信息技術(shù)試卷(上機(jī)題)(編輯修改稿)
2025-04-20 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屏幕的圖片，之后再自己命名保存C 在當(dāng)前電腦屏幕上右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“復(fù)制”，在繪圖軟件中打開一個(gè)空白文檔，粘貼之后自己命名保存即可D 使用鍵盤上的“印屏幕”鍵，可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可E 使用MS Office輔助工具，先截取當(dāng)前屏幕，之后再自己命名保存第18題（多選題）您想把剛剛截取的幾張關(guān)于Flash的圖片合成，做一個(gè)簡單的動(dòng)畫，做好之后可以選擇以下列哪些擴(kuò)展名方式保存（ ）(3分)A .gifB .aviC .fla D .swfE .mpg第19題（操作題）在相應(yīng)文件夾中有一些教學(xué)資源，請(qǐng)利用這些資源完成以下的操作。(4分)① 請(qǐng)修改演示稿的母版，將母版的標(biāo)題幻燈片的背景設(shè)置為圖片“”,圖片在“光驅(qū)：\images\技術(shù)\試卷1”下(2分)② 在母版的頁腳加上您的名字、作品制作時(shí)間，并插入頁碼；(1分)③ 重新將演示文稿以您的名字命名，并保存在本地硬盤的個(gè)人文件夾中。(1分)第三部分 教學(xué)實(shí)施（18分）在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第20題（匹配題）為了配合達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師要慎重選擇合適的教學(xué)課件，請(qǐng)考慮下列教學(xué)課件適用的教學(xué)情境。(3分)（1）演示型課件（2）交互型課件（3）模擬型課件 A．教師無法給每個(gè)學(xué)生講解，需要學(xué)生自己自學(xué)，按照要求操作并得到反饋 B．由于學(xué)校條件限制，教師不能提供實(shí)際情境需要的儀器和設(shè)備 C．講解知識(shí)的原理和規(guī)律，提示事物發(fā)生、發(fā)展和變化的內(nèi)在規(guī)律第20題（單選題）全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用到的一種，下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析錯(cuò)誤的為（ ）(3分)A．由于學(xué)生處于不同的水平，合在一起教會(huì)使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味，學(xué)得慢的學(xué)生感到灰心B．許多學(xué)生同時(shí)需要教師不同的幫助時(shí)，處理起來非常困難，很難做到個(gè)別輔導(dǎo)C．由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識(shí)D．由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，全班教學(xué)整齊劃一，必然影響他們的學(xué)習(xí)第22題（單選題）最近電腦經(jīng)常突然斷電，常常使得您剛對(duì)Word教案進(jìn)行的修改丟失了，以下的措施可以有效幫助您解決這個(gè)問題的是（ ）(3分)A 使用Word中的自動(dòng)保存功能，并把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)小B 利用Word中的幫助功能，MS Office助手可以解決一切問題C 建議您更換制作工具軟件，使用 WPS Office可以解決這個(gè)問題D 您可以先將教案寫在紙上，然后再迅速的輸入到電腦中第23題（多選題）你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？（ ）(3分)A. WORDB. POWERPOINTC. WINDOWS MEDIA PLAYERD. WPS OFFICEE. EXCEL第24題（操作題）您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些信息技術(shù)教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些教學(xué)的心得，您將去北京大學(xué)進(jìn)修1周，首先要和北京的幾位老師聯(lián)系一下，看能否去觀摩一下他們的信息技術(shù)課。現(xiàn)在就請(qǐng)您單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下完成以下操作：（6分）① 建立一個(gè)名為“北京老師”的通訊組，添加這三位老師的電子郵件地址：Tzhang@、Tli@、Tliu@。(3分)② 利用群發(fā)功能給他們寫一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢問是否能去觀摩一下他們的課。(3分)第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（20分）教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第25題（單選題）教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中是非常重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)您對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課的理解，以下關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué)評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)，不正確的是（ ）(3分)A 信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的評(píng)價(jià)方式，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展 B 信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)要注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育的根本目的在于培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代和國家信息化需要的高素質(zhì)人才C 信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)教學(xué)的效果，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生使用信息技術(shù)工具的水平高低D 信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)要注重評(píng)價(jià)方式的確定性和單一性，這樣才能使教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)化，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的效度第26題（多選題）您計(jì)劃在信息技術(shù)課上使用“20%的平時(shí)課堂表現(xiàn)＋40％的上機(jī)操作情況＋40%的筆試成績來”評(píng)定學(xué)生的學(xué)期成績，請(qǐng)問，下面有關(guān)您使用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式說法正確的是（ ）(3分)A 形成性評(píng)價(jià)＋絕對(duì)評(píng)價(jià) B 相對(duì)評(píng)價(jià)＋絕對(duì)評(píng)價(jià)C 定性評(píng)價(jià)＋定量評(píng)價(jià)D 形成性評(píng)價(jià)＋總結(jié)性評(píng)價(jià)E 形成性評(píng)價(jià)＋相對(duì)評(píng)價(jià)第27題（多選題）作為一名現(xiàn)代的小學(xué)信息技術(shù)教師，您需要在課堂中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，以下選項(xiàng)符合信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)要求的是（ ）(3分)A 學(xué)生的創(chuàng)新能力B 學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力C 學(xué)生閱讀教材的能力D 學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記的能力E 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力第28題（操作題）在“光驅(qū)：\doc\word\技術(shù)\試卷1”文件夾中有個(gè)名為“”的文檔，這是您班上學(xué)生一學(xué)期的分?jǐn)?shù)記錄，現(xiàn)在您需要利用Excel軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，請(qǐng)您完成以下的操作：(11分)① 將Word文檔中的學(xué)生數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，并將其命名為 “信息技術(shù)學(xué)生成績”； (3分)② 按照公式“
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