幼小銜接工作計劃熱門范文三篇(編輯修改稿)
2025-03-20 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動參與環(huán)境的創(chuàng)設。??以我心中的學校為主題，讓他們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。利用小學領辦的有利條件把幼兒園，小學教學設施交叉使用，銜接班幼兒的舞蹈，微機，外語學習活動均在小學的舞美室，微機房和語言實驗進行。還請小學教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課，使幼兒進一步熟悉環(huán)境，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學，幼兒園的有機滲透和適應，在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感。??進入小學后，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。課后還要預習、復習功課或做作業(yè)。另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。??、加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要。能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。應具有初步的抽象思維思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。??二、幼兒入學準備的具體措施??、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。??。在成人提醒下，能遵守課堂常規(guī)，注意自己的行動不影響集體。學會傾聽、不亂插嘴。自覺遵守公共秩序。??。會正確使用手帕。注意個人衛(wèi)生。保持環(huán)境整潔。??，能較快地適應小學的生活節(jié)奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間。另外，在環(huán)境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，并設立黑板。??，還可與小學生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。??進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立認識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。??，了解小學的知識體系及學習內(nèi)容，對于一些知識的傳授能與小學銜接，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢及書寫習慣的教學。??做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓父母進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。幼小銜接工作計劃 篇3 ??幼小銜接是指幼兒園教育和小學教育的兩個部分的連接。銜接的內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學方式、教學要求和教學環(huán)境，銜接的目的是使幼兒適應小學環(huán)境的同時，其學習興趣、方法、習慣和能力能夠在幼兒園教育基礎上有所轉(zhuǎn)
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