【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)動起來。（3）、在教學組織形式上，不拘泥于單一的以自然為單位的教學組織形式，而是以集體、小組、個人和自由結(jié)伴相結(jié)合的多種組織形式。（4）、在教學方法中，在體育教學中重視學法的研究，讓學生通過觀察、自我模仿、自我體驗、相互討論交流、自測自評與互測互評的自我創(chuàng)造性學練法，真正為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、民主、愉快的學習環(huán)境。 具體內(nèi)容實施（1）在平時的教育教學中，我們在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建、完善、推廣自助練習教學模式，提高學生學習積極性和練習的自主性和創(chuàng)新性，推進新課程改革，全面提高教師教科研能力，全面提高體育教學質(zhì)量。（2）開發(fā)體育與健康校本課程，充分發(fā)揮原有體育課的特色，逐步形成低、中、高年級體育教學特色。低年級：以游戲教學為特色的自助教學模式中年級：以自主參與為特色的自助教學模式高年級：以能力培養(yǎng)為特色的自助教學模式（3）在研究的過程中，使學生在愉快的學習中體驗到自我學習的內(nèi)在魅力，領(lǐng)悟運動的奧妙，從中享受到運動后的無限樂趣，達到激發(fā)興趣、塑造個性，培養(yǎng)能力等等，以充分滿足其終身體育的需要。（三）課題研究進展情況本課題從開題以來，經(jīng)過全體課題組成員的不懈研究努力，使我們的研究工作按照計劃，有條不紊的進行。已經(jīng)初步地完成了研究準備階段的工作，并提前進入研究實驗階段。在此期間在此基礎(chǔ)上，我們完成了階段性的實驗成果，并在平時的學習研究中應(yīng)用于實踐。已完成的具體研究工作：2009年3月──2009年12月研究準備階段一、文獻研究；二、成立課題組，制訂實驗計劃總結(jié)分析并調(diào)整、修正方案；三、課題論證及申報；四、課題組分工和理論學習；五、制訂課題實施方案；六、選擇實驗班做好前期測試工作。