八年級全體教師講話稿(編輯修改稿)
2025-04-20 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的托辭。一、班主任管理方面，繼續(xù)堅持開展兩周一次班主任沙龍活動。每一個學期，你們的資料我都進行了整理裝訂，不少老師用心去寫的交流材料本身就是工作經(jīng)驗的積累，為今后你發(fā)表論文、著書立作打下了基礎(chǔ)。希望九個班主任，能在每次沙龍前都認真撰寫發(fā)言稿，既讓自己收獲自信，也讓其他老師借鑒，這樣，一個好的經(jīng)驗能迅速在整個年級推廣，整個年級組的管理水平就提高了。此外，班級管理應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)學習的氛圍。這一點，大家可以向魏書生學習，他的“控制三閑”、“利用時間的邊角余料”、“一分鐘我能做什么”等很多內(nèi)容都與培養(yǎng)學生珍惜時間、創(chuàng)設(shè)班級學習氛圍有關(guān)。我建議，每天的第八節(jié)課、上晚自習前一刻鐘、下晚自習后的補偏、周日下午三點半到校自習都應(yīng)納入班主任關(guān)注的范圍。也倡導科任老師在這個時間段，當好志愿者，爭分奪秒抓自己教學的落實。但有一點要提醒班主任一點，每天留一定的時間讓學生自習，不能安排得太死。二、備課組方面，我們一定要堅持相互多聽課，相互多交流。備課組長是這一個學科的領(lǐng)頭人，負有讓這個學科齊頭并進的重大責任。應(yīng)該做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。實際上，把備課組工作做扎實了，對于每一個教師而言都應(yīng)該會輕松些，團隊作戰(zhàn)總比一個人的力量強大。像家庭作業(yè)，我們年級組傳統(tǒng)的作法是：由備課組長統(tǒng)一安排，每周明確一個出卷人，題目難度應(yīng)呈階梯性，既有基礎(chǔ)題，也有提高題，對于后進生而言，提高題是可以選做的。本學期，語、數(shù)、英、物這四科每周均要布置家庭作業(yè)，其它各科不做要求。或試卷或其它，請備課組長于本周三前上交家庭作業(yè)安排，每周交一份作業(yè)至年級組存檔（傅梅處）。三、課堂教學方面，我們倡導“功在課內(nèi)抓預習，周清月結(jié)堂堂實”。這句話不是我的原創(chuàng)，是淮陽中學辦學近二十年的經(jīng)驗總結(jié)。即教師的質(zhì)量主陣地是課堂，一堂課四十五分鐘應(yīng)是任務(wù)明確、措施得當、效果明顯的。而預習，是每一個學習者不可缺少的一環(huán)，但很多時候被我們的老師忽略了。老師們總不放心，一定要自己面面俱到的去塞，把學生當成了被動接收的容器。早在幾千年前古人就提出：凡事預則立，不預則廢。在我看來，課前預習應(yīng)該有以下三個好處：課前預習．有利于培養(yǎng)和提高學生自學能力。課前預習實際上是學生通過自己的思考，對即將所學知識進行的自學。在學校教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知
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