學(xué)校來年工作計劃最新三篇(編輯修改稿)
2025-03-09 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。?? 建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價制度。?? 新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。?? 為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。?? 加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請進(jìn)來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。?? 扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，?? 五、每月工作安排?? 九月：?? 落實學(xué)校教研組織機構(gòu)、定教研組長、制定教研計劃。?? 召開教研組長會。落實公開課的聽、評課。?? 對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)：師德修養(yǎng)培訓(xùn)；教育理論培訓(xùn)；教育科研培訓(xùn)；教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；教學(xué)技能培訓(xùn)。?? 十月：?? 九年級英語能力比賽。?? 新教師上好一堂匯報課?? 組織骨干教師進(jìn)行隨堂推門聽課?? 公開課的聽、評活動?? 數(shù)學(xué)教師“問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”課堂教學(xué)觀摩展評活動（小學(xué)部）?? 十一月：?? 各教研組認(rèn)真研究組織好期中檢測，并對試卷進(jìn)行評閱分析，改進(jìn)教學(xué)工作。?? 歷史基礎(chǔ)知識競賽。?? 七年級英語朗讀比賽。?? 國學(xué)書法比賽。?? 公開課的聽、評活動?? 教師國學(xué)講壇征文（小學(xué)部）?? 十二月：?? ‘舉行新教師優(yōu)質(zhì)課比賽?? 每學(xué)期對教研組長進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，以教研為單位進(jìn)行全體教師常規(guī)培訓(xùn)?? 詩歌朗誦比賽?? 公開課的聽、評活動?? 一月：?? 公開課的聽、評活動?? 書法美術(shù)展。?? 七、八和九年級數(shù)學(xué)能力競賽。?? 物理、化學(xué)小制作比賽。?? 二月：?? 召開期終教研組長例會，總結(jié)交流教研組工作情況。?? 做好教研組、學(xué)校教研工作總結(jié)。?? 注：上級部門有關(guān)工作屆時插入。?? z村學(xué)校教研處?? 學(xué)校來年工作計劃 ?? 為了全面貫徹落實黨
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