20xx語文拓展教學活動方案3篇(編輯修改稿)
2025-03-08 16:49 本頁面
【文章內容簡介】 師：(師加詞引讀)小燕子自信地說：“春雨是綠色的，你們瞧——”(生接著再次齊讀) 師：真美!春雨聽了小燕子的話，下得—— 生：(接讀)“更歡了，沙沙沙，沙沙沙……”(板貼) 【此環(huán)節(jié)從看圖說圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，使學生融入其中，對自然美的感受、贊揚都包含在一次又一次的美讀中?！俊 煟嚎陕槿负忘S鶯卻認為春雨是什么顏色的?請小朋友們在小組中用自己喜歡的方式學習課文第5自然段，從圖上幫它們找找理由。再有感情地讀讀課文，和小伙伴說說你的感受?！ ?課件出示) 生：小組學習 師：哪個小組來說說你們的看法?！ ∩盒÷槿刚J為“春雨是紅色的，你們瞧…… 師：滿山遍野一片紅，怪不得小麻雀不服氣地說：“不對，不對……” 師：小麻雀認為誰說的對，誰說得不對?！ ∩盒÷槿刚J為自己說的對，燕子說的不對。 師：讀書時要讀出小麻雀非常自信很不服氣的語氣。老師先當小麻雀試一試。誰來當小麻雀讀一讀。再讀……全班當小麻雀讀出不服氣的語氣來。(開始) 過渡：小麻雀說的多有道理呀!春雨聽了麻雀的話，下得更歡了，沙沙沙 師：聽到這兒，小黃鶯意見可大啦!它又怎么說的。出示課文(不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。) 提示讀出小黃鶯更自信更不服氣的語氣來?！ ∩鹤x……再讀，比賽讀 師：三只小鳥都很自信，不服氣，分角色讀一讀。 生：讀 師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個詞怎么說? 生：爭論 師：是的，在生活中你和小伙伴爭論過問題嗎? 生： 師：誰來用爭論說一句話。 生：說(12人) 師：你能用爭論說一句話真棒。以后我們也要像三只小鳥那樣勇敢的說出自己的想法 師：同學們你們真了不起，把課文讀得這么好，為了獎勵大家，老師帶大家到春天的花園里逛一逛(出示課件) 師講述：春天，百花盛開。你們瞧，春雨還落在了紫藤花、紫竹梅、白玉蘭、白茶花、白牡丹、蝴蝶蘭、六倍利、紅玫瑰、郁金香、迎春花上?！ ∽咸倩?紫竹梅 白玉蘭 迎春花 迎春花 六倍利 郁金香 紅玫瑰 郁金香 想一想，你能不能用文中的句式說說 師：大屏幕出示：春雨是 ，你們瞧，春雨落到 ， 生：說，再說…… 師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色。春雨給大地披上了 衣服?！ 境浞掷枚嗝襟w資源，把春天各種顏色的花淋漓盡致地展現(xiàn)在學生面前，為學生提供了大量的表象。學生有了豐富的表象，那么下面的說話練習也就水到渠成了?！俊 煟捍河甑谋绢I可真大，可它在我們的實際生活中，是什么顏色的呢? 生：無色的?！ 】偨Y：親愛的小朋友們，春雨本身是無色的、透明的，但它能給大地帶來萬紫千紅，因此，它又是多姿多彩的。如果你喜歡這五彩繽紛的春雨，就趕快走出家門，和爸爸媽媽一起，走進大自然，去尋找春天吧! 作業(yè)超市： 畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩?！ 恼n文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記?！ ∷鸭鑼懘禾斓墓旁姡x一讀，看看古人眼中的春雨又是怎樣的?如《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節(jié)》、《暖風》等?！ ?021語文拓展教學活動方案2 一、教材簡析 “1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈?！睆哪菚r起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的‘春天的故事“，傳遍了長城內外、大江南北。 課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹”成了天壇公園的一
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