【文章內(nèi)容簡介】 成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B. 將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C. 使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D. 給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)答案：C（ ）A. 增添了人類發(fā)展科技的新手段B. 提供了人類創(chuàng)造文化的新工具C. 引起了人類工作與生活方式的變化D. 創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源答案：DA. 綜述B. 手冊C. 索引D. 論文答案：B，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（ ）。A. 塊B. 單元格C. 交叉點(diǎn)D. 表格答案：B，課件中的文本顯示一般用A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)答案：C,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種( )A. 計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)B. 錄像機(jī)C. 電視機(jī)D. 幻燈機(jī)答案：A“移項(xiàng)”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是A. 技能示范引領(lǐng)B. 技能分解訓(xùn)練C. 技能綜合訓(xùn)練D. 厘清技能原理答案：D：A. 動機(jī)激發(fā)B. 問題提出C. 問題解決D. 情境創(chuàng)設(shè)答案：D,闡述合理的是( )A. 教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計(jì)活動的有機(jī)組成部分B. 教學(xué)評價結(jié)束之后,整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束C. 教學(xué)評價只對教學(xué)活動的結(jié)果進(jìn)行測定,衡量和價值判斷D. 教學(xué)評價與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系答案：A，教師會對項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？A. 讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B. 將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C. 使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D. 給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)答案：C,不正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲介質(zhì)B. 數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D Reader可以閱讀以下哪種格式文件A. PDFB. VIPC. HTMLD. TXT答案：A，對音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和( )調(diào)節(jié)。A. 調(diào)音臺B. 聲音C. 時間線D. 軌道答案：AA. 自行制作和購買B. 上網(wǎng)下載C. 購買和收集D. 自行制作，收集和購買答案：D，需要按的鍵是A. CtrlB. AltC. ShiftD. Tab答案：C？A. 網(wǎng)絡(luò)因素B. 應(yīng)用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識？A. 演示功能B. 批注功能C. 交互功能D. 回放功能答案：C,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A. 保存B. 發(fā)布C. 打包D. 壓縮答案：C（）A. 通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B. 是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C. 負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲D. 包括各種 計(jì)算資源及存儲資源答案：AA. safariB. iTunesC. App StoreD. iBooks答案：B，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（ ）A. 學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C. 引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D. 展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B28.（）提供一個通過研究驗(yàn)證和時間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A. 交流協(xié)作B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí)D. 團(tuán)隊(duì)配合答案：B（ ）A. 作規(guī)范的圖形B. 動態(tài)展示圖形變化C. 可用迭代功能研究分形D. 有計(jì)算功能答案：B（）小組為基本形式。A. 同質(zhì)B. 異質(zhì)C. 混合D. 自由答案：B31.( )是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評價答案：A32.（）中包含學(xué)生個人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A. 學(xué)生檔案袋B. 電子檔案袋C. 學(xué)籍信息D. 學(xué)生個人記錄答案：B，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( )A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式答案：C？A. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)B. 方法設(shè)計(jì)C. 縱向設(shè)計(jì)D. 評價設(shè)計(jì)答案：CA. 教師反思評價B. 教師自我評價C. 自我反思評價D. 自我發(fā)展評價答案：AA. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)B. 網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)C. 學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)D. 離退休教師的培訓(xùn)E. 學(xué)科教師的培訓(xùn)答案：D？A. shift+TB. ctrl+UC. shift+UD. ctrl+T答案：D“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學(xué)生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（ ）A. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽B. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽C. 利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解D. 直接讓學(xué)生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C，小組合作學(xué)習(xí)必須要有明確的小組目標(biāo)，這是為了A. 激發(fā)小組成員的學(xué)習(xí)動機(jī)B. 保證小組成員都能學(xué)會學(xué)習(xí)內(nèi)容C. 確保小組的凝聚力D. 抓住技能訓(xùn)練的生長點(diǎn)答案：C、編輯、觀看概念圖的工具是：A. Survey工具B. Mindmap工具C. Notebook工具D. Voting工具答案：B，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ ）。A. 評語B. Excel表格C. Excel圖表D. 以上方式都可以答案：C？A. 以學(xué)生為中心B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D. 授導(dǎo)式教學(xué)答案：DA. 音頻、視頻B. 動畫、影像C. 聲卡、光盤D. 文字、圖像答案：CA. 超星數(shù)字圖書館B. 中國學(xué)位論文庫C. 中國知網(wǎng)D. 中國科技期刊庫答案：C，對音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和( )調(diào)節(jié)。A. 調(diào)音臺B. 聲音C. 時間線D. 軌道答案：A，課件中的文本顯示一般用A. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)答案：CA. 轉(zhuǎn)調(diào)B. 打印樂譜C. 變速D. 降噪答案：B？A. 網(wǎng)絡(luò)因素B. 應(yīng)用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D23.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現(xiàn)的兒童學(xué)習(xí)方式是：A. 直觀演示B. 動手畫圖C. 對比歸納D. 嘗試類推答案：B，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中A. JPGB. TXTC. RTFD. DOC答案：D（）A. 個人網(wǎng)絡(luò)知識管理B. 開展娛樂C. 個人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)D. 個人網(wǎng)絡(luò)社交答案：BA. google應(yīng)用B. APP storeC. windowsphone應(yīng)用D. mac應(yīng)用答案：A，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是（ ）A. 會用等分圓心角的方法作圖B. 能利用幾何畫板作圖C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：BA. 加深內(nèi)容知識B. 開發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問題D. 上述全部選項(xiàng)答案：D、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時進(jìn)行A. 實(shí)時性B. 集成性C. 控制性D. 非線性答案：BA. 學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評價B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C. 側(cè)重于小組成員個人的評價D. 評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B“a”字樣時，表示該分支為A. 順序分支路徑B. 隨機(jī)分支路徑C. 計(jì)算分支路徑D. 在未執(zhí)行過的路徑中隨機(jī)選擇答案：BA. 口頭評價B. 測驗(yàn)，考試C. 書面評價D. 教師評價答案：B,以下對信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖? )A. 信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的B. 利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C. 利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D. 信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測試,考評或評估功能,所以信息技術(shù)是萬能的 答案：C？A. 電子檔案袋B. 評價量規(guī)C. 過程性評價D. 學(xué)習(xí)契約答案：B、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A. 初師、中師、師專、本科B. 中師、師專、本科C. 幼兒、小學(xué)、中學(xué)D. 以上都不對答案：BA. 提高認(rèn)識B. 規(guī)范管理C. 加強(qiáng)培訓(xùn)D. 強(qiáng)化應(yīng)用答案：B？A. Ctrl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5答案：B，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實(shí)問題情景屬于（ ）A. 基于問題的學(xué)習(xí)B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C. 探究訓(xùn)練D. 拋錨式教學(xué)答案：A，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A. ShiftB. CtrlC. AltD. Ctrl+Alt答案：A：A. 動機(jī)激發(fā)B. 問題提出C. 問題解決D. 情境創(chuàng)設(shè)答案：D，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（ ）A. 階段性評價B. 形成性評價C. 引導(dǎo)性評價D. 啟發(fā)式評價答案：D？A. 以學(xué)生為中心B. 合作C. 以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D. 授導(dǎo)式教學(xué)答案：D，除了加電啟動外，還可以用( )啟動。A. Ctrl+BreakB. Ctrl+Alt+BreakC. Ctrl+EnterD. Ctrl+Alt+Del答案：DA. 綜述B. 手冊C. 索引D. 論文答案：B（）。A. PPIB. DPIC. DDPD. PPD答案：AA. 數(shù)字化圖片B. 數(shù)字化視頻C. 數(shù)字化音頻D. VCD圖像答案：DA. MaxB. RoundupC. CountD. Var答案：B？A. 機(jī)密性服務(wù)B. 完整性服務(wù)C. 可用性服務(wù)和可審性服務(wù)D. 以上皆是答案：DA. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B. 有效突破重、難點(diǎn)C. 培養(yǎng)思維的靈活性D. 和學(xué)生打成一片答案：AA. 顯露器B. 橡皮C. 聚光燈D. 神奇墨水答案：A，教育部全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（ ）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺，開始組織CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn)A. FrontPageB. authorwareC. 公式編輯D. 幾何畫板答案：D（）A. 界面友好B. 提供個性化的服務(wù)C. 更有趣D. 操作更簡單答案：B Word文字處理與Excel電子表格A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：AA. 幫助教師實(shí)時了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況B. 能及時做好收集、評價和反饋C. 能對個別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個性化指導(dǎo)D. 易于教師管理課堂答案：DA. 加深內(nèi)容知識B. 開發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問題D. 上述全部選項(xiàng)答案：D（ ）A. 共享和交流B. 開放性C. 信息容量大D. 信息傳播交互性答案：A，應(yīng)遵循的程序是A. 小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評價與補(bǔ)充—個人不同意見交流—教師評價與補(bǔ)充B. 小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評價與補(bǔ)充—教師評價與補(bǔ)充C. 小組代表發(fā)言—其他小組評價與補(bǔ)充—教師評價與補(bǔ)充D. 小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個人不同意見交流—教師評價與補(bǔ)充答案：A31.( )是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評價答案：A32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃B. 學(xué)習(xí)契約C. 學(xué)習(xí)協(xié)議D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)答案：B、微信、等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺？（ ）A. 網(wǎng)絡(luò)課程平臺B. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺C. 網(wǎng)絡(luò)互動平臺D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺答案：C，哪個環(huán)節(jié)不符合A. 工作坊的啟用和熱身B. 活動反思C. 提案研討活動D. 績效評估活動答案：B、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A. 初師、中師、師專、本科B. 中師、師專、本科C. 幼兒、小學(xué)、中學(xué)D. 以上都不對答案：BA. 提高認(rèn)識B. 規(guī)范管理C. 加強(qiáng)培訓(xùn)D. 強(qiáng)化應(yīng)用答案：B 的什么功 能，可以 把白板與 PPt融合？A. 顯露器B. 聚光燈C. 桌面注釋D. 神奇墨水答案：C，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實(shí)問題情景屬于（ ）A. 基于問題的學(xué)習(xí)B. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C