普通高等學(xué)校文科綜合模擬考試(編輯修改稿)
2025-04-22 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）⑵運(yùn)用《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》知識(shí)回答，為什么要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度?（5分）材料二：回首十九世紀(jì)，我們的祖國(guó)飽受內(nèi)憂外患，是偉大的中華民族精神，激勵(lì)著炎黃子孫救亡圖強(qiáng)，祖國(guó)沒(méi)有沉沒(méi)。環(huán)顧二十世紀(jì)，毛澤東在貧窮的大地上，宣告中國(guó)人民站立起來(lái)了，鄧小平指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中走向富裕，民族精神又放光芒。當(dāng)前，面向新世紀(jì)，我們更要高高舉起中華民族的精神火炬。問(wèn)題：⑶運(yùn)用《文化生活》知識(shí)回答，為什么當(dāng)前我們要高高舉起中華民族的精神火炬？（10分）37．材料一：2010年1月召開(kāi)的廣東省委十屆六次全會(huì)指出：我省經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不牢固，為此，要結(jié)合本省實(shí)際情況，立足發(fā)展全局，創(chuàng)造環(huán)境，圍繞“調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變”主題，牢牢扭住轉(zhuǎn)變發(fā)展方式這一核心發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要堅(jiān)定不移調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)放寬民營(yíng)資本投資的限制，政府投資注意向民生、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排傾斜，從整體上提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。問(wèn)題⑴：運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí)，結(jié)合材料回答，省委的經(jīng)濟(jì)方針蘊(yùn)涵著哪些辯證法觀點(diǎn)？（12分）材料二：2009年廣東省經(jīng)濟(jì)走出一個(gè)漂亮的“V”型轉(zhuǎn)身，%，這與省政府實(shí)施的經(jīng)濟(jì)政策是分不開(kāi)的。2009年廣東省政府實(shí)施的部分經(jīng)濟(jì)政策擴(kuò)大內(nèi)需全省“家電下鄉(xiāng)”，財(cái)政補(bǔ)貼3523萬(wàn)元，中標(biāo)家電銷量增長(zhǎng)40%；全省“汽車下鄉(xiāng)”，%。調(diào)整結(jié)構(gòu)省政府投資185億元加快東西兩翼基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，珠江三角洲與東西兩翼建26個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園，；，%；%∶52%∶%。保障民生省財(cái)政投入127億元，改善城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生站所；省財(cái)政投入300億元，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育；省財(cái)政投入25億元補(bǔ)貼“新農(nóng)合”，參加農(nóng)民4864萬(wàn)人，％；。問(wèn)題⑵：運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，結(jié)合材料回答，省政府實(shí)施的經(jīng)濟(jì)政策是怎樣促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的？（15分）38．（18分）圍繞中國(guó)古代是否屬于專制政體，西方曾進(jìn)行了長(zhǎng)期的論戰(zhàn)。閱讀材料：材料一 雖然我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)的政府形式是君主制，……它還在一定程度上是貴族政體?！乙炎鲞^(guò)徹底的調(diào)查研究，可以肯定下述情況是確鑿無(wú)疑的，那就是：皇帝無(wú)權(quán)封任何人的官或增加對(duì)任何人的賜錢，或增大其權(quán)力，除非根據(jù)某個(gè)大臣提出的要求這樣做?！敻]《利瑪竇中國(guó)札記》（注：利瑪竇（1552—1610年），意大利傳教士，曾在中國(guó)長(zhǎng)期居住）。）材料二 我們的傳教士們告訴我們，那個(gè)幅員遼闊的中華帝國(guó)的政體是可稱贊的，它的政體的原則是畏懼、榮譽(yù)和品德兼而有之?！遣皇俏覀兊膫鹘淌總儽恢刃虻耐獗硭曰罅四?？是不是因?yàn)樵谀抢?，不斷地行使單一的個(gè)人意志，使他們受到了感動(dòng)呢？ ——孟德斯鳩（16891755年）《論法的精神》請(qǐng)回答：（1）利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點(diǎn)是什么？（4分）（2）就上述材料而言，你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)更可信？請(qǐng)結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時(shí)代背景，闡明你的理由。（8分）（假定明清政治制度基本相同）（3）據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究，“中國(guó)專制說(shuō)”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國(guó)觀，這種觀點(diǎn)在近代傳入中國(guó)，短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景，簡(jiǎn)析“中國(guó)專制說(shuō)”在近代中國(guó)廣泛傳播的原因。（6分）39.（34分） 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一 從1607年開(kāi)始，伴隨著英國(guó)的殖民擴(kuò)張，英語(yǔ)（英式）就從大西洋沿岸擴(kuò)散到太平洋沿岸。到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英語(yǔ)逐漸發(fā)展成為一種世界語(yǔ)言。——根據(jù)王恩涌《人文地理學(xué)》材料二 “英語(yǔ)是目前公認(rèn)的美國(guó)國(guó)語(yǔ)和英美技術(shù)與金融等領(lǐng)域的通用語(yǔ) ……英語(yǔ) ,尤其是美式英語(yǔ) ,似乎給予全世界的男人和女人——尤其是年輕人——一種‘充滿希望’的感覺(jué) ,物質(zhì)進(jìn)步、科學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)程的代名詞。整個(gè)世界大眾消費(fèi)、國(guó)際交流、通俗藝術(shù)、兩代人的沖突、技術(shù)專制都被融入到美式英語(yǔ)、英語(yǔ)引證和語(yǔ)言習(xí)慣中 ?！薄绹?guó)當(dāng)代著名學(xué)者喬治 斯坦納材料三 1952年開(kāi)始院系調(diào)整時(shí)，撤消合并了大部分學(xué)校的英語(yǔ)系科，德語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)種也被縮減。1953至1956年間，全國(guó)俄文?？茖W(xué)校及綜合性大學(xué)俄文系人數(shù)卻大幅增加到12477 人。 ——根據(jù)張同冰《新中國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展回顧》 材料四 1983年高等學(xué)校各外語(yǔ)專業(yè)在校生人數(shù)英語(yǔ)俄語(yǔ)德語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)西語(yǔ)阿語(yǔ)其它22211131812681613359111731213——根據(jù)張同冰《新中國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展回顧》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述英式英語(yǔ)發(fā)展成世界性語(yǔ)言的社會(huì)原因。（6分）（可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面分析）（2）材料二反映的是二戰(zhàn)以來(lái)，美式英語(yǔ)取代了英式英語(yǔ)的世界地位，這反映了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題？為什么會(huì)發(fā)生這種“易位”？（8分）（3）根據(jù)材料三、四，20世紀(jì)50年代與80年代我國(guó)外語(yǔ)教育側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么會(huì)產(chǎn)生這種差異？（10分）（4）有人認(rèn)為，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，英語(yǔ)將會(huì)成為真正的世界語(yǔ)言。你是否認(rèn)同這種觀點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)闡明你的理由。（忽略語(yǔ)言本身的因素）（8分）（5） 根據(jù)上述材料及你的回答，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)在海外建立孔子學(xué)院推廣漢語(yǔ)的啟示。（2分）40．(28分)萍鄉(xiāng)工業(yè)以1898年安源煤礦的開(kāi)辦為標(biāo)志，屬
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