通用技術(shù)1會考復(fù)習(xí)提綱(編輯修改稿)
2024-11-26 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意見、共同研討，進(jìn)而完善設(shè)計方案。即使是從參與設(shè)計成果的評價出發(fā)而進(jìn)行的評價，也離不開設(shè)計的交流。因此，設(shè)計的交流貫穿于設(shè)計的全過程，是設(shè)計評價的基礎(chǔ)。 設(shè)計的交流可以通過多種方式進(jìn)行。其方式有口頭語言、文本、技術(shù)圖樣、圖表、模型、計算機演示、網(wǎng)頁等。具體方式的選用可根據(jù)不同的場合、不同的目的、不同的要求，不同的對象等因素進(jìn)行選擇。 在設(shè)計的交流過程中，應(yīng)當(dāng)注意提煉關(guān)鍵的技術(shù)信息。對他人所提出的理念、信息、意見要做客觀的、有意義的、實事求是的分析，要能敏捷地抓住他人的意見、建議中的創(chuàng)新 點或?qū)ψ约涸O(shè)計活動有啟發(fā)意義的部分，用以改進(jìn)自己的設(shè)計，從而師交流的過程成為改進(jìn)自己設(shè)計、開闊自己視野的過程。 通用技術(shù)復(fù)習(xí)知識點整理 Marine 5 第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題 一、發(fā)現(xiàn)問題 問題的來源 生活中，有許多形形色色我們所不知道的需要解答的問題，這就是問題。在技術(shù)課程中，我們討論的主要是技術(shù)方面的問題。 從技術(shù)角度看，人類進(jìn)步與發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地進(jìn)行設(shè)計，從而解決問題的過程。問題是如何產(chǎn)生的？ 第一種：人類生存活動中必然會遇到的問題。 第二種：由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。 第三種：基于一 定的目的由設(shè)計者自己主動發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。 第一、第二種問題的提出往往比較明確，主要是針對一般的和已有的問題提出的，而第三種問題卻是全新的，它需要我們積極主動的思考，需要我們細(xì)致入微的工作，需要我們獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)。這類問題的發(fā)展，一方面可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。 發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 觀察日常生活 、 收集和分析信息 、 技術(shù)研究與技術(shù)試驗 二、明確問題 明確問題的內(nèi)容和價值 問題是否明確 采用各種方法可以發(fā)現(xiàn)很多問題，但這些問題有時可 能是模糊不清的，需要我們進(jìn)一步加以明確。明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面進(jìn)行考慮。 問題的價值 明確了問題的內(nèi)容以后，還需要確定問題是否有價值。 （ 1）所提出的問題是否尊循了基本的科學(xué)原理。 （ 2）迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決。 （ 3）在調(diào)查的范圍內(nèi)，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義？ （ 4）在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否是主要問題？ （ 5）現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？ （ 6）解決該問題所需要的投入 是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？ 明確解決問受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù) 在明確問題的內(nèi)容與價值后，還應(yīng)該明確解決這一問題所受到的主觀條件的限制，明確設(shè)計所應(yīng)受到的限制和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出設(shè)計任務(wù)。 無論是一個問題的解決，還是一項設(shè)計的進(jìn)行，它的限制主要是由兩方面決定，一是設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)，二是設(shè)計者的技術(shù)能力和條件。 當(dāng)我們對解決問題所受到的限制作了全面的梳理和分析后，就可以將該問題明確地視為一個設(shè)計對象，并依據(jù)已有的調(diào)查、研究和分析，提出具體的具有一定可行性的設(shè)計要求了。 設(shè)計計劃 為了保證設(shè)計的順利實現(xiàn)，我們需要制定設(shè)計計劃。設(shè)計計劃可以更好地保證設(shè)計有目的、有計劃地進(jìn)行，它可以通過工作程序的排列來表示。 為了統(tǒng)籌安排設(shè)計進(jìn)度，合理利用設(shè)計資源，并根據(jù)時間要求以及設(shè)計各個階段的工作量和設(shè)計的難易程度，科學(xué)、合理地分配時間，在完成設(shè)計計劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時間進(jìn)度計劃表。設(shè)計各階段工作的展開有的可以同時進(jìn)行，有的需要依次推進(jìn)。 通用技術(shù)復(fù)習(xí)知識點整理 Marine 6 根據(jù)需要，時間進(jìn)度計劃表還可以用設(shè)計計劃書的形式來表達(dá)。 第五章 方案的構(gòu)思方法 一、方案的構(gòu)思方法 設(shè)計分析 合理的設(shè)計分析是成功地進(jìn)行技術(shù)設(shè)計 的關(guān)鍵一步，分析得當(dāng)可以指引以后的技術(shù)上可以少走或不走彎路。 產(chǎn)品本身是一個整體，包括功能、造型、材料等，但任何產(chǎn)品都不是孤立存在的，一方面，它是為人服務(wù)的，人的需求在很大程度上決定著產(chǎn)品的設(shè)計；另一方面，它是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對環(huán)境產(chǎn)生影響。因此，設(shè)計任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮物、人、環(huán)境三個方面。詳見書本 P95 臺燈分析的例子。 方案的構(gòu)思方法 （ 1）草圖法 設(shè)計時，我們可以運用草圖法進(jìn)行構(gòu)思。草圖不僅能將一些想法明確地表達(dá)出來，而且可以隨意修改。在運用草圖法進(jìn)行構(gòu)思的過程中，學(xué)生 可以捕捉靈感、自由發(fā)揮、不受約束。 （ 2）模仿法 模仿現(xiàn)實生活中存在的一些事物進(jìn)行方案的構(gòu)思。如仿生技術(shù) （ 3）聯(lián)想法 要用聯(lián)想的方法進(jìn)行方案的構(gòu)思，人們就必須具備豐富的實踐經(jīng)驗、較廣的見識、較好的知識基礎(chǔ)及豐富的想象力。利用聯(lián)想法進(jìn)行方案的構(gòu)思，不一定能使技術(shù)設(shè)計一次性成功，但它有可能為構(gòu)思找到一種方法或一條形成方案的路徑。運用聯(lián)想法進(jìn)行構(gòu)思后，我們不能盲目地實踐，而應(yīng)該首先對方案進(jìn)行科學(xué)論證，而后再進(jìn)行制作和實施。 （ 4）奇特性構(gòu)思法 奇特性構(gòu)思法所形成的方案一般具有原創(chuàng)性。這些構(gòu)思在歷史上很少發(fā)生 ，或從來沒有發(fā)生過，甚至有些構(gòu)思在當(dāng)前的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下無法實現(xiàn)。
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