電工儀表與測量的教學(xué)體會_電工儀表與測量教學(xué)(編輯修改稿)
2025-03-09 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字電壓基本表能直接接受的直流電壓。通過對比使學(xué)生盡快掌握兩種萬用表測量機(jī)構(gòu)和使用方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí)，通過測量機(jī)構(gòu)的對比，更能加深學(xué)生們對二者技術(shù)特性不同的理解，測量機(jī)構(gòu)決定儀表的技術(shù)特性。 在教學(xué)中運(yùn)用類比方法，除去幫助學(xué)生理解掌握所學(xué)的知識外，還能使學(xué)生對電工儀表原理有更深的認(rèn)識，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造能力的目的。 三、注重電工儀表的選擇教學(xué) 學(xué)習(xí)本課程的目的之一，就是根據(jù)測量要求正確地選擇電工儀表。為了讓學(xué)生能正確選擇，在教學(xué)中教師應(yīng)強(qiáng)化以下兩方面教學(xué)。 。一個(gè)物理量，可以通過直接測量法得到測量結(jié)果，也可以通過間接測量或比較法進(jìn)行測量。選擇方法的原則：(1)所擇的方法必須達(dá)到測量要求；(2)在保證測量要求的前提下，選用最簡單的測量方法；(3)選用的測量方法應(yīng)保證測量儀表和被測元件不能被損壞。 。測量是對客觀事物取得數(shù)量概念的一種過程。人們借助專門設(shè)備，通過實(shí)驗(yàn)方法，得出以測量單位表示被測量的數(shù)值大小。測量結(jié)果以真實(shí)的接近程度，是否在誤差范圍內(nèi)，決定測量的可信度。誤差理論的相關(guān)知識很多，我們首先應(yīng)明確誤差的分類，根據(jù)誤
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