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2025-03-23 09:03
2025-01-18 22:38
【總結(jié)】7數(shù)字用法和日期時間表示法教學(xué)要求:1.掌握數(shù)字的使用規(guī)則和數(shù)值修約及極限數(shù)值表示方法。2.了解日期和時間表示法。5/13/202317數(shù)字用法和日期時間表示法GB/T15835—1995《出版物數(shù)字用法的規(guī)定》GB/T8170一1987《數(shù)值修約的規(guī)則》GB/T1250—19
2025-03-09 11:29
【總結(jié)】《》課程設(shè)計報告(——年度第二學(xué)期)題目好書在線姓名學(xué)號專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)班級級計本四班二〇一六年月日17/19《》課程設(shè)計成績評定學(xué)號姓名成績備注李麗麗指導(dǎo)教師:閆曉薇
2025-07-21 12:41
【總結(jié)】《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程設(shè)計報告文本編輯器系別:計算機與信息工程系班級:********學(xué)號:**********姓名:********指導(dǎo)教師:*********時
2025-04-14 05:27
【總結(jié)】EDA課程設(shè)計實驗報告裝訂線EDA課程設(shè)計實驗報告學(xué)院信息工程學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)號姓名任課教師2013年10月30日
2025-04-11 22:18
【總結(jié)】動漫賞析網(wǎng)站學(xué)生姓名:學(xué)號:班級:指導(dǎo)教師:
2025-01-17 11:16
【總結(jié)】課程設(shè)計報告科目:信號與系統(tǒng)專業(yè):應(yīng)用電子技術(shù)班級:09電子指導(dǎo)教師:文如泉學(xué)生姓名:周康09353001徐代元09353002李俊模09353003蔣益龍09353004起至?xí)r間:教師評分:
2025-03-23 06:51
2025-01-18 21:03
2025-03-23 00:20
【總結(jié)】I摘要本報告主要記錄的是模擬物流公司存儲和運輸?shù)倪^程。兩個人分工合作,一個負(fù)責(zé)倉儲部分的管理,另一個負(fù)責(zé)運輸部分的管理,本報告只記錄了運輸過程的實施。通過對物流運輸過程的模擬,了解現(xiàn)實生活中的第三方物流。通過模擬,創(chuàng)建了自己的物流公司。介紹了公司概況,公司資質(zhì),注冊時間,組織架構(gòu),公司業(yè)務(wù),范圍及優(yōu)勢以及公司發(fā)
2025-06-05 17:24
【總結(jié)】摘要本報告主要記錄的是模擬物流公司存儲和運輸?shù)倪^程。兩個人分工合作,一個負(fù)責(zé)倉儲部分的管理,另一個負(fù)責(zé)運輸部分的管理,本報告只記錄了運輸過程的實施。通過對物流運輸過程的模擬,了解現(xiàn)實生活中的第三方物流。通過模擬,創(chuàng)建了自己的物流公司。介紹了公司概況,公司資質(zhì),注冊時間,組織架構(gòu),公司業(yè)務(wù),范圍及優(yōu)勢以及公司發(fā)展方向和目標(biāo)。模擬了一個物流公司的全部運作系統(tǒng),包括公司的注冊,基礎(chǔ)設(shè)置、訂單
2025-01-16 13:58
【總結(jié)】課程設(shè)計內(nèi)容和課程設(shè)計要求系統(tǒng)管理設(shè)計方案一、需求分析根據(jù)任務(wù)書給定的“課程設(shè)計內(nèi)容”和“課程設(shè)計要求”作如下的需求分析。該系統(tǒng)是一個較典型的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),其使用者被假定為某辦公室的學(xué)生成績管理人員,系統(tǒng)應(yīng)該具有安全、穩(wěn)定、功能齊全的特點。1.安全性分析系統(tǒng)管理的數(shù)據(jù)涉及到學(xué)院的所有同學(xué),數(shù)據(jù)量較大且是一種基礎(chǔ)性數(shù)據(jù),能夠為其它方面的學(xué)生管理工作提供重要參考,所以要
2025-04-09 06:51
【總結(jié)】隨機過程課程設(shè)計課程名稱:《隨機過程》課程設(shè)計(論文)題目:平穩(wěn)時間序列MA(q)模型的計算目錄任務(wù)書 3摘要 4 1 1模型的識別 1MA(q)序列的自相關(guān)函數(shù) 2MA(q)
2025-06-27 09:42
【總結(jié)】沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙No沈陽理工大學(xué)目錄目錄.............................................................................................................
2025-01-12 04:43