等學校、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體以及其他社會組織和個人設(shè)立各種形式的助學金，對家庭經(jīng)濟困難的學生提供幫助。獲得貸學金及助學金的學生，應(yīng)當 履行相應(yīng)的義務(wù)。 第五十六條 高等學校的學生在課余時間可以參加社會服務(wù)和勤工助學活動，但不得影響學業(yè)任務(wù)的完成。 高等學校應(yīng)當對學生的社會服務(wù)和勤工助學活動給予鼓勵和支持，并進行引導和管理。 第五十七條 高等學校的學生，可以在校內(nèi)組織學生團體。學生團體在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動，服從學校的領(lǐng)導和管理。 第五十八條 高等學校的學生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿相應(yīng)的學分，準予畢業(yè)。 第五十九條 高等學校應(yīng)當為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導和服務(wù)。 國家鼓勵高等學校畢業(yè)生 到邊遠、艱苦地區(qū)工作。 第七章 高等教育投入和條件保障 第六十條 國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費為輔的體制，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟、社會發(fā)展的水平相適應(yīng)。 國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府依照教育法第五十五條規(guī)定，保證國家舉辦的高等教育的經(jīng)費逐步增長。 國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人向高等教育投入。 第六十一條 高等學校的舉辦者應(yīng)當保證穩(wěn)定的辦學經(jīng)費來源，不得抽回其投入的辦學資金。 第六十二條 國務(wù)院教育行政部門會同國務(wù)院其他有關(guān)部門根據(jù)在校學生年人均 教育成本，規(guī)定高等學校年經(jīng)費開支標準和籌措的基本原則；省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門會同有關(guān)部門制訂本行政區(qū)域內(nèi)高等學校年經(jīng)費開支標準和籌措辦法，作為舉辦者和高等學?；I措辦學經(jīng)費的基本依據(jù)。 第六十三條 國家對高等學校進口圖書資料、教學科研設(shè)備以及校辦產(chǎn)業(yè)實行優(yōu)惠政策。高等學校所辦產(chǎn)業(yè)或者轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)以及其他科學技術(shù)成果獲得的利益，用于高等學校辦學。 第六十四條 高等學校收取的學費應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定管理和使用，其他任何組織和個人不得挪用。 第六十五條 高等學校應(yīng)當依法建立、健全財務(wù)管理制度， 合理使用、嚴格管理教育經(jīng)費，提高教育投資效益。 高等學校的財務(wù)活動應(yīng)當依法接受監(jiān)督。 第八 章 附 則 第六十六條 對高等教育活動中違反教育法規(guī)定的，依照教育法的有關(guān)規(guī)定給予處罰。 第六十七條 中國境外個人符合國家規(guī)定的條件并辦理有關(guān)手續(xù)后，可以進入中國境內(nèi)高等學校學習、研究、進行學術(shù)交流或者任教，其合法權(quán)益受國家保護。 第六十八條 本法所稱高等學校是指大學、獨立設(shè)置的學院和高等?？茖W校，其中包括高等職業(yè)學校和成人高等學校。 本法所稱其他高等教育機構(gòu)是指除高等學校和經(jīng)批準承擔研究生教育任務(wù)的科學 研究機構(gòu)以外的從事高等教育活動的組織。 本法有關(guān)高等學校的規(guī)定適用于其他高等教育機構(gòu)和經(jīng)批準承擔研究生教育任務(wù)的科學研究機 10 構(gòu)，但是對高等學校專門適用的規(guī)定除外。 第六十九條 本法自 1999 年 1 月 1 日起施行。 11 中華人民共和國教師法 （ 1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過 1993 年 10 月 31 日 中華人民共和國主席令 15 號 公布 ，自 1994 年 1 月 1 日起執(zhí)行） 第一章 總 則 第一條 為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。 第二條 本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。 第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。 第四條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，加強教師思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。全社會都應(yīng)當尊重教師。 第五條 國務(wù) 院教育行政部門主管理全國的教師工作。 國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負責有關(guān)的教師工作。 學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管 理工作。 第六條 每年九月十日為教師節(jié)。 第二章 權(quán)利和義務(wù) 第七條 教師享有下列權(quán)利： (一 )進行教育教學活動，開展教育教學改革和實 驗 ； (二 )從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見； (三 )指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績； (四 )按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； (五 )對學校教育教學、管理工作和教 育行政部門的工作提出意見和建設(shè)，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理； (六 )參加進修或者其他方式的培訓。 第八條 教師應(yīng)當履行下列義務(wù)： (一 )遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； (二 )貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)； (三 )對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動； (四 )關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì) 等方面全面發(fā)展； (五 )制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象； (六 )不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。 第九條 為保障教師完成教育教學任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列職責： (一 )提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備； (二 )提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品； (三 )對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助； (四 )支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。 12 第三 章 資格和任用 第十條 國家實行教師資格制度。 中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。 第十一條 取得教師資格應(yīng)當具備的相應(yīng)學歷是： (一 )取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷； (二 )取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷； (三 )取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷； (四 )取 得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格應(yīng)當具備的學歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定； (五 )取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷； (六 )取得成人教育教師資格，應(yīng)當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。 不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定 。 第十二條 本法實施前已經(jīng)在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)中任教的教師，未具備本法規(guī)定學歷的，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。 第十三條 中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。 具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當依照本法規(guī)定的條件予以認定。 取得教師資格 的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。 第十四條 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 第十五條 各級師范學校畢業(yè)生，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學工作。國家鼓勵非師范高等學校畢業(yè)生到中小學或者職業(yè)學校任教。 第十六條 國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。 第十七條 學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。實施教師聘任制的步驟、 辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。 第四章 培養(yǎng)和培訓 第十八條 各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學校學習。各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務(wù)。 非師范學校應(yīng)當承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務(wù)。 各級師范學校學生享受專業(yè)獎學金。 第十九條 各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應(yīng)當制定教師培訓規(guī)劃，對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓。 第二十條 國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當為教師的社會調(diào)查和社會實踐提供方便，給予協(xié)助。 第二十一條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓教師。 第五章 考 核 第二十二條 學校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。 13 教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。 第二十三條 考核應(yīng)當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。 第二十四條 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。 第六章 待 遇 第二十五條 教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級 增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。 第二十六條 中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門制定。 第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應(yīng)當予以補貼。 第二十八條 地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。 縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便。 第二十九條 教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查， 并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。 第三十條 教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職的待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。 第三十一條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據(jù)本地區(qū)的實際情況規(guī)定。 第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。 第七章 獎 勵 第三十 三條 教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。 國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出貢獻的教師，應(yīng)當予以表彰、獎勵。 對有重大貢獻的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。 第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依