小學鄉(xiāng)村少年宮建設工作匯報(編輯修改稿)
2025-04-20 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （三）、師資培訓堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。學校所有的教師都是項目輔導教師，建立了專、兼職相結合的輔導員隊伍；為了孩子們的未來，每一位教師只有在承擔繁重的教育教學任務的同時，承擔起了課外活動輔導教師的重任。盡管我們的輔導不是很專業(yè)，但我們的輔導因生施教，很有針對性。所以，我校的活動豐富多彩，扎實有效。聘請德藝雙馨的藝術家、當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，調(diào)動整合社會力量，鼓勵支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學生校外活動提供義務服務，形成校內(nèi)外結合的活動指導網(wǎng)絡。我校通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導教師專業(yè)水平和教學水平，提高教師的專業(yè)技能。（1）今年派部分教師參加了武術操、機器人、舞蹈、民樂等項目的學習。（2）聘請專家來訪或專業(yè)指導等方式加大師資培訓，如我校的葫蘆絲特色項目，就邀請了常州市少年宮的周老師每周來我校教師及學生授課；打連響是我校非具有地方特色的非遺項目，邀請市專家進行培訓，指導學生傳承非遺的特色建設；書法社團邀請了市書法協(xié)會的老師每周來為教師學生授課。（3）充分利用當?shù)厝瞬刨Y源。積極與老干部書畫學會、書法家協(xié)會、攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。（4）開展好專業(yè)項目的教研活動，教師之間互相學習，互相配合。如周一早上一二節(jié)課，所有的藝術老師進行“葫蘆絲演奏技巧”專業(yè)研討活動，由一個專業(yè)突出的教師主講，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。其他項目也是同樣的要求，最終實現(xiàn)讓所有的教師一專多能。（四）、特色建設學校自成立少年宮以來，結合本校的實際，探索學校少年宮的特色，少年宮各個項目的開展，并不是單純?yōu)榱颂岣吣稠椉寄芑顒?，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內(nèi)涵，提高學生的人文素養(yǎng)。藝術活動部：通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作非遺產(chǎn)項目傳承等活動，培養(yǎng)學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。體育競技部：通過參加田徑、球類、體操、武術、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄?？茖W素養(yǎng)部：通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)學生愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為學生成長奠定良好的科學素質(zhì)基礎。人文素養(yǎng)部：結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農(nóng)、學軍等方式，對學生進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。學校圍繞 “開發(fā)利用非物質(zhì)文化資源，促進學生個性發(fā)展”這一課題的研究，學校成立了“春之聲
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