幼師招聘試題集錦(編輯修改稿)
2025-04-21 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和運(yùn)動(dòng)記憶。 ，可以運(yùn)用 提問的方式?？梢灾v故事去激發(fā)聯(lián)想，還可以臘助藝術(shù)教育，此外，豐富多彩的_________是發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力最有效的途徑?！ ?，能從多個(gè)角度、多個(gè)維度去考慮，而不只是拘泥，于某一個(gè)范圍或維度，這描述的是創(chuàng)造性思維的_________特點(diǎn)?！ ?的總稱，又稱_________，是人對(duì) 和 的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括感知覺、 _________、記憶、_________ 、想象、_________ 、創(chuàng)造性、問題解決等過程?！ ?、技能形成的 對(duì)幼兒實(shí)施的一種教育，是通過發(fā)展_________、_________來開啟幼兒_________的教育?！ ??！ ?，它分為_________和_________兩個(gè)階段?！ ?，一類是_________，另一類是_________?！ ?。它的特點(diǎn)有四個(gè)：一是_________，二是新穎性，三是_________，四是_________?！ ?、多層次的發(fā)散思維的訓(xùn)練是創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要方法主要有以下具體方法：_________ 、_________ 、功能擴(kuò)散、_________.三、選擇題 對(duì)智力與知識(shí)的描述正確的是( ) A、智力與知識(shí)是相同的范疇 B、智力與知識(shí)有著不可分割的聯(lián)系 C、知識(shí)可以說等于智力 D、知識(shí)豐富的孩子一定是高智商的 智育對(duì)幼兒心理發(fā)展的有很大的促進(jìn)作用，下列不是它的具體表現(xiàn)是( ) A、有助于幼兒基本技能的形成 B、有助于發(fā)展幼兒的智力 C、有助于培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展 D、有助于幼兒更快地成長(zhǎng) 下列不屬于知識(shí)掌握的最基本環(huán)節(jié)是( ) A、鞏固 B、領(lǐng)會(huì) C、整合 D、應(yīng)用 為了讓幼兒認(rèn)識(shí)蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標(biāo)本，這采用的是( )教學(xué)方式 A、實(shí)物直觀 B、模象直觀 C、言語(yǔ)直觀 D、動(dòng)作直觀 在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了( )感知規(guī)律 A、相似律 B、差異律 C、活動(dòng)律 D、組合律下列說法正確的是( ) A、 實(shí)物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征 B、 實(shí)物直觀有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 C、 模象直觀能夠讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)到事物的大小比例 D、 言語(yǔ)直觀比實(shí)物直觀更生動(dòng)形象 下列對(duì)幼兒理解的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是( ) A、 孤立地理解具體事物，不會(huì)從事物之間的關(guān)系或聯(lián)系出發(fā) B、 對(duì)事物的理解主要靠具體事物的形象 C、 對(duì)事物的理解都是直接理解 D、 幼兒對(duì)事物本質(zhì)特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成?！ ? )是反復(fù)認(rèn)識(shí)某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識(shí)的多一步?！ 、識(shí)記 B、保持 C、再認(rèn) D、回憶 下列不屬于影響幼兒的再認(rèn)和回憶的條件是( ) A、幼兒的生理健康狀況 B、幼兒的心理狀態(tài) C、幼兒回憶的側(cè)性及自覺程度 D、能否運(yùn)用正確的回憶方法 學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于( ) A、知識(shí)的理解 B、知識(shí)的領(lǐng)會(huì) C、知識(shí)的鞏固 D、知識(shí)的應(yīng)用 1下列不是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是( ) A、連續(xù)性 B、新穎性 C、靈活性 D、精密性 12. 瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，其中具體運(yùn)算階段為幾歲到幾歲?() A、0~2歲 B、2~7歲 C、7~11歲 D、11歲以后 13. 瑞士心理學(xué)家皮亞杰把兒童以認(rèn)知的發(fā)展分為四個(gè)階段，以自我為中心來推測(cè)周圍的事物是屬于哪個(gè)運(yùn)算階段?() A、感知運(yùn)動(dòng)階段 B、前運(yùn)算階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段 14. 幼兒園教學(xué)中最常使用直觀方式，其中通過各種實(shí)際事物的感知而進(jìn)行的是哪種直觀方式?() A、實(shí)物直觀 B、摸象直觀 C、言語(yǔ)直觀 D、形象直觀 15. ( )指在靜止的背景上，是感知對(duì)象呈現(xiàn)活動(dòng)的狀態(tài)來增強(qiáng)感知的效果是屬于哪種感知規(guī)律?() A、差異律 B、活動(dòng)律 C、感知律 D、組合律四、判斷題 ,嬰兒以各種感覺和活動(dòng)來適應(yīng)環(huán)境. ( ) ,幼兒已經(jīng)能夠從別人的觀點(diǎn)和角度去看問題. ( ) ,注意力,記憶力,想象力,思維力等基本要素的整體發(fā)展,而不是某一要素的發(fā)展. ( ) ,在學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題時(shí)表現(xiàn)的聰明才干也是相同的. ( ) ,而在幼兒階段,技能的掌握是最基本的. (
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