最新版特殊教育教師工作計劃三篇(編輯修改稿)
2025-03-08 09:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學(xué)生提供有效教學(xué)內(nèi)容”為切入點，對資源教室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。??深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學(xué)校教研組發(fā)展。??(四)加強培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力??開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入學(xué)校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設(shè)為切入點，蹲點新成路小學(xué)，對學(xué)校開展有關(guān)資源教室的指導(dǎo)、服務(wù)工作。??開展資源共享式培訓(xùn)，依托特殊學(xué)校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。??(五)搭建平臺，提供學(xué)習交流機會??開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。??進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。??(六)上半年工作安排??3月份：??擬定新學(xué)期特教工作計劃。??召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。??資源班新生報名轉(zhuǎn)介。??確立資源班新學(xué)期具體工作計劃。??4月份：??召開特教評估會議，商討特殊學(xué)生安置形式。??特殊學(xué)生小升初轉(zhuǎn)銜工作。??5月份：??資源班學(xué)期中度學(xué)生能力評估。??校特殊教育學(xué)期課程、教學(xué)、輔導(dǎo)研討活動。??資源教室團隊服務(wù)會議。??6月份：??資源班學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)評估。??輔讀班學(xué)生學(xué)年iep結(jié)果評估及總結(jié)。??特教工作組期末會議。?? 最新版特殊教育教師工作計劃??一、教材分析：??本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物)。 物體和材料的特性(材料)。地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。??《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的第一個單元，也
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