暑假工調(diào)查報告范文(編輯修改稿)
2025-03-08 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是： “逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分： ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing …… ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un …… 在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。 上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去?！ 〉诙A段為“逐步提高”階段(耗時約三周)： 暑假工調(diào)查報告范文篇2： 今年寒假做了二十張生命安全調(diào)查問卷，通過這次調(diào)查，我了解了一些學(xué)校及家庭安全教育的情況，如下就對這次問卷做一個簡單分析： (一
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