【文章內(nèi)容簡介】 進來 的 辦法，校內(nèi)教師去企業(yè)歷練，經(jīng)歷企業(yè)生產(chǎn)流程，合作開發(fā)新產(chǎn)品；校外企業(yè)工程師進學校兼職授課，合作交流。雖然這種相互兼職式的合作交流在實施過程中會出現(xiàn)各種問題，但通過專業(yè)建設(shè)的投入，能夠建立一支高質(zhì)量的兼職教師隊伍。 專業(yè)教學團隊 建設(shè)內(nèi)容與資金安排表 建設(shè)內(nèi)容 培養(yǎng)方式 經(jīng)費預(yù)算 （萬元） 專業(yè)帶頭人 (1人 ) 課題經(jīng)費 、參加學術(shù)會議 40 骨干教師隊伍 （ 56 名） 課題經(jīng)費 、參加學術(shù)研討會 25 “雙師”教師培養(yǎng) 20 兼職教師 隊伍 聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員承擔教學任務(wù)（含實習、實訓） 25 合計 110 （ 三 ）人才培養(yǎng)模式改革 安 防 行業(yè)主要有三大類，即 ： 技防工程建設(shè)業(yè)、技防系統(tǒng)運行維護業(yè) 、技防產(chǎn)品制造業(yè) 。安全防范技術(shù)專業(yè) 及相關(guān)專業(yè)群 主要針對以上三大類行業(yè)崗位及職業(yè)技能要求培養(yǎng)學生。 1）技防工程建設(shè) 11 技防工程項目大小不一，要求各異，技術(shù)規(guī)范必須符合國家標準，高職畢業(yè)生的崗位和職業(yè)技能要求大多為： a、根據(jù)技防工程規(guī)劃 ，設(shè)計 技防 工程圖。高職學生參與技防工程規(guī)劃設(shè)計為數(shù)不多，但技防工程規(guī)劃制圖 、 設(shè)備配置 、 選型 、 編制技術(shù)規(guī)范資料可以由高職畢業(yè)生擔任。 b、技防工程施工。技防工程施工中除立桿 、 埋線等由施工隊實施外，其設(shè)備的裝配 、 接線 、 系統(tǒng)調(diào)試 、 工程監(jiān)理等仍可由高 職畢業(yè)生參與。 2）技防系統(tǒng)運行維護。技防系統(tǒng)建成后，需要大量的運行人員操作維護系統(tǒng)運行。根據(jù)不同單位的 布防 系統(tǒng)，需要編制專門的人機操作界面，單位布防文檔資料的歸檔 、 調(diào)用 、 設(shè)備更新 、 系統(tǒng)擴充 、系統(tǒng) 升級等。這部分的運行維護崗位，絕大部分單位需要安防技術(shù)專業(yè)高職生。 3）技防產(chǎn)品制造 技防產(chǎn)品大部分為電子產(chǎn)品，但它 有特殊的要求和技術(shù)標準，高職畢業(yè)生的主要崗位是 ： a、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計 。 一般高職畢業(yè)生開始不具備這個能力，需要經(jīng)過多年的實踐和實際工作經(jīng)歷才能具備這一能力，但其基礎(chǔ)理論知識和實驗方法手段可以在學校里獲得。 b、產(chǎn)品生產(chǎn)線裝配、版圖繪制、材料篩 選、 生產(chǎn)線過程及成品 測試等 崗位。這些 崗位大多數(shù)高職畢業(yè)生經(jīng)過學?；A(chǔ)理論知識學習，校內(nèi) 、 校外實訓后能勝任。 c、市場營銷 。 安防產(chǎn)品的推廣、銷售需要有一定的專業(yè)知識和技術(shù)服務(wù)能力，大部分學生經(jīng)過一定市場培訓可以從事這一職業(yè)崗位。 根據(jù)安防技術(shù)崗位和職業(yè) 技能要求分析，高職安全防范技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該與此相適應(yīng) 相匹配?；A(chǔ)理論知識 、 專業(yè)理論知識 在 課堂傳授，基本技能 在 校內(nèi)實訓基地實訓，職業(yè)崗位技能 在 校外實訓基地實訓。建立三位一體 、工學結(jié)合 的人才培養(yǎng)模式。 依托校外實 習基地，實行學生在企 業(yè)頂崗，以師傅帶徒弟的模式，邊看、邊做、邊學，真正實行工學結(jié)合。通過 2+1 模式中的一年校外實習，逐步 做到與就業(yè)結(jié)合 的 訂單式培養(yǎng)。 和教學模式改革 （ 1）優(yōu)化培養(yǎng)計劃 12 培養(yǎng)計劃 以校級公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三大模塊進行安排 。 充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會和企業(yè)的作用，積極與企業(yè)共同開發(fā)課程、課程標準和教學大綱， 使課程教學內(nèi)容與企業(yè)需求相接軌。 （ 2）專業(yè) 課程體系 1）建設(shè)安全防范技術(shù)、 應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù) 專業(yè) 群的 專業(yè) 基礎(chǔ)課平臺 ，實現(xiàn)教學資源共享。 專業(yè)基礎(chǔ)課程和對應(yīng)實訓 平臺如表 課程 實訓 平臺 電路基礎(chǔ) 電子電工實訓 室 模擬電子技術(shù) 模擬電子技術(shù)實訓 室 數(shù)字邏輯電路與系統(tǒng) 數(shù)字電路實訓 室 單片機原理與應(yīng)用 單片機原理與應(yīng)用實訓 室 電氣控制與 PLC 技術(shù) PLC 實訓一室、實訓二室 電子感測技術(shù) 電子感測技術(shù)實訓 室 電力電子技術(shù) 電子電工實訓 室 電路 CAD 計算機網(wǎng)絡(luò)實訓 室 通信網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)實訓 室 可編程片上系統(tǒng) PLC 實訓一室 實訓二 室 基礎(chǔ)實訓 分布各相應(yīng)實訓室 2）建設(shè)比較完整的安全 防范 技術(shù)專業(yè)的 專業(yè)課程體系 在高職院校乃至本科院校設(shè)立安全防范技術(shù)專業(yè)很少， 相應(yīng)的專業(yè)課程體系幾乎沒有可以參照。因此在重點建設(shè)安防專業(yè)時，建設(shè)適合社會需要的專業(yè)課程體系是專業(yè)建設(shè)的重點內(nèi)容。 主要專業(yè)課程和對應(yīng)實訓 室如 表 課程 實訓平臺 智能監(jiān)控技術(shù) 安全防范設(shè)備實訓室； 安防系統(tǒng)中央控制室 安防工程 CAD 安防工程實訓室 安防系統(tǒng)工程 安防工程實訓室 智能卡與條形碼技術(shù) 安全防范設(shè)備實訓室 畢業(yè)綜合實習 校外 （ 3）教學模式 改革 13 教學模式 實施教、學、做一體 ， 以項目（或虛擬項目）為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動。校內(nèi)實訓基地建立 虛擬工位、虛擬車間，校外實習基地實行工學交替。 課程安排和 實踐教學貫徹知識、能力一體化培養(yǎng)的原則，確立知識目標、能力目標。改革 安 防專業(yè)教學模式，其核心是工程技術(shù)人才一定要在工程實踐中培養(yǎng)，而不是在課堂里培養(yǎng) 。 安全防范技術(shù)專業(yè)是一個集多種技術(shù)于一體的專業(yè)，又是一個比較專門化的，有特殊要求的專業(yè)。建設(shè)一批必需的、應(yīng)用面廣、實踐性強的核心課程是專業(yè)建設(shè)重點。 重點加強 模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子感測技術(shù)、電氣控制與 PLC 技術(shù)、微處理器與計算機應(yīng)用技術(shù)、智能監(jiān)控技術(shù)、安防系統(tǒng)工程、安防工 程 CAD 技術(shù)、智能識別技術(shù) 等課程建設(shè)，使其 成為安防技術(shù)專業(yè)的核心課程。目前模擬電子技術(shù)、電子感測技術(shù)、電氣控制與 PLC 技術(shù)已經(jīng)建成上海市精品課程，今后五年內(nèi)，在核心課程建設(shè)的同時， 把“ 智能監(jiān)控技術(shù) ” 、 “ 安防系統(tǒng)工程 ”課程建成 上海市精品課程。 其中，爭取把“ 電氣控制與 PLC 技術(shù) ” “ 智能監(jiān)控技術(shù) ”建成國家級精品課程。 著力建設(shè)以安全防范技術(shù)專 業(yè)為特色 的專業(yè)群體。 做到優(yōu)質(zhì)教學資源共享，投入少產(chǎn)出多，教學質(zhì)量高，得到社會認可 ， 畢業(yè)的學生能受到用人單位歡迎。通過建設(shè)， 突出專業(yè)群體優(yōu)勢，取得優(yōu)異教學成 果。 高等職業(yè)教育從開始到發(fā)展已有十多年，各專業(yè)已出版了相當多的教材，其中也不乏有許多優(yōu)秀教材。但安全防范技術(shù)專業(yè)在高職院校中設(shè)此專業(yè)較少，因此幾乎沒有成套的專業(yè)系列教材。今后五年內(nèi)，將在上海安全防范報警協(xié)會的幫助下，獲得安防企業(yè)的支持和參與，編寫出版 “智能監(jiān)控技術(shù)” “安防系統(tǒng)工程” “電氣控制與 PLC 技術(shù)”等 教材，爭取成為市級或國家級優(yōu)秀教材。 人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)資金計劃表 建設(shè)項目 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費預(yù)算 （萬元） 人才培養(yǎng)模式改革 職業(yè)崗位分析調(diào)研 10 國內(nèi)外高職院校同類專 業(yè)交流 15 14 專業(yè)指導(dǎo)委員會建設(shè) 10 核心課程建設(shè) 國家級精品課程 PLC 技術(shù)（ 2020 年申報） 10 （ 2020 年申報） 15 上海市精品課程 （ 2020 年申報） 5 （ 2020 年申報） 5 校級精品課程 1. 智能監(jiān)控技術(shù)（ 2020 年申報） 3 （ 2020年申報） 3 3. 安防系統(tǒng)工程（ 2020 年申報） 3 （ 2020年申報） 3 CAD（ 2020年申報） 3 課程體系建設(shè) 專業(yè)群基礎(chǔ)平臺 1.“模擬電子技術(shù)”市級精品課程維護與建設(shè)。（每年 2 萬元） 10 2.“電子感測技術(shù)” 市級精品課程維護與建設(shè)。（每年 2 萬元） 10 3.“電氣控制與 PLC 技術(shù)” 市級精品課程維護與建設(shè)。 （每年 2 萬元） 10 4.“ 電路基礎(chǔ) ” 課程建設(shè)立項 . 3 5.“單片機原理與應(yīng)用”課程建設(shè)立項 3 6.“數(shù)字邏輯器件與系統(tǒng)” 課程建設(shè)立項 3 專業(yè)課程建設(shè) 1.“安防系統(tǒng)工程”課程建設(shè)立項（ 2020 年立項） 3 2.“安防工程 CAD” 課程 建設(shè)立項（ 2020 年立項） 3 3. “通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)” 課程建設(shè)立項（ 2020 年立項） 3 實訓課程建設(shè) 1. “ 基礎(chǔ)實訓（一、二、三）” 課程建設(shè)立項 6 3 教材建設(shè) 1. “智能監(jiān)控技術(shù)”（ 2020 年出版） 5 2. “安防系統(tǒng)工程”（ 2020 年出版） 5 15 3. “電氣控制與 PLC 技術(shù)”（ 2020 年出版） 5 4. “ 基礎(chǔ)實訓（一、二、三）”自編 實訓指導(dǎo)書。 6 10 合計 170 （ 四 ）社會服務(wù)能力建設(shè) 安全防 范技術(shù)專業(yè)從 2020 年獲批設(shè)立以來，除了高職教育以外，已經(jīng)開辦了多次培訓班，為社會培訓安全防范技術(shù)人員，例如開辦了上海高校安全防范技術(shù)人員培訓班、上海嘉定物業(yè)公司安防系統(tǒng)人員崗位培訓班、嘉定房地產(chǎn)局保安人員安防技術(shù)培訓班、參與上海保衛(wèi)干部培訓中心的培訓班教學活動。根據(jù)調(diào)研，目前安防從業(yè)人員中，技防隊伍中技術(shù)人員的比例不足 5%，而且大多集中在安防生產(chǎn)企業(yè)中，安防系統(tǒng)運行人員中的技術(shù)人員