幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-20 16:47 本頁面
【文章內容簡介】 ，繼續(xù)參加本科的學習，讓自我在教學理論上有進一步的提高。 在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平?！ 〗?jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法?！ 〉谌A段 目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展 措施： 請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思?！ ∵\用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。 跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒禮貌習慣”的課題。 (二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展 第一階段 目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗?！ 〈胧骸 ∽⒁猸h(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要?！ ?chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。 帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識?！ 〉诙A段 目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮?！ 〈胧骸 「鶕?jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習帶給豐富的材料?！ ≡趨^(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。 第三階段 目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣，為新課題的研究打好基礎?！ 〈胧骸 ≡趯W習活動中，透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣。 教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣?！ ?三)家園共育工作 第一階段 目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑?！ 〈胧骸 ⊥高^各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求?！ 《ㄆ谡匍_家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗?！ 「鶕?jù)家長需求，邀請專家來園作講座?！ 〉诙A段 目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式?！ 〈胧骸 〕浞职l(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組?！ ±蒙鐓^(qū)、廣場開展各類親子活動。 充分利用家園資源，豐富晨園小報?！ 〉谌A段 目標：整和家園、社區(qū)力量，構成一體化育人環(huán)境?！ 〈胧骸 @家長工作展開深入的研究?！ 〖议L學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動?！ ∵M入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。 幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃 一、自我分析 隨著社會的發(fā)展，個性是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身。教育是科學，科學的價值在于求真。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。 我們明白，基礎教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師構成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉?！ ∥襵xxx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫忙下，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習?！ ‖F(xiàn)結合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計劃的學習，制定自我的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！ 《?、發(fā)展方向 成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。 成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒?！ 〕蔀橐粋€“會學習”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設計潛力，科研潛力等等。 三、資料措施 提高政治思想素質 “學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是
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