留守學(xué)生三扶個(gè)人工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-08 10:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?自尊?心。?? 5?、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)??生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?，?提高后??進(jìn)生的道?德覺?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非??觀念，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo)，?以理?服人?，切?忌簡?單粗?暴，?以勢?壓人?。對(duì)?他們?說理?要透??徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?，利?用集?體輿?論，?輔之?以分?明的??獎(jiǎng)勵(lì)。?? 持?之以?恒，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。??幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就??，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階??段。因此?，在?轉(zhuǎn)化?過程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌，??出現(xiàn)多次??反復(fù)，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分??艱苦的工?作，?一定?要有?滿腔?熱情?，必?須遵?循教??育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?，抓?反復(fù)?”，??因勢利導(dǎo)?，使??行為不良??學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢?頭。??鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1X?年?2月?篇八??: 問題?學(xué)生?幫扶?計(jì)劃?鳳翔?縣紫?荊中?學(xué)??問題學(xué)生?幫扶?教育?工作?計(jì)劃??陶行知?先生?告誡?我們?:? “你?的教?鞭下?有瓦?特，?你的?冷眼??里有牛頓?，你?的譏?笑中?有愛?迪生??！?問題?學(xué)生??的轉(zhuǎn)化可?以說?意義?重大?，事?關(guān)班?級(jí)、?學(xué)校?的學(xué)??風(fēng)、校風(fēng)?。因?此，?我們?要特?別重?視對(duì)?問題?學(xué)生?的轉(zhuǎn)??化工作。?具體?工作?計(jì)劃?如下?:? 一、?幫扶??對(duì)象主要?問題?:? 本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的??主要問題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡??覺，不關(guān)?心學(xué)?習(xí)，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?，遲?到，??夜不歸宿?，惹?事生?非，??打架斗毆?，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年，?隨意?曠課??，無?心向?qū)W。?? 二、?具體?做法?如下?:? ?建立?幫教?檔案?。及?時(shí)填?寫特?別學(xué)?生檔??案(問題?學(xué)生?登記?表)?? 2?、進(jìn)行?心理??輔導(dǎo)，對(duì)?癥下?藥。??問題學(xué)?生自?制力?較差??，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距??離，他們?在班?里為?數(shù)不?多，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法??，剖析?其行為?，幫?助他?們樹?立勇?氣，?克服??自卑心理?，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們??的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?。?? 加?強(qiáng)思?想教
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